嬰幼兒教育的三大誤區(qū)
誤區(qū)1:單純智力開發(fā)
0歲??3歲嬰兒的教育不是單純的智力開發(fā),而是教育引導(dǎo)孩子早期良好個(gè)性人格、習(xí)慣、健康情緒情感的養(yǎng)成,是一種全面的教育。孩子長大以后自信或自卑、樂天或悲觀、富有同情心或冷酷無情、合群或孤獨(dú),都與這個(gè)時(shí)期的情緒發(fā)展有關(guān)。
誤區(qū)2:盲目灌輸知識(shí)
對嬰幼兒的教育不是無視孩子的興趣,盲目地灌輸知識(shí)和技能。教育首先應(yīng)尊重兒童身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律,了解自己孩子的特點(diǎn),在孩子快樂的游戲中引導(dǎo)他吸收知識(shí)或掌握技能!
誤區(qū)3:超前教育
對嬰幼兒的教育不能忽視孩子的發(fā)展階段超前進(jìn)行,要注意結(jié)合0歲??3歲年齡段不同能力發(fā)展的關(guān)鍵期,幫助和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這一階段發(fā)展中最重要的內(nèi)容。
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