愛(ài)模仿是孩子的天性，家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)學(xué)和模仿汽車(chē)和特種車(chē)輛的喇叭和報(bào)警聲，各種小動(dòng)物的叫聲，它們的跑、走、飛和游等等，模仿不僅能豐富小寶寶的娛樂(lè)活動(dòng)，也能豐富他的生活閱歷，而且對(duì)小寶寶行為品質(zhì)的形成也有不可忽視的作用。所以，父母一定要關(guān)注他的模仿行為。
如何引導(dǎo)寶寶的模仿力？
父母是小寶寶最親近的人物和學(xué)習(xí)的榜樣。許多小寶寶之所以很多地方都像父母，是父母的言談舉止，喜怒哀樂(lè)起著潛移默化的作用。孩子從一歲開(kāi)始，就會(huì)主動(dòng)地去模仿父母的動(dòng)作和語(yǔ)言。父母從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，就要注意自己地言行習(xí)慣，盡可以為孩子做一個(gè)好榜樣。不過(guò)也不必盡求完美，因?yàn)楹⒆硬恢皇悄７履愣选?/p>
孩子會(huì)走路以后，就會(huì)經(jīng)常在戶(hù)外走動(dòng)，所看所聞也會(huì)豐富起來(lái)。對(duì)于好奇的人事，特別是喜歡的人，孩子都會(huì)主動(dòng)去模仿，因?yàn)槟７率侨祟?lèi)對(duì)于“喜歡”最原始的表達(dá)。這時(shí)，父母就不能用嚴(yán)厲的語(yǔ)言來(lái)命令孩子不要去模仿了，而是應(yīng)該用商量和誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子去模仿好的方面。
培養(yǎng)寶寶模仿力的4招
Step1：排除孩子的情緒
如果孩子有情緒困擾，那么孩子的模仿力會(huì)非常局限，即使能夠記憶也不會(huì)有彈性，這樣的記憶是強(qiáng)記的，沒(méi)有發(fā)揮的空間，當(dāng)孩子沒(méi)有任何困擾時(shí)，才能夠盡情的發(fā)揮他的創(chuàng)造力，也才是有效的模仿。因此父母應(yīng)先正視孩子的情緒問(wèn)題，排除其情緒上的障礙后，再開(kāi)始訓(xùn)練他的模仿能力。（怎樣培養(yǎng)寶寶記憶力？）
Step2：說(shuō)出孩子的感受
舉個(gè)例子說(shuō)，媽媽帶著孩子外出，看到弱者時(shí)，不可和孩子說(shuō)：“他好可憐喔！你要去幫助他。”孩子畢竟只是孩子，這種態(tài)度只讓孩子倍感壓力，相反地，應(yīng)是由大人來(lái)照顧孩子。媽咪不妨改個(gè)說(shuō)法：“寶寶，你覺(jué)得他好可憐但是卻不知道怎么辦對(duì)不對(duì)？媽咪了解你的感覺(jué)。”試著幫孩子說(shuō)出心里的無(wú)力感，孩子就不會(huì)感到無(wú)助了。
Step3：引導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)
父母若聽(tīng)到孩子不停了講101大樓等沒(méi)有意義的話語(yǔ)，這就表示孩子已在亂想，把自己框在自我世界中學(xué)習(xí)，但是這樣單向的學(xué)習(xí)絕不比你來(lái)我往的模仿力來(lái)得聰明。父母可以導(dǎo)正他的想法，讓孩子和你互動(dòng)，爸爸媽媽不妨嘗試和他說(shuō)：“對(duì)�。�101大樓，好高喔！”而不是叫他停止亂講。父母要先了解孩子在想什么，誘使孩子與你互動(dòng)、模仿你，而后給予回應(yīng)，接著再引發(fā)他繼續(xù)的模仿，幾次之后就能成為比較長(zhǎng)期的記憶。（寶寶最?lèi)?ài)的益智游戲有哪些？）
Step4：慢下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法
想要訓(xùn)練孩子的模仿力，應(yīng)該放慢速度，聽(tīng)聽(tīng)孩子在說(shuō)些什么。模仿并不是要告訴他，而是要找到孩子的頻道、知道孩子的想法。想要找到他的頻道，最好的方式就是試著慢下來(lái)，才能真正的了解孩子。專(zhuān)家認(rèn)為，父母應(yīng)該先懂得孩子在想什么，然后告訴他，原來(lái)你想的是這個(gè)，可是我覺(jué)得也可以這樣做喔！先理解孩子的心，再激發(fā)他的創(chuàng)意，一定能提高他的模仿力。
如果孩子一直轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，父母不要制止他，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對(duì)孩子說(shuō)：“咦，這個(gè)圓圓亮亮的東西，它可不可以拿來(lái)照鏡子呢？”先認(rèn)同這個(gè)輪子，接著再想出另外的物質(zhì)，看看孩子會(huì)不會(huì)再跟你做后面的創(chuàng)意動(dòng)作。許多父母會(huì)覺(jué)得孩子玩的東西不具任何意義，便急著把它收起來(lái)，卻因此揠苗助長(zhǎng)。父母若有進(jìn)入孩子的世界、站在他的位置去思考他在想什么，就能知道孩子在哪個(gè)層級(jí)，之后也就能依著他的能力予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（寶寶走路內(nèi)八字怎么辦？）
模仿不是教他，而是看孩子想要學(xué)什么，而是與他共同創(chuàng)造，引導(dǎo)他去學(xué)習(xí)；模仿力不是告訴他，應(yīng)是先陪他做，待孩子做熟了之后提醒他，然后讓他做錯(cuò)了再來(lái)找你修正。千萬(wàn)不要只是做個(gè)動(dòng)口的父母，一定要先示范，如果要求孩子收拾玩具，與其在旁一直念叨，不如先陪他做第一步、第二步，讓孩子跟著你做，俗說(shuō)：“坐而言不如起而行”！就是最好的教導(dǎo)也是！您也可以了解和學(xué)習(xí)更多寶寶早教知識(shí)，祝愿每一位寶寶都是最聰明、最優(yōu)秀的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/554288.html
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