在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，我不忘悉心教育兒女。

雖然我希望兒女能圓我的大學(xué)夢(mèng)，但我并不是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的人。在盡可能的條件下，我希望孩子的素質(zhì)越全面越好。為了把孩子教育好，雖然我只有小學(xué)文化，卻每年都訂閱《父母必讀》等雜志，從中學(xué)習(xí)教子方法。

要想孩子成才，首先我要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝敬老人、誠(chéng)實(shí)做人、勤勞持家的榜樣，培養(yǎng)孩子做人的基本道德。我無(wú)論是下放農(nóng)村，還是返城開(kāi)店，都無(wú)償?shù)貛椭�那些老人和孤兒，讓助人的美德通過(guò)我的言行播種在孩子的心田里。

培養(yǎng)孩子不能拔苗助長(zhǎng)。盡管我內(nèi)心希望兒女都考上大學(xué)，但在實(shí)際生活中我卻從不給孩子施加心理壓力，只要求他們能健康成長(zhǎng)。我從小就從吃盡米飯、擠干牙膏、節(jié)約用水等生活小事上培養(yǎng)孩子的節(jié)儉行為，這并不是為了節(jié)約幾粒飯、幾桶水，而是為了培養(yǎng)孩子正確的觀(guān)念和良好的習(xí)慣，因?yàn)楹玫纳�活�?xí)慣能讓孩子受益終生。我從不打牌，也不打麻將，每天都擠出時(shí)間給孩子講故事、猜謎語(yǔ)，陪他們看書(shū)，教他們畫(huà)畫(huà)，讓孩子從讀書(shū)中得到快樂(lè)，培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

我不想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)唯命是從的人，而是要他們?cè)陲L(fēng)雨中長(zhǎng)大。只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子也變傻！7歲至14歲是孩子重要的成長(zhǎng)階段，孩子的成長(zhǎng)需要伙伴、歡笑和淚水，這是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的維生素。孩子考試沒(méi)有考好我從不責(zé)罵，而是尊重他們的自尊心，并鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)失敗。我也從不在老師布置的作業(yè)的基礎(chǔ)上增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子放學(xué)后自覺(jué)地做作業(yè)，做完作業(yè)后就自由地玩耍。寒暑假也不上補(bǔ)習(xí)班，讓孩子過(guò)一個(gè)輕松、快樂(lè)的假期。

“幼時(shí)偷針，大了偷金”的故事警示我，要從生活小事上注重孩子的道德教育。慈母害兒的古訓(xùn)也警示我，要“智愛(ài)”而不溺愛(ài)兒女。

有一次我買(mǎi)了一個(gè)西瓜，剛好外甥女來(lái)我家做客，三個(gè)孩子把西瓜切開(kāi)來(lái)吃，一時(shí)嘴饞，忍不住把西瓜都吃完了，沒(méi)給長(zhǎng)輩留一點(diǎn)兒。我回家后要他們寫(xiě)檢討，跪洗衣板接受懲罰。妹妹心疼她女兒，認(rèn)為一個(gè)西瓜吃完就吃完了，為什么要上綱上線(xiàn)、小題大做來(lái)責(zé)罰孩子呢？我卻認(rèn)為做人要從小事看本質(zhì)，孩子的道德觀(guān)念不是一天就會(huì)生成的，必須由父母在日常生活中去培養(yǎng)。孩子成績(jī)?cè)俸�，沒(méi)有孝心就不會(huì)有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)心，走入社會(huì)就難以得到別人的關(guān)愛(ài)。這些小行為中包含著孩子成才的大道理。

與此同時(shí)，對(duì)孩子丟了東西、打爛飯碗等小錯(cuò)誤，只要他們誠(chéng)實(shí)地講出原因，我就不會(huì)責(zé)罵；而一旦孩子講了謊話(huà)，我就要嚴(yán)加懲罰。我認(rèn)為孩子說(shuō)謊話(huà)是會(huì)害他們一生的。

為了鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，我又根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件制定三條獎(jiǎng)罰制度：遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬老師；在家、在校都熱愛(ài)勞動(dòng)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前十名，就由我指定地點(diǎn)帶他們旅游，進(jìn)入前三名就由他們自選全國(guó)的旅游景點(diǎn)。我不想讓孩子死讀書(shū)而成為“高分低能”的人，因?yàn)樯�活中的各種能力都必須從小培養(yǎng)和鍛煉。

我非常重視培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力。在教他們做家務(wù)事的同時(shí)，又讓孩子的思想得到放松，自理能力得到加強(qiáng)，更為他們今后打下夫妻恩愛(ài)、和睦相處的基礎(chǔ)。我衷心希望兒女的家庭幸福超過(guò)我，因?yàn)樘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：并非所有的人都成為物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和大科學(xué)家，而所有的人都要成為丈夫和妻子。

在外旅游期間，我著重培養(yǎng)孩子的三種能力。首先是讓孩子走出祁陽(yáng)，了解外面的世界。我選擇乘坐晚上的火車(chē)，讓孩子知道抓緊時(shí)間辦事的竅門(mén)。其次是讓孩子自己排隊(duì)買(mǎi)票，學(xué)會(huì)管理開(kāi)支，用實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)兒女參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。最后是每看完一個(gè)景點(diǎn)都要講給我聽(tīng)，并寫(xiě)下游記，用這種方法培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力，拓寬寫(xiě)作思路，讓孩子在外面的世界中開(kāi)拓眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。

孩子14歲以后，我著重培養(yǎng)他們自主決斷的能力。兒子初中畢業(yè)時(shí)面臨考中專(zhuān)還是考高中的選擇，他征求父母的意見(jiàn)時(shí)，我沒(méi)有簡(jiǎn)單地說(shuō)要他考高中，而是講清道理，讓他自由選擇。我說(shuō)：“媽媽如果考慮經(jīng)濟(jì)，自然希望你考中專(zhuān)，因?yàn)橛米x高中的時(shí)間你就中專(zhuān)畢業(yè)了。但是媽媽現(xiàn)在有技術(shù)，能賺錢(qián)，所以不希望你過(guò)早踏入社會(huì)。如果你選擇讀高中，就要準(zhǔn)備吃苦，樹(shù)立上大學(xué)的奮斗目標(biāo)。只要你盡力去拼搏，考不上沒(méi)有關(guān)系。美國(guó)教育家本杰明說(shuō)過(guò)：‘生活的悲劇并不在于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而是在于根本就沒(méi)有要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。’”兒子想了一天，最后告訴我，他決定讀高中。這是他為自己選擇了考大學(xué)、讀研究生的發(fā)展方向。

……

經(jīng)過(guò)兩代人的努力，兒女都沒(méi)有辜負(fù)我的期望，從小學(xué)到中學(xué)，成績(jī)一直名列前茅。1991年，兒子考上了大學(xué)，1995年又考上了華中理工大學(xué)研究生；女兒也于1994年考上大學(xué)，后來(lái)又考上了廣西師范大學(xué)研究生。父親的夢(mèng)想沒(méi)能在我身上實(shí)現(xiàn)，卻通過(guò)我的努力在我的兒女身上實(shí)現(xiàn)了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/588315.html

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