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孩子常見四大問題處理方法
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
家庭教育
來源:
逍遙右腦記憶
一些孩子有四類問題 第一是貪玩厭學。有的孩子是不愛學習,有的孩子是上網,有的是癡迷于其他東西,總而言之,對學習沒有興趣。第二是任性無禮。沒有規(guī)矩,沒有禮貌,非常情緒化,什么事情都要依著他。第三是膽小逃避。逃避困難,推卸責任。第四是自私自利,不尊重父母老人。 千般寵愛難消受 我認為孩子身上存在的以上四大問題,很多是跟嬌寵有關系的。嬌寵真的不是哪一個家庭的問題,幾乎成了一種普遍的社會現(xiàn)象。我試著來歸納和分析一下,為什么會嬌寵孩子,最起碼有兩大原因。第一個原因就是獨生子女,一家一個孩子,這孩子變得格外的金貴。很多家庭是六個大人寵一個孩子,集千般寵愛于一身,孩子怎么消受得起?這種寵愛很多時候是以剝奪孩子的身心健康發(fā)展為前提的,過度的寵愛有時候變成了過度的限制。 第二,經濟條件的改善,生活水平的提高,使孩子的要求可以輕而易舉地得到滿足。過度的物質上的滿足,就導致孩子不懂得珍惜。 表揚動機會更好 人都是愛聽表揚的,包括小孩兒,我們一表揚他,他就特高興,這個事情反復出現(xiàn)就讓他成了習慣,所以,表揚對孩子非常重要。但是,我也不主張那種無原則的表揚,尤其講好孩子是夸出來的,這句話相對于中國人原來的“棍棒底下出孝子”的理念來說,它是進步的,但是我覺得這種表揚也得分場合,分輕重,怎么表揚這里面是有技巧的。我自己的體會就是表揚動機比表揚結果好。你表揚了他的動機,他會把高興貫穿到做整個事的過程當中去,所以此時表揚的影響和作用,遠遠大于表揚的結果! 【芙^批評=拒絕成長 有些家長表揚孩子的頻率特別高,孩子一干個什么就說:“你真棒!”“你真好!”可是,棒在哪里?好在哪里?你激勵的是什么?沒有下文了。這對孩子有何意義?這就慢慢培養(yǎng)孩子只能說好,不能說壞,稍微有一句話不對、不順心,孩子就離家出走、就跳樓,誰造成的?所以,表揚也要講方法、講分寸、講教育的機會! ”頁P是針對好的行為,批評是針對不良的行為。誰愿意被否定?其實人都需要被肯定。所以批評如果不當,長期批評會讓孩子喪失自信,喪失自尊。但是我們不能說,批評具有這樣的問題,我們就否認批評的價值。其實,批評在孩子的成長過程中,有極其重要的意義。中國青少年研究所所長孫云曉有一個觀點,從宏觀的角度說,沒有批評的教育是不完整的教育。我覺得這個觀點是非常正確的,我從微觀的角度講,那就是拒絕批評,就等于拒絕成長。我自己總結的就是先表揚,后批評;先肯定,后否定! W會延遲滿足 很多孩子的不成功,不是因為他能力上、智力上有什么問題,而是因為他們自我控制能力太差。這種自我控制能力實際上是需要從生命的早期——孩童時期進行培養(yǎng)的。 還有一個就是要學會忍耐,這也是特別重要的一個問題。心理學有一個叫延遲滿足,孩子一看別人吃,就著急地要吃。這種孩子如果一下子得不到滿足,他就會暴躁,又哭又鬧,怎么辦呢?你要延遲滿足。比如孩子餓了,張牙舞爪的在那兒又哭又鬧要吃,手也弄,腳也動,這個時候你給他沖牛奶,一邊沖,一邊告訴他,“等等,媽媽在給你沖,一會兒就給你,別著急。”其實就有延遲滿足這種教育了。再過一段時間,大一點就好了,慢慢地他就不著急了! “樹大自然直”的觀點不對 我認為在當今狀態(tài)下,要有意識地制造一點機會,讓孩子進行挫折教育,不是從理論上來說的,是要讓他去體驗的。所以,要跟孩子一起去參加一些帶有這種挫折訓練內容的活動。比如說帶孩子去游泳,體力上讓他去感受等等。其中有兩個問題要引起家長們的高度重視! 〉谝唬鶜q之前,你要跟孩子說“不”,這個很重要。既然要忍耐、要控制、要克制任性、要經歷挫折,很多時候家長是要說“不”的。如果六歲之前你沒有跟孩子說“不”,等到孩子長大了,上了初中,你再說“不”,這個“不”就不起作用了。當然這個“不”要怎么說,是有技巧的,要講究方法。 第二,“樹大自然直”的觀點是不對的。這個樹要長成參天大樹,在生長的過程當中,是需要園丁的精心呵護,包括修枝打杈。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/692522.html
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