每個(gè)人都有被肯定被表?yè)P(yáng)的需要，孩子更是這樣。表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。正確的表?yè)P(yáng)能夠從正面引導(dǎo)孩子的心理朝著大人希望的良好方向發(fā)展。所以，這就要求父母對(duì)孩子的舉動(dòng)留心觀察，設(shè)身處地地考慮孩子的感情需要，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子。其實(shí)學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子也并不難，關(guān)鍵是父母有沒(méi)有這種意識(shí)，能不能認(rèn)識(shí)到它的重要性。不過(guò)，表?yè)P(yáng)孩子也是一門藝術(shù)，確實(shí)不是一件易事。那么，父母怎樣做才能使表?yè)P(yáng)更有效呢？希望下面的觀點(diǎn)能給父母?jìng)儙��?lái)一些啟發(fā)和參考。

表?yè)P(yáng)要具體

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)不能太籠統(tǒng)、模糊，不能簡(jiǎn)單地用“你真是一個(gè)好孩子”、“你真棒”這樣的一般贊語(yǔ)，而應(yīng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的具體細(xì)節(jié)給予肯定，使孩子明白“好”在哪里。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼?ldquo;不錯(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛的表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

表?yè)P(yáng)的方式要變化

新穎的刺激、變化的刺激，容易喚起人們的注意，容易激發(fā)人們的動(dòng)機(jī)；而不變化的刺激、千篇一律的刺激不容易引起人們的注意。有的父母用多年不變的單一的表?yè)P(yáng)方式，孩子聽(tīng)著無(wú)味道，司空見(jiàn)慣不以為然，激發(fā)不了孩子良好的動(dòng)機(jī)。

父母使用單一的、不變的、重復(fù)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)孩子，時(shí)間一長(zhǎng)，根本起不到激勵(lì)孩子的作用，有時(shí)甚至引起孩子的厭煩。

表?yè)P(yáng)要看見(jiàn)過(guò)程

表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見(jiàn)過(guò)程。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子重視努力的過(guò)程而不是成功的結(jié)果，激勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈地努力爭(zhēng)取。即便失敗了，奮斗的經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種財(cái)富。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去刷碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其他家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。

表?yè)P(yáng)要視情況而定

為了培養(yǎng)孩子的一些好習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)等，起初，父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，一定要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，著力表?yè)P(yáng)。慢慢地，等孩子在父母的表?yè)P(yáng)聲中養(yǎng)成了習(xí)慣時(shí)，則需要減少表?yè)P(yáng)的次數(shù)。而且，表?yè)P(yáng)的間隔時(shí)間要長(zhǎng)一些。直到孩子取得了相當(dāng)大的進(jìn)步或成績(jī)時(shí)，再對(duì)其給予表?yè)P(yáng)。只有把握好了這樣的節(jié)奏，才能發(fā)揮表?yè)P(yáng)的作用。

表?yè)P(yáng)要掌握好時(shí)機(jī)和分寸

父母在對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)還要注意掌握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)和分寸。孩子經(jīng)過(guò)努力做出了成績(jī)，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊美某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對(duì)孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，或是親吻或是摟抱，都會(huì)給孩子以奇妙的力量。

俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一功”，但對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)也并非是多多益善，表?yè)P(yáng)也像服藥一樣，不能隨便亂用，它也有使用的禁忌規(guī)則等。所以，父母對(duì)待孩子的表?yè)P(yáng)一定要適中，一定要掌握好“火候”，把握好輕重。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/719470.html

相關(guān)閱讀：