第一點，中學(xué)生身體發(fā)育以后，對異性產(chǎn)生好奇、吸引，是一種很自然、很健康的心理和生理表現(xiàn)，也是一種追求美的行為。對此，應(yīng)該是肯定大于否定。

有些家長戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我：“兒子跟同學(xué)打電話，竟然說，這事兒別問他，得聽他老婆的！十幾歲的娃娃，哪來的老婆？”

再過幾年，這些家長又神神秘秘地請教我：“王老師，我跟兒子相親的那幾個女孩，都挺不錯的。他怎么見都不肯見呢？”

的確，現(xiàn)在的年輕人生理發(fā)育過快，心理成熟延遲。小小少年就覺得自己該嘗嘗戀愛的滋味了；三十出頭了又遲遲不愿走進婚姻的圍城。

第二點，要恰當?shù)亟缍☉賽�，不是說男女同學(xué)只要一交往，就是戀愛。喜歡和愛還是有區(qū)別的。

很多家長和老師，特別是一些班主任，經(jīng)常神經(jīng)過敏，看到哪個男孩和女孩說一句悄悄話，問題討論得多一點，就懷疑兩個人談戀愛了。很多時候，孩子們就是輿論的壓力促成戀愛的——經(jīng)不住同學(xué)瞎議論，自己就假戲真做了。

十幾歲的一幫少男少女，天天坐在一個班里，有幾個能說得來的異性好伙伴，這是一個正常的交往范圍，頂多叫做“男女交往過密”，和談戀愛完全是兩碼事。

女同學(xué)跟男同學(xué)瘋著玩。如果一個女孩同時揍幾個男孩，這沒什么問題。如果她老往某一個男孩身上揮拳，那就有點麻煩了，往往這一揍，就揍出感情來了。

如果兩個人已經(jīng)如影隨形，或者向其他的同學(xué)明確表示：我喜歡他。這就是戀愛的動向。

有時候你問孩子：“你是不是跟誰談戀愛了？”

孩子會委屈得嚎啕大哭：“我沒有！從來沒有！”這說明孩子的內(nèi)心還是很朦朧的，不愿接受這個現(xiàn)實；是大人提醒了他，讓他害怕了。

“那你為什么總找她說話呢？”

孩子繼續(xù)申辯：“經(jīng)常說話就是談戀愛嗎？我跟誰誰誰也經(jīng)常說話啊！”

這種似是而非的誤判，一來傷害學(xué)生的自尊心，二來還可能加速他們的戀愛步伐。所以，孩子戀情不明朗，與其誤判，不如不判。

第三點，中學(xué)生初次接觸愛情，看得既美好又神秘，家長采取淡化的處理方式最為適宜。如果家長適當引導(dǎo)，這場幾乎注定失敗的感情，可以安然走過。如果家長過分干預(yù)，反而會助長這種關(guān)系，使得兩人更加難解難分。有些家長甚至刻意把戀愛說得多么丑惡，讓孩子對異性產(chǎn)生一種成見和陰影，終生揮之不去。

其實，少男少女之間也有他們的煩惱。相處得密切時，他們會發(fā)現(xiàn)對方各種各樣的毛病，又缺乏斗爭經(jīng)驗，吵一架、生場氣，從此就互相不答理了。我的很多學(xué)生都是這樣，只要不是特別出格，我一般裝作沒看見。往往過了一段，他們自己就分手了。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/7800.html

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