閱讀對(duì)于幼兒早期智力開(kāi)發(fā)是具有非常重要的意義的，首先閱讀可以開(kāi)發(fā)幼兒心智，達(dá)到早慧的目的。其實(shí)促成幼兒早慧有很多途徑，閱讀的方式是孩子們喜歡的，具有綜合性的效果，所以說(shuō)閱讀的方法是其他方法無(wú)法取代的。

　　我們的區(qū)域游戲開(kāi)始啦!每天都有好多娃喜歡去看書(shū)，尤其是喜歡看那些夸張的大圖片和沒(méi)有文字的書(shū)。今天游戲前和幼兒回憶平時(shí)都是怎么看書(shū)的?幼兒七嘴八舌的說(shuō)要安靜的看，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，要自己看自己的書(shū)，我補(bǔ)充說(shuō)：你們說(shuō)的很好，不過(guò)看書(shū)的時(shí)候可以和旁邊的小伙伴輕輕的交流。那看書(shū)哪些做法是不對(duì)的?這時(shí)我給了幼兒一個(gè)簡(jiǎn)短的情境劇，幼兒又討論起來(lái)撕書(shū)不對(duì)，把書(shū)卷起來(lái)不對(duì)，書(shū)亂扔也不對(duì)。書(shū)很快的看也不對(duì)，邊走邊看也不對(duì)，那要怎么看呢?我又演了一遍正確的閱讀方法。我感覺(jué)幼兒都記清楚了，今天我就重點(diǎn)觀察閱讀區(qū)，一開(kāi)始幼兒從書(shū)架上挑選一本自己喜歡的書(shū)，都坐在泡沫凳上自己看自己的，兩分鐘過(guò)去了，一個(gè)男孩子圈起書(shū)開(kāi)始站起來(lái)跑，把書(shū)當(dāng)成了槍和小伙伴玩耍，一個(gè)小女孩拿的是一本《拇指姑娘》的書(shū)，她開(kāi)始撕這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)她是有目的去撕的，她把不是拇指姑娘的都撕掉，還有一個(gè)女孩子拿了一本口袋書(shū)，這本書(shū)真的太小了，她一會(huì)去問(wèn)問(wèn)這個(gè)小伙伴一會(huì)去問(wèn)問(wèn)那個(gè)小男孩，只有頌頌小朋友拿著書(shū)仔細(xì)的閱讀著，不論別人怎么鬧，她都細(xì)細(xì)的品味著自己的圖書(shū)，為什么只有她沒(méi)有把剛剛的規(guī)則忘掉呢?我走上前去，問(wèn)問(wèn)頌頌：你看的是什么啊?她說(shuō)我這本書(shū)是昨天媽媽和我一起去新華書(shū)店買(mǎi)的，而且是我很喜歡的書(shū)，她的名字叫《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》，媽媽昨天給我講了故事，可好聽(tīng)了，媽媽讓我今天講給小朋友聽(tīng)，我想看看，等會(huì)和好朋友一起看看。游戲結(jié)束了，我先請(qǐng)頌頌上來(lái)講她的好聽(tīng)的故事，緊接著問(wèn)幼兒頌頌的故事講的好不好?為什么頌頌講的那么的好呢?小朋友都說(shuō)頌頌愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)話。順著幼兒的話又和幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)里都有很多好玩的東西和能讓我們長(zhǎng)大的本領(lǐng)哦!

　　寶寶為什么不愛(ài)看書(shū)呢?我會(huì)經(jīng)常問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，有的時(shí)候我會(huì)問(wèn)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，老師給我的有這樣幾個(gè)原因：

　　1.有可能是家里原因，家里沒(méi)有給幼兒提供一個(gè)讀書(shū)的氛圍，父母沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，也沒(méi)有給幼兒每天讀書(shū)的習(xí)慣，孩子當(dāng)然就不喜歡閱讀了，同時(shí)還有些父母堅(jiān)持的不好，要知道孩子一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要不斷堅(jiān)持的。閱讀也同樣如此。

　　2.有可能是家園原因，就是老師和父母選擇的圖片不適合幼兒，或者是幼兒不喜歡的內(nèi)容，或者是不符合孩子的年齡特點(diǎn)。這樣幼兒就不會(huì)去翻閱這本書(shū)，而是把書(shū)當(dāng)做玩具或者是撕掉。所以我們?cè)谶x擇書(shū)的時(shí)候不僅要考慮幼兒的興趣點(diǎn)，還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)用性，比如小班幼兒可以提供一些撕不爛的塑料書(shū)和布書(shū)，畫(huà)面要單一，文字很少的書(shū)適合小班幼兒。

　　3.有些父母或者老師是強(qiáng)迫性的讓幼兒看書(shū)，這種強(qiáng)迫性的閱讀方法是非常不利幼兒的成長(zhǎng)的，反而會(huì)加重幼兒的逆反心理。所以我們一定要從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，可以在家里擺個(gè)小書(shū)架，讓幼兒拿得到書(shū)，書(shū)最好是平鋪式的，可以和幼兒一起整理書(shū)和看書(shū)，先讓幼兒對(duì)書(shū)感興趣，再培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　幼兒的閱讀習(xí)慣是非常重要的，良好的閱讀習(xí)慣可以提高幼兒的理解力、判斷力、感受力、想象力 、語(yǔ)言表達(dá)能力等。不僅能鍛煉這些能力的提高，還能豐富幼兒的情感世界，培養(yǎng)幼兒的靈性以及思維的發(fā)展。所以良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。

　　讓我們一起為未來(lái)的祖國(guó)花朵布置一個(gè)適合的書(shū)架吧!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/836669.html

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