放養(yǎng)，能使孩子充分發(fā)揮想象盡情享受童年的快樂，讓孩子自己更好得飛翔！
放養(yǎng)”并不是不教養(yǎng)，有的家長把“放養(yǎng)”當(dāng)“放任”，整天忙于工作、事業(yè)或打工賺錢的家長，給孩子提供的只是生活上的保障，而對于孩子的內(nèi)心世界一概不聞不問……教育專家認(rèn)為，在現(xiàn)代社會，家庭中應(yīng)盡量避免封閉式、隔絕式的“圈養(yǎng)”，也應(yīng)摒棄無拘無束、放任自流式的“放養(yǎng)”??這都易導(dǎo)致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“問題兒童”。孩子從小應(yīng)有自己的同齡人群體，不要僅僅成為大人的“玩物”和附屬品;父母應(yīng)該像高明的教練，對孩子進(jìn)行科學(xué)的 “馴養(yǎng)”，才能塑造真正的“千里馬”。孩子進(jìn)行活動時，給些正面準(zhǔn)確的鼓勵，讓他們的行為得到正確取向的信號，這是認(rèn)識教育過程中，重要的環(huán)節(jié)，就是認(rèn)定教育。認(rèn)定教育是人生教育不可缺少的環(huán)節(jié)，認(rèn)定的好壞，會影響孩子們以后的行為取向，甚至可以決定孩子們一生的命運(yùn)。
2孩子放養(yǎng)好還是圈養(yǎng)好
答：以“放養(yǎng)”為主，不可忽視圈養(yǎng)！
“放養(yǎng)”與“圈養(yǎng)”兩種方法，各有成功和失敗的例子。“放養(yǎng)”，會讓孩子更自由，在他的不斷探索中，行為處事都變得更加獨(dú)立；“圈養(yǎng)”，能教孩子懂規(guī)矩，在家長、老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子能更順利地適應(yīng)社會規(guī)則�！胺硼B(yǎng)”出來的，有“龍”，也有“鼠”；“圈養(yǎng)”出來的，有“虎”，也有“貓”。完全“圈養(yǎng)”或“放養(yǎng)”，都不利于孩子身心的成長，關(guān)鍵就在于如何引導(dǎo)孩子。所以，在兩者中擇其優(yōu)的同時以“放養(yǎng)”為主，或許是對孩子最好的方式。
習(xí)慣于“圈養(yǎng)”的家長，適當(dāng)增加孩子與同齡人的交往機(jī)會，讓其從中學(xué)會與他人合作、交流和分享；而習(xí)慣“放養(yǎng)”的家長，要對孩子加以正確引導(dǎo)，不要放任自流，在孩子做錯事或做出錯誤決定時，也要及時指出來，該批評時要批評，以便其能從錯誤中吸取教訓(xùn)。
放養(yǎng)孩子，從另一層面來說，也是父母自身的解放。孩子是用來愛的，不是用來管的�？词厮⒉皇且患⌒牡氖�，與其如此，讓他自由的生活。人首先還是要為自己而活，自己活好了就是榜樣，榜樣的力量是無窮的，父母做好了，子女自然會向父母學(xué)習(xí)，向父母看齊。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不行”，把太多的時間花在教子女怎么做，還不如自己努力做好，做好表率。父母也必須時刻擺正自己的位置：子女是子女，自己是自己。父母有義務(wù)為子女的追求努力創(chuàng)造一些必須的條件，但別事事負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)；父母有義務(wù)為子女指明選擇的方向，但別輕易替子女做決定；父母有義務(wù)為子女引見一個很好的師傅，但別想替子女修完成長的學(xué)分。
現(xiàn)代社會的家庭教育方式，既要避免封閉隔絕式的‘圈養(yǎng)’，也應(yīng)摒棄無拘無束式的‘放任教育’。影響孩子成長的因素很多，教育孩子就要了解孩子，要‘收放’有度。放養(yǎng)孩子也需要孩子自律，而孩子的自律則是家長從小培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，對孩子的教育應(yīng)該在圈養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆硼B(yǎng)，同時，要根據(jù)每個孩子的個性，找到最適合自己孩子的教養(yǎng)方式。
3代表家長的觀點(diǎn)一：
“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”兩者各有利弊，最好結(jié)合兩者的優(yōu)點(diǎn)來教育孩子。習(xí)慣于“圈養(yǎng)”的家長，不要給孩子過多的約束，適當(dāng)給孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的空間，讓孩子自由、快樂地成長；而習(xí)慣“放養(yǎng)”的家長，要對孩子加以正確引導(dǎo)，不要放任自由，讓孩子在正確的軌道上有個性、有主張地成長。
4代表家長的觀點(diǎn)二：
“放養(yǎng)”會讓孩子更自由地成長，凡事自己去探索，個性鮮明，長大后能更好地適應(yīng)社會。但家長在“放養(yǎng)”的過程中，對于孩子的內(nèi)心世界也要做到多關(guān)心、多觀察、發(fā)現(xiàn)犯錯時要及時糾正。在“圈養(yǎng)”這種環(huán)境下成長的孩子，表面上看起來聽話懂事，內(nèi)心卻缺乏自信和勇敢，遇事無主見，依賴性強(qiáng)。面對這種情況，家長要鼓勵孩子多與朋友交流，或者參加文藝方面的活動，增強(qiáng)自信心，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考。
5孩子科學(xué)放養(yǎng)的方法
1，不要以孩子小為理由，原諒他身上的壞習(xí)慣。
每個孩子在養(yǎng)成習(xí)慣前都是一張白紙，所以從頭就樹立一個好的行為習(xí)慣可以讓他收益終身，父母也會因此而輕松很多。
2，愛孩子不等于替他做完所有一切。
現(xiàn)在的教育就是父母都太保護(hù)孩子了，孩子都成了乖寶寶。日本最近出現(xiàn)一個新名詞叫"食草男"。概括地說就是男人越來越女性化，不愿意承擔(dān)家庭和社會責(zé)任，經(jīng)不起失敗挫折，老大不小了還賴著父母一起生活。引起這種現(xiàn)象的原因就是家長的"過保護(hù)"。過于保護(hù)孩子表面上看似父母在愛孩子，什么事情都替他操心操辦。其實(shí)是在錯失他成長的良機(jī)。到頭來父母又開始抱怨，我們家的孩子怎么老長不大呀，這么大年紀(jì)還要我們操心啊，其實(shí)問題全部在自己身上。所以要不要怪孩子不好，而要反省一下自己。
3，讓孩子自己受挫折。
很多父母都怕孩子受挫折，盡己所能保護(hù)孩子。殊不知，這種不讓他吃虧的保護(hù)，到頭來很容易讓孩子變成一個懦夫。小孩子往往比大人更有勇氣去犯錯誤，同時也更有勇氣去挑戰(zhàn)自己的極限。挫折教育說起來簡單，要帶著平靜的心情看待孩子遭遇失敗，其實(shí)對父母的心理也是一種挑戰(zhàn)。
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