重慶萬州區(qū)2015年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題
一、積累•運(yùn)用（30分）
1.下列加點(diǎn)字字音字形都無誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、解剖（pōu） 長髭（zī） 锃亮（zhèng） 風(fēng)雨如磐（ pán）
B、匿名（lì） 鬈發(fā)（juǎn） 掠起（lüè） 目光灼灼（zhuó）
C、號(hào)叫（háo） 脂粉奩（lián）蜿蜒（wān） 罄竹難書（qìng）
D、尷尬（gān） 酒肄（sì） 寬�。╯ù） 黯然失色（àn）
2.下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來復(fù)去
B、眼翳 粗制爛造 繁衍 不可明狀
C、器宇 冥思遐想 遷徙 落英繽紛
D、愚鈍 誠皇誠恐 朱儒 黯然失色
3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．人們聽了歌唱 家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目——《天堂》，不由得觸目傷懷。
B．重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片 青瓦都閃爍著山城文明的光芒。
C．開展小組合作學(xué)習(xí)討論時(shí)，組長建議同學(xué)們發(fā)言要直截了當(dāng)，不必轉(zhuǎn)彎抹角。
D．他苦心孤詣地設(shè)計(jì)出的、極具創(chuàng)意的建筑模型獲得了本次創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．今年六月以來，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”的態(tài)勢(shì)。
B．節(jié)日的解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。
C．歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。
D．自從白公館、渣滓洞實(shí)行免費(fèi)開放以來，接待了全國各地成千上萬的游客。
下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨(dú)自。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。
B．《再塑生命》節(jié)選自美國作家海倫•凱勒《假如給我三天光明》，沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛等事物。
C．《馬說》是“唐宋八大家”之一的唐朝著名文學(xué)家韓愈，文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。
D．《我的母親》中母親是一位嚴(yán)師、慈母，母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會(huì)后獲得一定的成功。
6.讀下面一則寓言，概括其寓意（3分）
一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對(duì)你來說有多長？”上帝回答：“像一分鐘�！毙∧泻⒂謫柹系郏骸耙话偃f元對(duì)你來說有多少？”上帝回答說：“像一元�！毙∧泻⒃賳柹系郏骸澳悄隳芙o我一百萬元嗎？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘�！�
寓意：
7.名著閱讀。(2分)
《海底兩萬里》是 的三部曲的第二部，主要講述 號(hào)潛艇的故事。
綜合性學(xué)習(xí)（10分）
我市某中學(xué)正在開展以“我是小小主人翁 ”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來。
（1）學(xué)校開展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。（3分）
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2015年5月8日，在失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學(xué)生。兩名學(xué)生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的壯舉感動(dòng)了全國網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”。
材料二：在2015年5月20日歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人�！�
材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命�！� （《真正的英雄》）
（2）第三則材料是里根對(duì)遇難宇航員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡要的評(píng)價(jià)。（50字以內(nèi)）（3分）
（3）學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)， 敢于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫 一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫好好了開頭，請(qǐng)你續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。（4分）
人在世，居群體；盡己任，擔(dān)道義； ， ； ， 。
二、古詩文積累與閱讀（25分）
古詩文積累
9.古詩文默寫填空。（10分，每空一分）
①、 ，獨(dú)愴然而涕下。
②、東風(fēng)不與周郎便， 。
③、 ，身世浮沉雨打萍。
④、與君離別意， 。
⑤、《山坡羊〃潼關(guān)懷古》“____________________，____________________”
一句道出了全文的主旨。
⑥、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)新陳代謝社會(huì)發(fā)展規(guī)律的句子是
， 。
⑦、蘇東坡在《水調(diào)歌頭》中“____________________，_____________ _______”是對(duì)親人的美好祝愿。
（二）閱讀下面的文言文，完成10——14題。（15分）
送東陽馬生序 宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
10.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
（1）無鮮肥滋味之享 （2）同舍生皆被綺繡
（3）媵人持湯沃灌 （4）腰白玉之環(huán)
11.翻譯下面的句子。（4分）
（1）以是人多以書假余。
（2）蓋余之勤且艱若此。
12.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）
13.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期 求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡潔的語言概括。（2分）
14.讀了上文，你得到了哪些啟示？（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成15——20題。（20分）
⑴暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處 子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
⑵孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆 ，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
⑶第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
⑷但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑸在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。
⑹是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
15.文章開頭寫了“暖國的雨”和“江南的雪”，它們各自給人以什么樣的感受？（3分）
16.作者對(duì)江南的雪有沒有遺憾？為什么？(3分)
17.畫“ ”的句子是作者的 之景，在描寫中作者借助 和 等感官來感受江南雪的美好。（3分）
18.作者在寫江南雪的時(shí)候，還著力描繪了雪中孩子們的活動(dòng)，這有什么作用？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。（3分）
19.用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。（4分）
20.作者運(yùn)用了什么寫法？他更欣賞的是哪里的雪？為什么？（4分）
閱讀下面的文章，完成21——25題。（20分）
在一朵野花中看見天堂
⑴“在一粒沙子里看見宇宙，在一朵野花中看見天堂。把永恒放進(jìn)一個(gè)鐘頭，把無限握在你的手掌�！�
⑵英國18世紀(jì)的著名詩人、畫家、雕塑家威廉•布萊克，這位與莎士比亞同時(shí)代的偉大詩人，他這首最為人熟悉的詩作《天真的預(yù)言》，多年以來一直是我心中最珍貴的藏品。
⑶我還喜歡偉大的荷蘭畫家凡•高表達(dá)同樣領(lǐng)悟的詩句。他有一次在對(duì)弟弟西奧談自己畫星星與晚霞的心境時(shí)說：“通過一顆星來表達(dá)希望，通過一個(gè)落日的彩霞來表達(dá)心靈的渴望。”
⑷我常常想，如果一個(gè)人對(duì)大千世界的繽紛多姿毫無感受，對(duì)自然宇宙的美好麻木不仁，對(duì)落日彩霞和小草星光沒有了感懷與詠嘆，對(duì)傷春和悲秋的詩句沒有了絲毫的沖動(dòng)，那他將是一個(gè)多么可憐的生命啊。
⑸這些年以來，我是越來越感覺，自然和生命給予自己的是太多太多了。
⑹我常常邀請(qǐng)朋友到我在湖邊的房子里，在房前的那棵杏樹下，沏一壺龍井茶，悠然地聊天。兒子養(yǎng)的一些灰色的、白色的小兔子，我養(yǎng)的三只鴿子，還有愛人養(yǎng)的那只潔白的狗兒，自然都會(huì)圍攏過來，成為我們中間的一員。他們都好像一個(gè)個(gè)安靜的聽眾，靜靜地在我們周圍，聽我們津津有味地談話，如癡如醉。
⑺大家似乎都很羨慕我的生活。我的家距離城市只有一刻鐘的車程，依山傍水，但是卻一如鄉(xiāng)村那樣與喧囂的城市生活隔絕。
⑻我的生活是詩意的。我知道，任何一個(gè)人，如果能夠像我一樣，把享受生活的恩惠作為生活的目的，都能夠獲得這種詩意。只是，大多數(shù)的人不愿意，或者不能夠割舍生活中那些沒有任何意義的煩瑣和累贅。
⑼我并不是一個(gè)隨遇而安的人，我甚至認(rèn)為隨遇而安是一種消極或者頹廢。但是，我能夠根據(jù)我的人生境遇、生存能力和心情設(shè)計(jì)自己的生活。我總是讓自己處在一種力所能及的狀態(tài)里。因?yàn)槲抑�，世界上有很多生活方式并不適合自己，很多遠(yuǎn)大的目標(biāo)也不適合自己，我即使窮盡一生，那些目標(biāo)也不會(huì)達(dá)到，所以，就不去勉強(qiáng)自己。
⑽當(dāng)很多人在千方百計(jì)地讓自己變得深刻和有城府的時(shí)候，我則努力使自己的思想空靈，使自己的生活平實(shí)而簡單。因?yàn)�，我感覺把自己無邊地拔高和夸大，讓自己承受過多的使命和重量，實(shí)在是對(duì)自己心靈的踐踏和褻瀆。
⑾我非常羨慕那些通曉音樂的人。我也買了一架古箏，放在院子里的葡萄架下面，但是我彈得并不熟練。我有一個(gè)朋友是音樂學(xué)院的教授，我在周末的時(shí)候就邀請(qǐng)他來，他每一次來必彈《漁舟唱晚》。我和我的朋友，還有我的家人，以及那些可愛的生靈，就似乎沉醉在了那古樸深邃而悠遠(yuǎn)的意境里。
⑿我一直在尋找志趣相投的朋友，這樣的朋友猶如美妙的甘露。我沒有什么固定的標(biāo)準(zhǔn)，我只是想，作為朋友，應(yīng)該是包容的，他能夠欣賞我的優(yōu)點(diǎn)，能夠包容和理解我的弱點(diǎn)，能夠讓我作為人生的參照。我有幾個(gè)這樣的朋友，我們生活在一個(gè)城市里，我們常常聚會(huì)在一起喝茶聊天，一起談?wù)摪乩瓐D和老子，談?wù)撛姼韬退囆g(shù)，一起聽莫扎特和肖邦的音樂。世界上沒有什么比與朋友進(jìn)行心靈的交流再美好的事情，我常常陶醉在這種甜美而迷人的友情當(dāng)中。
⒀一個(gè)人脾氣的好壞，能夠折射出這個(gè)人內(nèi)心 是善良還是丑惡。一個(gè)善良的人必定是平和微笑的，他的臉上永遠(yuǎn)閃耀著明朗的笑意。一個(gè)內(nèi)心黑暗的人才會(huì)喜怒無常，才會(huì)暴戾怪誕。我十分憎恨那些總是抱怨的人，抱怨天氣，抱怨命運(yùn)，抱怨機(jī)會(huì)，甚至抱怨這個(gè)世界。他們對(duì)于眼前明媚的陽光熟視無睹，對(duì)于眼前艷麗的花朵視而不見，對(duì)于人間和煦的溫情麻木不仁，卻總是把生活中一點(diǎn)小小的失意隨意放大。
⒁周末的時(shí)候，孩子不用上學(xué)了，我一定帶上孩子，帶上那些可愛的生靈，開車去山里的小河邊。我感覺自己一下子回到了久遠(yuǎn)的孩提時(shí)代，也像一個(gè)快樂的孩子一樣，拿上小魚網(wǎng)，趟到河里，捉螃蟹，捉蝸牛，捉魚蝦。這個(gè)時(shí)候，我和我的孩子之間的年齡消失了，我們成了朋友，一起嬉戲，快樂地玩耍。我的孩子有了一篇作文的素材，我的畫家朋友在岸邊的畫板上寫生，我眺望著遠(yuǎn)山，心如止水。
⒂我已經(jīng)人到中年，已經(jīng)不再狂熱地追求感覺和利益了。大自然是最正確的向?qū)�，我的生活很簡單，但是充滿了美妙的詩意。
⒃卡夫卡說：“年輕人是快樂的，因?yàn)樗麄冇心芰梢钥闯雒�。任何人，只要有能力看出美來，即非老朽。任何人，失去了美的�?動(dòng)，即已老朽�！�
⒄我告訴朋友們說，我們這些人雖然人到中年了，但是我們還這樣常常充滿感動(dòng)，我們還常常憧憬著遠(yuǎn)方和未來，我們還年輕�。�
21.文章開頭引用威廉•布萊克詩句，有什么作用？（4分）
22.理解文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）
（1）他們都好像一個(gè)個(gè)安靜的聽眾，靜靜地在我們周圍，聽我們津津有味地談話，如癡如醉。
（2）我十分憎恨那些總是抱怨的人，抱怨天氣，抱怨命運(yùn)，抱怨機(jī)會(huì)，甚至抱怨這個(gè)世界。
23.文章第⑹段描寫了一個(gè)怎樣的生活情景？第⒁段表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？（4分）
24.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）
25.沒有內(nèi)心的安寧，就沒有內(nèi)心的清凈，更難有“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫和風(fēng)骨；沒有信念的堅(jiān)守，就難以在喧囂的塵世中守住一方凈土，就難免不會(huì)在繁雜的現(xiàn)代社會(huì)中隨波逐流，就難有“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的成績。結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你從中獲得了怎樣的感悟或啟示？（4分）
【鏈接材料】
東晉元興年間，吳隱之奉命到廣州擔(dān)任刺史。住的是簡陋的土房，每天飯餐多是青菜咸魚，但他勤政廉潔。幾年后官期已滿，卻依然是清清白白，兩袖清風(fēng)，一塵不染，成為百姓贊譽(yù)的典范。
1996年，朱光亞獲得一筆1 00萬元港幣的獎(jiǎng)金，轉(zhuǎn)身就捐給了中國工程科獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)；1997年，又將積攢的4萬余元稿費(fèi)捐給了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)。解放軍出版社曾策劃出一套國防科學(xué)家傳記叢書，報(bào)請(qǐng)審批時(shí)，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。
四、作文(55分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱“死亡之海"的千里沙漠，勝利歸來。
馬和驢請(qǐng)老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。
“其實(shí)也沒什么好說的。"老駱駝?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地�！�
“就這些?沒有了?”馬和驢問。
“沒有了，就這些。”
“唉!"馬說，“我以為它能說出什么驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了�！�
“一點(diǎn)也不精彩，令人失望�！斌H也深有同感。
是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略�？墒牵怯捎谶@些“平凡”“不精彩”，才孕育
了成功與偉大。請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/311471.html
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