(總分120分 時間120分鐘)
一、下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。請按要求作答，將正確答案的字母填入括號內(nèi)。(42分)
1.紅色字注音都正確的是(2分) [ ]
A.棉絮(xǜ) 造詣(yì)
魁梧(wú) 嫻靜(xián)
B.湛藍(zhàn) 狡黠(xiá)
哽咽(yè) 丘壑(hè)
C.桅帆(wēi) 椎髻(jí)
喟嘆(kuì) 機械(xiè)
D.惡心(ě) 絲絲縷縷(lǚ)
食訖(qǐ) 擊磬(qìng)
2.紅色字注音有錯誤的是(2分) [ ]
A.沱江(tuó) 池沼(zhǎo)
鰲頭(áo) 汲水(jí)
B.拈弓(niān) 一霎間(shà)
庖官(páo) 兩膝(xī)
C.膽怯(qiè) 醇美(chún)
簡牘(dú) 供給(gòng)
D.燔土(fán) 檀木(tán)
自菲(fěi) 嘉靖(jìng)
3.沒有錯別字的是(2分) [ ]
A.軒榭 焦燥 鏤空 叩門
B.乞丐 啟迪 鑲嵌 金巒殿
C.嬌慎 顛簸 嶙峋 �？�
D.穹窿 粼波 膩煩 雛形
4.有錯別字的是(2分) [ ]
A.引人注目 恃才放曠 懸崖峭壁 別具匠心
B.栩栩如生 井然有序 出其不意 氣勢磅礴
C.無緣無故 無精打采 炯然不同 驚惶失措
D.開卷有益 語無倫次 自出心裁 無可奈何
5.對紅色字的意思解釋完全正確的是(3分) [ ]
A.別具匠心(巧妙) 嫻靜(文雅)
異想天開(奇異) 造詣(技術(shù)學(xué)業(yè)等達到的程度)
B.顛沛流離(跌落) 賦予(給與)
棄弓綽刀(丟掉) 丘壑(山溝)
C.躍然紙上(跳) 喟嘆(嘆氣的樣子)
因地制宜(因為) 佯驚(假裝)
D.大肆揮霍(任意) 赫然(顯著)
韋編三絕(斷) 彌漫(散開)
6.畫橫線的詞語沒有結(jié)合句意解釋的是(2分) [ ]
A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。
標(biāo)本：具有可供觀摩、研究、取法價值的樣板。
B.我早晚要收拾你!
收拾：整治。
C.它上面懸掛著許多棺材，不能不說是稀罕的事。
稀罕：稀奇。
D.總之，一切要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：繪畫中畫得不好的部分。
7.根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖?2分) [ ]
①墻上( )著爬山虎或者薔薇木香。
②故宮建筑群規(guī)模( )壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。
③本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去( )了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣。
④由瀘州東行二百多公里，長江又在重慶( )了也是由北流來的嘉陵江。
A.生長 雄偉 喝 接收
B.種植 龐大 喝 匯合
C.蔓延 宏大 灌 接納
D.彌漫 巨大 飲 接受
8.畫橫線的詞語在本句中沒有反義詞的是(2分) [ ]
A.作者以自己在生活中接觸到的景物，大之如山嶺園林，小之如花草樹木，蟲魚鳥獸，觸景生情，借物言志，情高意真，讀了使人歡欣，奮發(fā)。
B.如果我們把龐大的地球，縮小制成一個直徑一米的地球儀，赤道半徑只比極半徑長1毫米多，這點微小差別，在地球儀上是表示不出來的。
C.南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢，但金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。
D.天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
9.畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是(2分) [ ]
A.年輕人笑了：“我說有人嘛，還能騙您。”他狡黠地眨了眨細長的眼睛。
B.這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚………嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……
C.因為工作本身的興趣，有時使一個人至于瘋狂。
D.這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。
10.用符號標(biāo)示句子成分有誤的是(3分) [ ]
A.
‖〔還〕
〔根據(jù)云上的光彩〕，
(天氣)的情況。
B.(那些低而厚密)的
‖〔常常〕
(陰雨風(fēng)雪)的預(yù)兆。
C.(這些成群的扁球狀)的
‖
得<很勻稱>。
D.(一些似云非云似霧非霧)的
‖〔低低〕
地空中。
11.提取句子主干有誤的是(2分) [ ]
A.到清末近二百年間，皇帝大都住在這里。
主干：皇帝住
B.太陽和月亮都躲藏了起來。
主干：太陽和月亮躲藏起來。
C.房屋和樹木的影子依然很清晰。
主干：影子清晰
D.我們從來沒有這樣的狗。
主干：我們沒有狗
12.沒有語病的是(2分) [ ]
A.讀了這本書，使我了解到人類歷史發(fā)展的進程。
B.具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否為社會主義現(xiàn)代化多做工作的保障。
C.生物老師教給我許多生動有趣的自然科學(xué)知識。
D.這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來了。
13.按要求變換句式有誤的是(2分)[ ]
A.原句：游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
改為肯定句：游覽者來到園里，全都心里想著口頭說著“如在畫圖中”。
B.原句：天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。
改為主動句：暗灰色的云塊密密層層地布滿了天空。
C.原句：難道它夠得著你的手指頭。
改為陳述句：它夠得著你的手指頭。
D.原句：“現(xiàn)在，好像到五月花烈士公墓去的人不多了……”我聲音很低地
回答。
改為肯定句：“現(xiàn)在，好像到五月花烈士公墓去的人比較少了……”我聲
音很低地回答。
14.對修辭方法依次作出正確判斷的是(2分) [ ]
(1)柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
(2)金魚草的花平時閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。別的小蟲來“叩門”，它理也不理。
(3)欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。
(4)人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳!”
A.夸張 擬人 比喻 對比
B.比喻 對比 排比 引用
C.對比 比喻 夸張 比喻
D.比喻 對比 夸張 引用
15.對說明方法判斷有誤的是(2分) [ ]
A.梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降、龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。(舉事例)
B.帛書比簡書輕便，但成本太高，不容易普遍采用。(分類別)
C.句號表示陳述句末尾的停頓。(下定義)
D.帛書可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒作軸，所以也叫它卷軸。(作詮釋)
16.對作品、作者及作者所生活的朝代(或所屬國籍)判斷有誤的是(2分)[ ]
A.《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，《核舟記》的作者是魏學(xué)。
B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》，作者是老舍。
C.《楊修之死》節(jié)選自《三國演義》，作者是羅貫中，元末明初小說家。
D.《變色龍》選自《契訶夫小說選》，契訶夫是蘇聯(lián)著名短篇小說家。
17.在說明文或小說常識方面說法正確的是(2分) [ ]
A.人物、故事情節(jié)和社會環(huán)境是小說的要素。
B.小說按照篇幅的長短，可分為長篇、中篇和短篇小說。
C.常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義，作詮釋、打比方、摹狀貌等。一篇說明文一般主要用一種說明方法。
D.常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
18.下面的句子與原文完全相同的是(3分) [ ]
A.船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，魯直居左，佛印居右。
B.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神態(tài)與蘇、黃不屬。
C.臥右膝，詘右臂支船，豎其左膝，左臂掛念珠倚之。
D.東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
19.對紅色的字解釋完全正確的是(3分) [ ]
A.高可二黍許(上下、光景)
其船背稍夷(平)
嘗(曾經(jīng))貽余核舟一
蓋簡(挑選)桃核修狹者為之。
B.明有奇(奇特)巧人曰王叔遠
舟首尾長約八分有奇(零數(shù))
而計其長曾(曾經(jīng))不盈寸
其兩膝相比(靠近)者
C.以手拂之，其印(字印)自落
五代時始印(刻印)五經(jīng)
一板印刷，一板已自(另外)布字
此印者才畢，則第二板已具(具有)
D.用訖再火(用火烤)令藥熔
持就(靠近)火煬之
更互用之，瞬息可就(靠近)
若止印三二本，未為(認為)簡易
二、閱讀說明文，完成20—29題。(14分)
(一)當(dāng)那連綿的雨雪要來臨的時候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來越低，越來越厚，隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時的卷云得改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。
20.概括這段文字的大意。(3分)
__________________________________________
21.給這段文字劃分層次，用“‖”在文中標(biāo)出來。(2分)
22.確定這樣的層次依據(jù)文中哪些標(biāo)志性的詞語?將它們寫在橫線上。(2分)
___________________________________________
23.文中說明卷層云的形態(tài)特點時，用了什么說明方法?說明了卷層云的
什么特點?(2分)
____________________________________________
24.將“太陽和月亮都躲藏了起來”改為“太陽和月亮根本不能看見”好不
好?為什么?(3分)
_____________________________________________
25.最后一句中“一”和“就”這對關(guān)聯(lián)詞，有什么表達作用?選擇正確答案，將它的字母填入括號內(nèi)。(2分) [ ]
A.說明“雨層云”壓得最低，變得最厚。
B.說明“雨層云”是雨雪很快來臨的標(biāo)志、預(yù)兆。
C.說明“雨層云”完全遮住了陽光或月光。
D.說明“雨層云”是繼“高層云”之后新出現(xiàn)的云。
(二)海豚是鯨類的一種，生活在海洋中，體長二米多，體型像魚。它的游泳本領(lǐng)很高明，每小時能游五十三至一百公里，在水中可一口氣潛入上千米的深海。
海豚的大腦是很發(fā)達的。有人認為海豚比猿猴還要聰明。有人將海豚與猴子放在一起訓(xùn)練，讓它們學(xué)習(xí)開閉電源開關(guān)，猴子需訓(xùn)練二百次才學(xué)會，而海豚只需訓(xùn)練十五到二十次。海豚與黑猩猩一起學(xué)會了一種游戲，黑猩猩中斷十個月不玩就忘了，而海豚中斷了兩年，還記憶猶新。海豚的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官與其它動物相比，具有不同的特點。它的大腦左、右兩半部，可以交替工作和休息，因此它可以日夜睜眼游泳、捕食。海豚的頭部還有發(fā)射和接收超聲波的定位機構(gòu)。因此，它能迅速準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)三公里外的物體，還能識別物體的大小、形狀。(8分)
26.在文中用橫線標(biāo)出各段的中心句。
27.“每小時能游五十三至一百公里”具體說明了海豚______________，“在水中可一口氣潛入上千米的深海”具體說明了海豚____________的特點。
28.第二段中用海豚和猴子學(xué)習(xí)開閉電源開關(guān)作比較，說明__________，用海豚和黑猩猩作比較，說明______________。
29.第三段主要運用了______________的說明方法。
三、閱讀記敘文，完成30—34題(10分)
(1)他在為工作埋頭忙碌過冬季之后，終于獲得了兩個禮拜的休假。他老早就計劃好要利用這個機會到一個風(fēng)景佳麗的觀光勝地去。
(2)臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進轎車的車廂里。第二天早晨出發(fā)前，他打電話給他母親，告訴他去度假的主意。她說：
(3)“你能不能順路經(jīng)過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚了。”
(4)“母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因為同人家已約好了見面時間的�！彼f。
(5)當(dāng)他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。于是他繞回一段路，停在一個花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去。他知道母親喜歡鮮花。
(6)店里有個小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面有愁容，因為他發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了10元。
(7)他問小男孩：“這些花做什么用的?”
(8)小男孩說：“這給我媽媽，今天她生日�！�
(9)他拿出鈔票為小男孩湊足了買花的錢，小男孩很快樂地說：“謝謝您，先生，我媽媽會感激您的慷慨�！�
(10)他說：“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日�！毙∧泻M面笑容地抱著花轉(zhuǎn)身走了。
(11)他選好一束玫瑰，一束康乃馨和一束黃菊花，付了錢，給花店老板寫了他母親的地址，然后發(fā)動車，繼續(xù)上路。
(12)僅開出一小段路，轉(zhuǎn)過一個小山坡時，他看見剛才碰到的那個小男孩跪在一座小墓碑前，把玫瑰花攤放在碑上。小男孩也看見了他，揮手說：“先生，我媽媽喜歡我給她的花。謝謝您，先生�！�
(13)他將車開回花店，找到老板，問道：“那幾束花送走了沒有?”
(14)老板搖頭說：“還沒有�！�
(15)“不必麻煩您了，”他說，“我自己去送�！�
30.這篇小說采用了第幾人稱的寫法?
___________________________
31.這篇小說的主要人物是_______________。
32.按照小說情節(jié)展開的過程，將這篇小說分成四個部分。
①開端：_____________________
②發(fā)展：_____________________
③高潮：_____________________
④結(jié)局：_____________________
33.小說結(jié)尾，他改變計劃，決定自己親自去給母親送花的原因是什么?選出正確答案，將字母填入括號內(nèi)。 [ ]
A.他覺得與朋友見面的時間還早，自己來得及送花。
B.他想到今天是母親的生日，不親自把花送去，母親會傷心。
C.小男孩的言行教育了他。
D.他怕花店老板不能及時地把花送到母親家里。
34.這篇小說通過寫“他”到花店買花，遇到小男孩而改變旅游計劃，決定親自去給母親送花的故事，表現(xiàn)了什么中心思想?選出正確的一項，將字母填入括號內(nèi)。 [ ]
A.贊揚了小男孩熱愛母親，不忘母親養(yǎng)育之恩的思想。
B.表現(xiàn)“他”能虛心向小男孩學(xué)習(xí)，自覺改正錯誤的好品質(zhì)。
C.贊揚了“他”關(guān)心母親、尊敬母親、熱愛母親的思想品質(zhì)。
D.表達了子女應(yīng)當(dāng)從思想感情及精神上滿足老人需要的主題。
四、閱讀文言文，完成35—37題。(6分)
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
35.本段具體介紹了“核舟”的船尾部分。請用簡練的詞語寫出舟尾刻有哪些物品。
_____________________________________
36.從舟尾的什么地方可以看出此時小船沒有劃行，而是在水上任其漂 浮?
(用原文的一句話回答)
_____________________________________
37.雕刻家這樣畫兩舟子的動作、神情，用意是什么?選出正確答案，將它的字
母填入括號內(nèi)。 [ ]
A.表現(xiàn)一個舟子懶惰，一個舟子勤快。
B.表現(xiàn)一個舟子悠閑自在，一個舟子神情專注。
C.表現(xiàn)自己雕刻得生動細致，形象逼真，雕刻技藝高超。
D.演染一種愉悅、輕松的氣氛，與船頭三人的神情相呼應(yīng)。
五、寫作：
(一)下面申請書的格式有錯誤。請判斷修改意見的正誤，正的畫“√”，
錯誤的畫“×”。(5分)
校運動隊
我熱愛體育運動，在田徑方面也有些特長，我迫切希望加入校運動隊，在這個集體中得到鍛煉和提高。我們青少年要做到德、智、體、美全面發(fā)展，體育是一個重要的方面。在校運動隊中我可以得到教師的指導(dǎo)，同學(xué)們的幫助，體育成績會得到較大的提高。另外，體育訓(xùn)練不但能鍛煉我的身體，而且能磨練我的意志，培養(yǎng)我不怕艱苦、不怕困難的精神。因此，我申請加入校運動隊。
加入校運動隊以后，我一定遵守紀(jì)律，虛心聽從老師的指導(dǎo)，團結(jié)同學(xué)，刻苦訓(xùn)練，不怕苦、不怕累，爭取在市、區(qū)運動會上為我校增光。請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。
此致
敬禮
1995年4月1日
藍天中學(xué)初二(5)班
郭珊
修改意見：
1.第一行頂格寫上“申請書”或“加入校運動隊的申請書”。 [ ]
2.第一行正中寫上“申請書”或“加入校運動隊的申請書”。 [ ]
3.“校運動隊”應(yīng)頂格寫，“校運動隊”后應(yīng)加冒號。 [ ]
4.“此致”應(yīng)頂格寫，“敬禮”應(yīng)空兩格寫。 [ ]
5.申請日期應(yīng)寫在申請人姓名的下一行。 [ ]
(二)根據(jù)下面的材料寫一篇說明文，題目自擬。(35分)
材料：
①在一定的溫度條件下，空氣中所含的水蒸氣凝結(jié)成小水點，浮在接近地面的空氣中，叫霧。
②一立方公里的霧，約含50萬升的水，霧和雨露一樣，能滋潤萬物生長。美國云霧物理學(xué)家湯姆·米，研制成功一種“造霧機”，能在溫室和果園里造霧，讓作物生長在帶霧的溫濕度適宜的環(huán)境中，促其高產(chǎn)。
③在美國的內(nèi)華達山區(qū)，冬季有時會形成“凍霧”——一瞬間空氣中充滿了懸浮的冰針。人呼吸了這種凍霧，會引起肺組織壞死。
要求：1.認真閱讀材料，完整準(zhǔn)確的理解內(nèi)容;從材料出發(fā)，充分利用頭腦中關(guān)于霧的知識。
2.合理安排說明順序。
3.恰當(dāng)?shù)剡\用三種以上說明方法。
4.在準(zhǔn)確的前提下，既有平實說明，又有生動說明。
5.不少于600字。
參考答案：
一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.A
6.D 7.C 8.C 9.D 10.D
11.B 12.C 13.C 14.A 15.B
16.D 17.D 18.D 19.A
二、
(一)20.具體說明“那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。(依次說明“卷層云”“高層云”“雨層云”的位置、形態(tài)特點，以及和天氣變化的關(guān)系。)
21.……天氣就要轉(zhuǎn)陰。‖……便要下雨或者下雪�！_始下降。
22.接著、最后。
23.用了打比方的說明方法。把卷層云比喻成白色的綢幕，說明了它“薄”的特點。
24.不好。因為課文中運用了擬人的修辭手法，既說明了根本看不見太陽和月亮的情況，又生動形象;不用擬人的修辭手法，文章就缺乏生動性。
25.B
(二)26.它的游泳本領(lǐng)很高明。海豚的大腦是很發(fā)達的。海豚的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官與其它動物相比，具有不同的特點。
27.游泳速度快，潛水能力強
28.海豚掌握本領(lǐng)快，記憶力持久。
29.作詮釋。
三、30.第三人稱
31.“他”“小男孩”
32(1)開端：(1)—(4)
(2)發(fā)展：(5)—(11)
(3)高潮：(12)
(4)結(jié)局：(13)—(15)
33.C
34.D
四、35.船漿、蒲葵扇、爐、壺
36.舟尾橫臥一楫。
37.D
五、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1241582.html
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