2018-2019學(xué)年度武漢市九年級(jí)元月調(diào)考
語 文 試 卷
親愛的同學(xué)，在你答題前，請認(rèn)真閱讀下面的注意事項(xiàng)：
1. 本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，全卷共8面，七大題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。
2. 答題前，請將你的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號(hào)。
3. 答第Ⅰ卷（選擇題）時(shí)，選出每小題生案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不得答在“試卷”上。
4. 答第Ⅱ卷（非選擇題）時(shí)，答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上，答在“試卷”上無效。
5. 認(rèn)真閱讀答案卡上的注意事項(xiàng)。
預(yù)祝你取得優(yōu)異成績！
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（共12分，每小題3分）
1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一項(xiàng)是【C（“絆”的正確讀音應(yīng)為“bàn”。 “荒謬絕綸”中的“綸”的正確寫法應(yīng)該是“倫”）】
A.嗔視 鷹隼（sǔn） 嫡傳（dí） 不可思議
B.顰蹙 麾下（huī） 膂力（lǚ） 如釋重負(fù)
C.褶皺 磕絆（pàn） 沮喪（jǔ） 荒謬絕綸
D.葳蕤 韃靼（dá） 襤褸（lǚ） 巡幽攬勝
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是【D】
社會(huì)轉(zhuǎn)型，道德趨于多元化。一些人精神 ，價(jià)值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈(zèng)恐被挪作他用的 中，善行因利益的考量而 。一個(gè)經(jīng)歷著深刻轉(zhuǎn)型的社會(huì)，有這樣的道德 可以理解，但應(yīng)該主動(dòng)正視、積極引導(dǎo)。
A.困惑 遲疑 迷茫 疑慮 B.迷茫 遲疑 迷茫 困惑
C.困惑 疑慮 遲疑 疑慮 D.迷茫 疑慮 遲疑 困惑
3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是【3．B （句式雜糅，“這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)營商的共同努力取得的”應(yīng)該是“這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)營商的共同努力”和“這一結(jié)果是三大運(yùn)營商的共同努力取得的”的雜糅。）】
A.如果個(gè)人信息保護(hù)進(jìn)入民法典，就為個(gè)人信息的商業(yè)使用劃定了一個(gè)明確的法律邊界。
B.全國取消長途話費(fèi)和漫游費(fèi)，這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)行商的共同努力取得的。
C.人們生活水平能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于我們各級(jí)政府改革的力度。
D.不可否認(rèn)的是，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)從根本上顛覆了人們的生活方式。
4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是【4．A （冒號(hào)管到“激情”后，“激情”后應(yīng)用句號(hào)）】
A.收藏家從來不是將藝術(shù)品作為商品來對(duì)待的人。對(duì)他們而言，收藏與其說是一種暫時(shí)性的投資，不如說是一種激情：藝術(shù)的激情，物質(zhì)的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重新改寫了藝術(shù)品的意義。
B.地溝油流回餐桌的現(xiàn)象，早些年發(fā)達(dá)國家也都存在，但現(xiàn)在早有了規(guī)范而完備的法規(guī)及有效的實(shí)施辦法。如：在日本，政府高價(jià)回收地溝油當(dāng)燃料用；美國政府規(guī)定，餐桌亂用亂賣地溝油就要被查封……
C.貼標(biāo)簽有諸多副作用，廣為人知；然而，大多數(shù)人卻忽略了，貼標(biāo)簽有非常積極正面的含義：對(duì)事物形成初步、粗淺和表面的印象，可以大幅降低行為的成本。
D.登上觀光車，隨即收到導(dǎo)覽員遞上的嶄新的東湖綠道導(dǎo)覽手冊，游覽線路、美食攻略、如廁指南一目了然。
二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5-7題。
公共場所是公德教育最好的學(xué)校
近日，中科院動(dòng)物研究所高級(jí)工程師、動(dòng)物博物館科普策劃人張勁碩發(fā)微博抱怨來博物館參觀的中小學(xué)生缺乏基本禮儀，點(diǎn)名批評(píng)北京一所小學(xué)，還放上當(dāng)日該校學(xué)生離開博物館后垃圾遍地的照片為證。該條微博在網(wǎng)上引發(fā)很大反響，被點(diǎn)名的小學(xué)公開道歉，并對(duì)學(xué)生召開主題教育活動(dòng)。
“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰�！焙⒆邮澜缡浅扇耸澜绲溺R像，他們的行為更多的是社會(huì)秩序的投射。比如近日有網(wǎng)友發(fā)微博稱，在飛機(jī)上有一個(gè)孩子尿急難忍，由于飛機(jī)臨近降落，廁所關(guān)閉，家長當(dāng)眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網(wǎng)友一片指責(zé)。在這起事件中，該被指責(zé)的又是誰呢？
公德規(guī)范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發(fā)達(dá)，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如�！庇小八降隆倍鵁o“公德”，才是問題所在。孟子說：“蓋忍之心，人皆有之�！比绾我龑�(dǎo)羞惡之心成為“公德”，或許是一個(gè)教育思路轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。
可能在多年以后，對(duì)于鬧出風(fēng)波的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會(huì)忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學(xué)校了，公共場所是孩子們體會(huì)群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個(gè)“不講衛(wèi)生”的私德評(píng)價(jià)；孩子隨地方便，如果事發(fā)突然恰又在荒郊野外，甚至不會(huì)有道德評(píng)價(jià)�？梢姡瑳]有一個(gè)規(guī)則明確的公共場所，公德規(guī)范和公德教育也就無從談起了。
筆者以為，當(dāng)前的關(guān)鍵，是給公共場所賦權(quán)，讓公共場所具備更明確的規(guī)則，具有更多對(duì)公德行為進(jìn)行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討這種不道德行為，有沒有其他約束機(jī)制，比如對(duì)團(tuán)體、個(gè)人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們的來訪參觀。而在飛機(jī)上的那位孩子與家長，在其他乘客喊來空姐之后，空姐卻不置可否，其實(shí)是否可以適用旅客黑名單制度，也是可以討論的。如果規(guī)則與機(jī)制付之闕如，公德如何樹立得起來。
從某種程度上說，公德規(guī)范是社會(huì)治理的“奢侈品”，解決好法律、權(quán)利、公平等重大課題之后，公德的緊迫性才會(huì)凸顯出來。落實(shí)公德教育，法律法規(guī)要找到可操作的落腳點(diǎn)，個(gè)人的道德約束要找到可以契合的標(biāo)準(zhǔn)。觀察發(fā)達(dá)國家的公德規(guī)范，大多是標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)致，執(zhí)法更有力，公共場所更具權(quán)威性，而且更大地發(fā)揮了社會(huì)團(tuán)體的作用，社會(huì)公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實(shí)踐意義的行為標(biāo)準(zhǔn)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，各類公德要求更嚴(yán)苛的場所會(huì)越來越多。以博物館為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國博物館有4510家左右，年約接待觀眾6億人次，近些年還在快速增長。這些公共場所既是文化載體，也是公德教育的學(xué)校。場所建立起來了，公德規(guī)范的形成還需要更多的討論，以及更多嚴(yán)肅的教育，而且受教育的不僅僅是孩子。
5.下列對(duì)本文論題的表述，正確的一項(xiàng)【C】
A.學(xué)校教育。 B.道德教育。 C.公德教育。 D.禮儀教育。
6.下列有關(guān)文本對(duì)私德與公德的表述，不正確的一項(xiàng)是：【D（表述的主語不應(yīng)是“孩子”，且文中認(rèn)為荒郊野外方便“不會(huì)有道德評(píng)價(jià)”）】
A.中國人偏于修養(yǎng)私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。
B.引導(dǎo)羞辱之心成為“公德”，或許是道德教育的一個(gè)重要路徑。
C.同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。
D.隨地方便的孩子，在機(jī)艙和在荒郊野外，也分別表現(xiàn)出公德和私德的問題。
7.下列對(duì)“公共場所如何才能發(fā)揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是【B（此處的“賦權(quán)”，是指制定規(guī)則的權(quán)力，不是“執(zhí)法權(quán)”）】
A.為公共場所制定明確的規(guī)則，使之對(duì)公眾行為有約束的標(biāo)準(zhǔn)
B.給公共場所賦權(quán)，使之對(duì)公德行為具有執(zhí)法權(quán)
C.對(duì)在公共場所公德失范的人采用黑名單制度
D.發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體在公共場所的監(jiān)督作用
三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8-10題。
耶律孟簡，字復(fù)易。孟簡性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦《曉天星月詩》，孟簡應(yīng)聲而成，父大奇之。既長，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險(xiǎn)竊柄，出為中京留守，孟簡與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復(fù)舊職，銜之，謫巡磁窯關(guān)。時(shí)雖以讒見逐，不形辭色。遇林泉?jiǎng)俚兀K日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩傷之，作《放懷詩》二十首。大康中，始得歸鄉(xiāng)里。詣闕上表曰：“本朝之興，幾二百年，宜有國史以垂后世�！蹦司幰申卖�、屋質(zhì)、休哥三人行事以進(jìn)。上命置局編修。乾統(tǒng)中，遷六院部太保。處事不拘文法，時(shí)多笑其迂。孟簡聞之曰：“上古之時(shí)，無簿書法令而天下治。蓋簿書法令適足以滋奸幸，非圣人致治之本�！备母咧萦^察使，修學(xué)校，招生徒。遷昭德軍節(jié)度使。以中京饑詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟事未畢卒。
8. 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是【D(致：達(dá)到；治：好的社會(huì)秩序。致治：達(dá)到國家安定)】
A．孟簡性穎悟 穎悟：聰慧過人 B．既長，善屬文 屬文：撰寫文章
C．以奸險(xiǎn)竊柄 竊柄：竊取權(quán)利 D．非圣人致治之本 致治：管理統(tǒng)治
9. 文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是【B】
以中京饑詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟事未畢卒。
A．以中京饑詔/與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟事/未畢/卒。
B．以中京饑/詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟/事未畢/卒。
C．以中京/饑詔與學(xué)士劉嗣昌/減價(jià)糶粟事/未畢卒。
D．以中京饑詔與學(xué)士/劉嗣昌減價(jià)糶粟/事未畢卒。
10. 下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是【D（孟簡處理政事是不拘泥于簿書法令）】
A．孟簡因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。
B．為了悼念皇太子，表達(dá)哀傷之情，孟簡作《放懷詩》。
C．因孟簡上表，皇上命令設(shè)置相關(guān)部門來編修國史。
D．孟簡處理政事依據(jù)薄書法令，時(shí)人多嘲笑他迂腐。
第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）
四、（14分）11. 將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
時(shí)雖以饞見逐，不形辭色。
當(dāng)時(shí)他雖然因讒言被貶逐，但不滿之意并未表現(xiàn)在言詞和神色上。（“見”“形”“辭色”各1分，句意正確1分。共4分）
12填空。（10分，每空2分）
（1）所以動(dòng)心任性曾益其所不能。（《孟子》兩章）
（2） 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（3） 念此私自愧，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）
五、（18分）閱讀下面的文章，完成13-16題。
夜 晚
韓少功
① 月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。
② 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。
③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機(jī)，脫口而出的還是正月初一、臘月十五之類的記時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多，原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲鳴和蛙鳴，無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間的感覺。
④ 相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩嘩啦啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)的特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉龋稍谥翊采想S光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動(dòng)。
⑤ 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時(shí)候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時(shí)候出現(xiàn)，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸在步步逼近。我是躺在一個(gè)涼臺(tái)上嗎？也許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂�。恳苍S我是一個(gè)無知無識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？......這是一個(gè)必須絕對(duì)誠實(shí)全盤招供的時(shí)刻。我突然明白了，所謂城市，無非是一個(gè)逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。
⑥ 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。
13、第①段里，作者為什么說“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”？依據(jù)文章②③段的內(nèi)容，簡要說明原因。（6分）
答：①月亮在城市惡劣的環(huán)境中，無法展示其美好（2分）；
②月亮在鄉(xiāng)村里，不僅展示其美好，更是鄉(xiāng)下人生活的重要部分。（4分）
14、依據(jù)②③④段的內(nèi)容，用精煉的語言簡要概括文中描寫的“城里月亮”和“鄉(xiāng)村月亮”的特點(diǎn)。（6分）
答：“城里月亮”是灰白的，暗淡的、沒有生氣的（3分）；
“鄉(xiāng)村月亮”是明亮的，靈動(dòng)的、富有生氣的（3分）。
15、第④段里，作者為什么說城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥”，從這句話中可以看出，作者對(duì)城里的生活抱有怎樣的態(tài)度？（4分）
答：因?yàn)闆]有月光。（2分）厭惡、逃避。（2分）
16、在第⑤段里，作者在描寫對(duì)鄉(xiāng)下夜晚星空的感受時(shí)，也表達(dá)了對(duì)人與自然關(guān)系的思考，簡要說說，作者表達(dá)了怎樣的思考？（6分）
答：①對(duì)于大自然，人類是渺小的、孤單的、無知的（2分），
②我們要親近大自然（2分），
③真誠地對(duì)待大自然（敬畏大自然）（2分）。
六、（8分）根據(jù)要求完成17、18題。
食品安全一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。學(xué)校決定以“我與食品安全”為題，開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
17.日常生活，你認(rèn)為自己在食品安全方面可以做些什么？請使用動(dòng)詞謂語句分條表述，不少于4條。（4分）
注：動(dòng)詞謂語句是由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語充當(dāng)謂語的句子。如：（我們要）保持對(duì)新鮮事務(wù)的好奇心。
答案應(yīng)該從“我”的角度表述，與食品安全有關(guān)，是一種行為，是用動(dòng)詞謂語句來表述。答對(duì)一條得1分。
示例：①購買有食品包裝標(biāo)識(shí)的食品。②宣傳食品保護(hù)法規(guī)。③拒絕食用垃圾食品。④督促家長到正規(guī)商店購買食品。⑤學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，提高自己辨識(shí)安全食品的能力。⑥增強(qiáng)食品安全意識(shí)。⑦抵制“三無”食品。⑧舉報(bào)存在食品安全隱患的食品加工點(diǎn)。
18.民以食為天，食以安為先。在撰寫有關(guān)食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關(guān)注食品安全的意義，請以100-200字的篇幅表達(dá)出來。注意語言的簡明、連貫、得體，注意符合演講稿的語言語言特點(diǎn)。（4分）
共4分。所講內(nèi)容涉及到關(guān)注食品安全的意義的，得2分；講述意義的語言簡明、連貫、得體，得2分。對(duì)“意義”不作是否深刻和全面的要求，只要涉及到即可。語言簡明、連貫、得體得分以內(nèi)容為前提，沒有對(duì)應(yīng)的內(nèi)容就不得相應(yīng)的語言分。
七、（50分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。 ——泰戈?duì)?br> 請你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)方面來評(píng)分。
“內(nèi)容”含兩個(gè)方面：題意的表述和材料的支撐。
正確題意表述示例：
（1）這個(gè)世界降臨給我們的苦難或人生的挫折，是人生中必須經(jīng)歷的一種磨練，需要我們用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)。
（2）積極、樂觀地面對(duì)生活中的災(zāi)難或人生的挫折，災(zāi)難或挫折會(huì)有助于成長。
（3）我們要感激生活贈(zèng)予給我們的苦難。
（4）我們要樂觀地對(duì)待生活中的困境。
……
以上表述，都可視作正確題意。
題意分析：題意應(yīng)源于對(duì)泰戈?duì)柕倪@一詩句的完整理解�！笆澜缫酝次俏遥覉�(bào)之以歌。”其中的“世界”可以理解為“生活”“環(huán)境”等語意；“痛”可以理解為“災(zāi)難”“困境”“挫折”“失敗”等語意；“吻我”可以理解為“給我”“賜予我”“我遇上了”等語意；“要我”可以理解為“要求我”“我應(yīng)該”等語意；“報(bào)之”可以理解為“回報(bào)”，偏重于態(tài)度，是相對(duì)于“痛吻”而言的；“歌”可以理解為“樂觀”“積極”“感激”的人生態(tài)度。對(duì)本題題意的理解需要認(rèn)識(shí)到“痛吻”在人生中的價(jià)值，這樣就會(huì)自然地落腳到“報(bào)之以歌”的態(tài)度上。
對(duì)材料支撐的界定：
恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。事件或材料能將“災(zāi)難（或困境、挫折、失�。焙汀胺e極、樂觀的態(tài)度”具體化，能將“災(zāi)難（或困境、挫折、失敗）”對(duì)成長的價(jià)值和“積極、樂觀的態(tài)度”的作用以具體的事例呈現(xiàn)出來，并能基于事實(shí)或事理，具體或是清晰地表現(xiàn)出這些語意內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
缺陷：事件或材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，沒能真正呈現(xiàn)出題意蘊(yùn)含的內(nèi)在邏輯。如只是貼上“痛吻”和“報(bào)之以歌”的標(biāo)簽，不能表述出“痛吻”和“報(bào)之以歌”的特征和真實(shí)內(nèi)容，也沒有通過具體的事實(shí)或事理表現(xiàn)出二者的內(nèi)在關(guān)系；只是簡單地表述有關(guān)“痛吻”的事例，再貼上應(yīng)該積極樂觀的標(biāo)簽。
錯(cuò)誤：事件或材料貌似與題意相關(guān)（需要讀者從自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提取事件或材料的要素后才能與話題相關(guān)聯(lián)），但其表述的具體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無法支撐本題題意，其表達(dá)的意圖與本題題意無關(guān)。
特殊情況評(píng)分說明：
1.有以下情況之一者視作七類文：
（1）有大量錯(cuò)別字和病句，嚴(yán)重影響語意的表達(dá)。
（2）內(nèi)容與題目（材料）毫無關(guān)系，或抄寫試卷上現(xiàn)成的文字材料。
（3）只寫了開頭，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足（100字以內(nèi)）。
2.字?jǐn)?shù)不足600字沒有完篇的評(píng)分要求：
（1）在文意表達(dá)基本完整的前提下，字?jǐn)?shù)不足，每差一行扣1分。
（2）在文意表達(dá)不完整的前提下，字?jǐn)?shù)不足，每差一行扣2分。
3.字?jǐn)?shù)超過600字卻沒有完篇的評(píng)分要求：
（1）文意表達(dá)完整，在此文所屬類別中給低檔分?jǐn)?shù)。
（2）文意表達(dá)不完整，在此文所屬檔次基礎(chǔ)上降檔給分。
4.缺少標(biāo)題扣2分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1273919.html
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