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語(yǔ) 文 試 題
一、積累與運(yùn)用（13分）1．請(qǐng)用正楷字，筆畫(huà)清晰地填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。（6分，每小題1分）
A.云橫秦嶺家何在？ 。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
B. ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）
C.氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
D. ，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》）
E.俱懷逸興壯思飛， 。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）
F. ，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
2．閱讀下面這則新聞，按要求回答問(wèn)題。（4分）
當(dāng)前，云南、廣西等地正遭遇著百年不遇的大旱，百姓甚至連吃水都遇到了難題。而山東的情況如何？據(jù)了解，其實(shí)山東也是一個(gè)水資源嚴(yán)重kuì fá 的省份。目前，全省平水年水資源缺口約為39億立方米，人均占有的水資源量?jī)H為世界人均占有量的1/25。（B）對(duì)于水資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污廢水的大量排放，已大大超出了我省水資源和水環(huán)境的承載能力。長(zhǎng)此以往，必將引發(fā)河道斷流、地下漏斗、海水倒灌、濕地萎縮等一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。因此，水污染治理，水生態(tài)保護(hù)任務(wù)十分艱巨。
①將A處拼音所對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)工工整整地書(shū)寫在田字格內(nèi)。（1分）
②B處的畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)(不必全部使用)直接在原文上進(jìn)行修改。（1分）
換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào)
刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)
③請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)為這則新聞擬寫標(biāo)題。（15個(gè)字以內(nèi)）（2分）
3. 名著閱讀。（3分）
①《簡(jiǎn)•愛(ài)》的作者是十九世紀(jì)英國(guó)著名女作家 。（1分）
②請(qǐng)簡(jiǎn)述簡(jiǎn)•愛(ài)在舅媽里德太太家的生活境遇。（1分）
③“我惱羞成怒地對(duì)羅切斯特說(shuō)：你以為我是機(jī)器而沒(méi)有感情嗎？你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣……我們站在上帝的面前是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?rdquo;
簡(jiǎn)•愛(ài)身份低微、相貌平平，但是她的話卻震撼人心。這段節(jié)選表現(xiàn)了她怎樣的性格？（1分）
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。
（一）浣溪沙
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少? 門前流水尚能西! 休將白發(fā)唱黃雞。
4. 這首詞的作者是宋代偉大的 派詞人 。（2分）
5.展開(kāi)聯(lián)想與想象，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪上闋的溪邊風(fēng)光圖。（3分）
6.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”一句的理解。（2分）
（二）
【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 （吳均《與朱元思書(shū)》）
【乙】仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見(jiàn)云水泉石，勝絕第一，愛(ài)不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅③生池砌。大抵若是不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日④。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。計(jì)足下久不得仆書(shū)，必加憂望⑤，今修書(shū)以先奉報(bào)，其余事況，條寫如后云云。
微之⑥微之！作此書(shū)夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書(shū)。封題之時(shí)，不覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥(niǎo)，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬(wàn)里，瞥然⑦塵念，此際暫生。 （選自白居易《與元微之書(shū)》⑧）
【注】①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③羅：分別。④動(dòng)彌旬日：常常滿十天。⑤憂望：掛念，盼望。⑥微之：即元微之，唐代詩(shī)人，白居易的好友。⑦瞥然：形容時(shí)間短暫，一時(shí)間的意思。⑧此信寫于白居易被貶江州時(shí)期。
7．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 ②流水周于舍下
8.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫(huà)一處）（1分）
大 抵 若 是 不 能 殫 記
9．下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．①飛泉落于檐間 ②生于憂患，死于安樂(lè)
B．①盡在其中 ②居廟堂之高則憂其民
C．①今修書(shū)以先奉報(bào) ②以光先帝遺德
D．①蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ②萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
鳶飛戾天者，望峰息心
11.根據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。（3分）
①文中“ ”這個(gè)字最能概括兩文所描寫的山水之景的共同特點(diǎn)。
②甲、乙兩文都是情景交融的山水小品文，都表達(dá)了作者對(duì)美好山水的熱愛(ài)之情。除此以外，甲文還表達(dá)了 情感 ；乙文還表達(dá)了 的情感。
三、現(xiàn)代文閱讀（37分）
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。
（一）讓腳告訴你
①英國(guó)心理學(xué)家莫里斯經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：“人體中越是遠(yuǎn)離大腦的部位，可信度越大。”臉離大腦中樞最近，所以最不誠(chéng)實(shí)。我們與別人相處，總是最注意他們的臉。而且我們也知道，別人也以相同的方式注意我們。所以，人們可以借一顰一笑撒謊。手位于人體的中間偏下，誠(chéng)實(shí)度也算中庸，人們多少也利用它說(shuō)過(guò)謊�？墒悄_遠(yuǎn)離大腦，絕大多數(shù)人都顧不上這個(gè)部位，得多，它構(gòu)成了人們獨(dú)特的心理泄露方式——腳語(yǔ)。 它雖然遠(yuǎn)離大腦，但是更為真實(shí)，你可要小心被腳出賣呀。
②就好像人體語(yǔ)言的其他信號(hào)一樣，腳的習(xí)慣動(dòng)作也有自己的語(yǔ)言。在我國(guó)豐富的語(yǔ)言詞匯里，有許多描述腳語(yǔ)的形容詞。這些形容詞與其說(shuō)是描寫腳步的輕、重、緩、急、穩(wěn)、沉、亂等，不如說(shuō)是描述人的內(nèi)心或穩(wěn)定或失衡、或恬靜或急躁、或安詳或失措的狀態(tài)。人的心情不同，走路的姿勢(shì)也就不同；人的秉性各異，走起路來(lái)也有不同的風(fēng)采。腳語(yǔ)有一種節(jié)奏，是為情緒打拍子的，如同舞場(chǎng)的旋律。“暴跳如雷”是自然界的快節(jié)奏和重節(jié)奏；“春風(fēng)得意馬蹄疾”，是一種快旋律的輕節(jié)奏。
③ ， 。如果一個(gè)端莊秀美的女子走起路來(lái)匆匆忙忙，腳步重且亂，就可斷定她一定是個(gè)性格開(kāi)朗、心直口快、不留心眼兒的痛快人；反之，看上去五大三粗，走路卻是小心翼翼的樣子，這樣的人一定是外粗內(nèi)細(xì)的精明人，他干事往往以豪放的外表來(lái)掩蓋嚴(yán)密的章法。
④人的心理指向往往從腳語(yǔ)中泄露出來(lái)。當(dāng)人們雙腳交疊時(shí)，就如同雙臂交疊一樣，屬于一種保護(hù)性的動(dòng)作。交談中若對(duì)某人有好感，雙腿就會(huì)自然朝向某人交疊。談話的時(shí)候，身體前傾，腳尖翹起，表示殷切而愿意合作，反之，要是身體挺直，雙腳交叉的話，則意味著懷疑與防范。倘若有人一坐下來(lái)就蹺起二郎腿，就表明他懷有不服輸?shù)膶?duì)抗意識(shí)。若是有人大膽地翹起二郎腿，則表示她們對(duì)自己的容貌有足夠的信心，也表示她有要顯示自己的欲望。 人在站立式，人在站立時(shí)，腳往往朝著主體心中惦念或追求的方向或事物。譬如，有三個(gè)男人站在一起，表面看起來(lái)他們?cè)趯Ｐ慕徽�，誰(shuí)也沒(méi)有理會(huì)站在一旁的漂亮姑娘，但實(shí)際上不是這么回事，每一個(gè)人都有一只腳的方向?qū)χ�。也就是說(shuō)，每個(gè)人都在注意她。他們的專心致志只是一種假面具，而真情被隱蔽著，但是他們的腳語(yǔ)卻把各自的秘密泄露了。
⑤人的腳步盡管因地、因事而異，但是每個(gè)人都有自己固定的腳語(yǔ)。因此我們就能解釋一種現(xiàn)象：對(duì)于熟悉者，你不用看其人，僅憑那或急或輕或重或穩(wěn)的腳步聲，就能判斷出個(gè)十之八九了。
⑥因此，通過(guò)“腳語(yǔ)”了解生活在自己身邊的人的狀態(tài)，對(duì)形成融洽的氣氛，建立良好的人際關(guān)系式極有幫助的。
（選自2019年5月5日《羊城晚報(bào)》，略有改動(dòng)）
12．聯(lián)系上下文，在文中第③段橫線處填寫一個(gè)既能概括上文內(nèi)容，又能領(lǐng)起下文的句子。（寫在下面的橫線上）（4分）
， 。
13.本文從 “最不誠(chéng)實(shí)” 的臉和 “誠(chéng)實(shí)度中庸” 的手寫起，為什么？（4分）
14．閱讀文章第①段，說(shuō)一說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
它雖然遠(yuǎn)離大腦，但是更為真實(shí)，你可要小心被腳出賣呀。
15．請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第④段中畫(huà)線句的表達(dá)作用。（3分）
（二）母親的菊花
①自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過(guò)照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌?/p>
②這一年開(kāi)春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開(kāi)了，幾十只竹尖捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開(kāi)朗了。我說(shuō)：“媽，拍張照片吧。”母親嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒(méi)敢再說(shuō)話。
③仲夏時(shí)節(jié)，門前的景象壯觀起來(lái)，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬(wàn)縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來(lái)。我說(shuō)：“媽，來(lái)張照片怎么樣？”“再等等吧。”她的目光投向遠(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來(lái)。
④風(fēng)潑過(guò)來(lái)像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺(jué)侵襲過(guò)來(lái)，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧。”我先是覺(jué)得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來(lái)，攤在陽(yáng)光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對(duì)我說(shuō)：“那菊花該開(kāi)了吧，什么時(shí)候開(kāi)了，你就給我照張相。”
⑤我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。(A)父親生性愛(ài)花，常說(shuō)養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來(lái)一直汲汲此道，倒給我們帶來(lái)了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見(jiàn)黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽(yáng)臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無(wú)不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛(ài)的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問(wèn)，還有一手好書(shū)畫(huà)，畫(huà)菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說(shuō)菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來(lái)有種偏愛(ài)。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開(kāi)始，我與母親一起展開(kāi)了等待。
⑥(B)樹(shù)葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽牛花，再也發(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角；后來(lái)連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開(kāi)來(lái)，咧開(kāi)驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說(shuō)所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開(kāi)，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒(méi)有看見(jiàn)母親，推門出外，卻見(jiàn)母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開(kāi)來(lái)，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。
⑦終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽(yáng)光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染， ，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。
⑧籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒(méi)有一朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。
⑨母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。
16．文章第②段中寫道“在我國(guó)豐富的語(yǔ)言詞匯里，有許多描述腳語(yǔ)的形容詞”，“這些形容詞與其說(shuō)是描寫腳步的，不如說(shuō)是在描述人的內(nèi)心狀態(tài)”。結(jié)合你的積累，請(qǐng)寫出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)（或成語(yǔ)、詩(shī)句，文章中出現(xiàn)的除外），并簡(jiǎn)述其描述了怎樣的內(nèi)心狀態(tài)（3分）
17．文章以“母親的菊花”為題有什么好處？（4分）
18．請(qǐng)按照要求，在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi)，分別為文中A、B兩處的詞語(yǔ)和句子作批注。（6分）
(A)從意義和作用兩方面為句中框定的詞語(yǔ)作注。
汲汲：
(B)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫(huà)線句。
B句：
19．文章第⑦段寫道：“母親站在花前仿佛受到感染……，我趕緊按下快門”請(qǐng)根據(jù)上下文描寫母親此時(shí)的神態(tài)。（2分）
母親站在花前仿佛受到感染，
，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。
20. 文章結(jié)尾寫道：“母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）
21.這篇文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)（3分）
22. 文章第⑧段中說(shuō)“在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅(jiān)守？（至少寫出三點(diǎn)）（3分）
四、作文（50分）
23．按要求作文。
尋常的社會(huì)，總會(huì)有一些不尋常的人；尋常的生活，總會(huì)有一些不尋常的故事。在那個(gè)看似尋常的春天里，因?yàn)樯l(fā)了對(duì)春不同尋常的感受和豐富絢爛的遐想，也因?yàn)榘l(fā)生的不尋常的故事，所以，對(duì)那個(gè)春天就有了別樣的情懷。那一種經(jīng)歷，那一幕感動(dòng)觸動(dòng)了心扉，啟迪了思想，豐富了智慧，回想起那個(gè)不尋常的春天，那一幕再次走進(jìn)我們的心里……
請(qǐng)以“在那個(gè)不尋常的春天”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。
參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
一、積累與運(yùn)用（13分）
1．A.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前B.今夜偏知春氣暖C.波撼岳陽(yáng)城D.傷心秦漢經(jīng)行處E.欲上青天攬明月
F.茍全性命于亂世
評(píng)分意見(jiàn)：本題共6分，每句1分。
2. ①匱乏
評(píng)分意見(jiàn)：本題1分。
②示例用刪除號(hào)刪除“對(duì)于”。
評(píng)分意見(jiàn)：本題1分。在原文中使用修改符號(hào)修改正確即可得分。
③示例1：山東也渴，過(guò)度開(kāi)采引發(fā)海水倒灌 示例2：山東也渴，生態(tài)保護(hù)任務(wù)艱巨
示例3：山東缺水，開(kāi)采遠(yuǎn)超承載能力
評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。內(nèi)容能體現(xiàn)“山東缺水，后果嚴(yán)重”的主題且字?jǐn)?shù)符合要求即可得2分；
3. ①夏洛蒂•勃朗特
評(píng)分意見(jiàn)：本題1分。
②簡(jiǎn)愛(ài)在舅媽家過(guò)著寄人籬下的生活，受到歧視、冷遇，甚至辱罵和毆打。從主人到仆人都不喜歡她，她的地位甚至連下人都不如。
評(píng)分意見(jiàn)：本題1分，表述準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字即可得分。
③剛烈堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，追求平等。
評(píng)分意見(jiàn)：本題1分，表述準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字即可得分。
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
4．豪放 蘇軾
評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分，每空1分。
5．山下的蘭芽?jī)耗勰鄣�、短短的，浸在清澈的溪水里，松林間布滿沙石的小路路干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污泥， 傍晚的雨瀟瀟而下，杜鵑鳥(niǎo)正在枝頭鳴啼。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。三句賞析各占1分，語(yǔ)言表述完整生動(dòng)即可。
6．誰(shuí)說(shuō)人生在世不能回到少年？門前的流水還能向西奔流，不要因?yàn)槟昀蠒r(shí)光流逝而嘆息。表達(dá)了作者雖政治失意但積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的豁達(dá)胸襟。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。正確理解句意占1分，表達(dá)作者的情懷占1分。
7.①飛奔的馬 ②環(huán)繞
評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分，每空1分。
8. 大 抵 若 是/ 不 能 殫 記
評(píng)分意見(jiàn)：本題共1分。
9．c。評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。
10．極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷功名利祿的心；
評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。譯句中重點(diǎn)實(shí)、虛詞任何一個(gè)沒(méi)解釋、解釋錯(cuò)誤、均扣1分，語(yǔ)句不通順扣1分。
11.①絕；②甲文表達(dá)了作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視和避世退隱的高潔志趣；乙文表達(dá)了作者對(duì)摯友微之的懷念和知足常樂(lè)、隨遇而安的曠達(dá)之情。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。每空1分；第二個(gè)空均為兩個(gè)要點(diǎn)，只寫一個(gè)不給分。
【乙文參考譯文】
我去年秋天開(kāi)始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見(jiàn)飛云、流水、清泉、怪石，美景絕妙第一，喜愛(ài)得不忍離去。于是建造草堂一座，前有十幾株高大的松樹(shù)，一千多根修長(zhǎng)的竹子。青色的藤蘿點(diǎn)綴著籬笆墻，潔白的石塊鋪著橋面。流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，分別生長(zhǎng)在石階下邊的水池中。大致像這樣，不能詳盡記述。每次我獨(dú)自一人前去，常常住滿十天。一生愛(ài)好的東西，全在這里。不僅忘記回家，簡(jiǎn)直可以在此度過(guò)一生。這是第三件安適的事。想到您很久沒(méi)有得到我的信，一定更加掛念，現(xiàn)因?qū)懶畔茸鞒蕡?bào)，其余的事，我一條一條地寫在后面吧。
微之啊微之!寫這封信的夜晚，我正坐在草堂中對(duì)著山的窗下，隨手拿筆，隨意亂寫。寫好信封的時(shí)候，不知不覺(jué)天快亮了。抬頭只見(jiàn)一兩個(gè)山寺中的僧人，有的坐著，有的睡著。又聽(tīng)到山上谷中傳來(lái)猿猴的哀號(hào)和禽鳥(niǎo)的鳴叫。平生老朋友，距離我萬(wàn)里，一時(shí)間世俗的思念，此時(shí)突然產(chǎn)生。
三、現(xiàn)代文閱讀（37分）
12. 腳語(yǔ)除了能反映人的狀態(tài)情緒外，還可以反映人的性格。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。每空2分，意思對(duì)即可。
13.從章從“最不誠(chéng)實(shí)” 的臉和“誠(chéng)實(shí)度中庸”的手寫起，與后文的遠(yuǎn)離大腦，最真實(shí)的腳形成對(duì)比，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出下文對(duì)腳語(yǔ)獨(dú)特的心理泄露作用的介紹。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。能答出“遠(yuǎn)離大腦，最真實(shí)的腳形成對(duì)比（進(jìn)行比較）”得1分，“激發(fā)讀者閱讀興趣”得1分，完整答出“引出下文對(duì)腳語(yǔ)獨(dú)特的心理泄露作用的介紹”得2分。（只寫“引出下文”不寫具體引出對(duì)象的只得1分）
14. “出賣”在句中是泄露秘密的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“腳語(yǔ)”具有獨(dú)特的心理泄露，具有更強(qiáng)可信度的特點(diǎn)
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。解釋“出賣”的含義占1分，指出修辭占1分，結(jié)合句子具體分析表達(dá)作用占1分。
15．畫(huà)線句運(yùn)用了舉例子和作比較的說(shuō)明方法。列舉了談話時(shí)身體和腳姿勢(shì)不同，代表的態(tài)度也不同的例子，并通過(guò)兩種姿勢(shì)的對(duì)比，真實(shí)具體地說(shuō)明了腳語(yǔ)往往能泄露人的心理指向的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。正確指出說(shuō)明方法得1分（只寫一種不得分）；能聯(lián)系原文正確表述所列舉的例子和對(duì)比雙方，并正確表述其作用1分，答出“具體”“增強(qiáng)文章的說(shuō)服力”得1分。（只分析一種說(shuō)明方法的作用最多得2分）
16.示例1：手忙腳亂。該詞所反映的是遇事慌張，不知如何是好的狀態(tài)。
示例2：腳踏實(shí)地。該詞所反映的是做事認(rèn)真認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的狀態(tài)。
示例3：手舞足蹈。該詞所反映的是高興到極點(diǎn)的心理。
示例4 ：腳踏兩只船。該詞所反映的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不清而拿不定主意，或?yàn)榱送稒C(jī)取巧而跟不同的兩個(gè)方面都保持關(guān)系的心理狀態(tài)。
示例5：躡手躡腳。該詞所反映的腳步很輕，內(nèi)心謹(jǐn)慎的心理。
示例6：指手畫(huà)腳。該詞所反映的是說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形的心理。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分，正確寫出詞語(yǔ)1分；結(jié)合含義準(zhǔn)確分析其中所反映的心理2分。
17.文章以“母親的菊花”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，既指園中籬下的菊花，（菊花是父親的象征）也指母親對(duì)父親的深情。文章借此表達(dá)了母親生命中一直所堅(jiān)守的那份對(duì)父親的摯愛(ài)情深。同時(shí)以“母親的菊花”為線索組織材料，使文章渾然一體。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。能準(zhǔn)確理解題目的兩層含義得1分，能準(zhǔn)確地把握感情得2分，答出線索及作用（或答出象征）得1分。
18．A處示例：汲汲：熱衷、心情急切的意思，寫出父親對(duì)養(yǎng)花的熱衷和生性愛(ài)花的高雅情趣。
評(píng)分意見(jiàn)：A處共3分。“汲汲”的意思占1分，表達(dá)作用占2分。
B處示例：這句話生動(dòng)形象地描寫出秋天萬(wàn)物凋零的景象，這里是用百花的凋敝反襯菊花凌寒綻放的風(fēng)骨。
評(píng)分意見(jiàn)：B處共3分。句子的描寫方法占1分，表達(dá)效果中 “反襯”及作用各占1分。
19．示例：淺淺的微笑先是在唇邊綻放，而后，漸漸漫上眼角、眉梢。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。神情描寫能結(jié)合語(yǔ)境，符合人物當(dāng)時(shí)的心理1分；語(yǔ)言生動(dòng)、形象、通順1分。
20.即使光陰流逝、物是人非，母親卻一直堅(jiān)守著對(duì)父親的那份摯愛(ài)深情，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。能準(zhǔn)確理解“母親的菊花”“凝結(jié)不落”的含義2分；語(yǔ)言完整、通順1分。
21.示例1：插敘的寫法。文章第⑤段插敘了父親愛(ài)菊養(yǎng)菊的經(jīng)歷，交代了母親等菊花開(kāi)時(shí)再拍照的原因，揭示了前文設(shè)置的懸念，插敘使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，突出了父親高潔的品格。
示例2：設(shè)置懸念。文章第②③④段寫母親從春到秋一等再等才肯照相，為文章設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生追索意念，引出下文對(duì)父親愛(ài)菊花的敘述，懸念的設(shè)置使文章跌宕起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
示例3：象征手法。文中的菊花是父親的象征，母親對(duì)菊花的深情其實(shí)就是對(duì)父親的深情。文章運(yùn)用象征的手法，借菊花來(lái)表現(xiàn)母親對(duì)父親的摯愛(ài)情深，形象具體，意蘊(yùn)含蓄深遠(yuǎn)。
示例4：反襯的手法。文章第⑥段描繪百花凋零的景象，用百花的凋敝來(lái)反襯菊花，突出了菊花凌寒綻放的風(fēng)骨。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。見(jiàn)解正確得1分，結(jié)合內(nèi)容分析合理得2分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之成理即可。
22. 示例：摯愛(ài)親情；美好的友誼；執(zhí)著的理想；堅(jiān)定的信念；正義和真理；傳統(tǒng)文化和道德；原則法律等等。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。每點(diǎn)1分，寫出三個(gè)，觀點(diǎn)正確即可。
四、作文（50分）
評(píng)分意見(jiàn)： 基準(zhǔn)分為37分
項(xiàng) 目 評(píng) 分 細(xì) 則
基礎(chǔ)分 一類文
（30－40分） 思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言順暢，符合文體要求。
二類文
（20－29分） 思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語(yǔ)言通順，有少量語(yǔ)病，基本符合文體要求。
三類文
（0－19分） 思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語(yǔ)病較多；書(shū)寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。
創(chuàng)
新
分 （1—10分） 思想深刻 構(gòu)思新穎 語(yǔ)言生動(dòng)
⑴見(jiàn)解新穎⑵透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富 ⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性 ⑼詞語(yǔ)豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)
加
分 書(shū)寫
（1—5分） 閱卷中凡被加蓋“請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫”印章的同學(xué)，請(qǐng)任課老師給予格外關(guān)注
減分 無(wú)題目 扣2分。
錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn) 每字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。
字?jǐn)?shù)不足 每少一行扣1分。
說(shuō)明：
1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)確認(rèn)，判為10分以下。全文抄寫前面現(xiàn)代文閱讀的僅得標(biāo)題分2分。
2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書(shū)寫加分－減分；實(shí)得分不得超過(guò)50分。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1252883.html
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