以下是小編搜集的2019年七年級語文下冊第二單元檢測試題，歡迎閱讀。
一、積累與運用(25分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是( D )(2分)
A.哽(?ěn?)住亙(hèng)古田壟(lǒn?)污穢(huì)
B.哺(pǔ)育 懲(chén?)罰 懊(ào)悔 胡騎(jì)
C.屏障(pín?) 可汗(hàn) 鎬(?ǎo)頭 婉轉(zhuǎn)(zhuàn)
D.燕(yān)山 泛(fàn)濫 郝(hǎo)叟 逼狹(xiá)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( B )(2分)
A.斑瀾 怪誕 枯躁 驚濤澎湃
B.蚱蜢 豐饒 濁流 九曲連環(huán)
C.搖藍 險峻 體魄 叢山疊嶺
D.摯痛 滋長 暄鬧 絕壁斷崖
3.下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検? B )(2分)
A.學校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動正熱火朝天地進行。
B.撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風格深受廣大青少年朋友青睞。
C.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。
D.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。
4.(2019，安順)下列各句中沒有語病的一項是( C )(2分)
A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。
B.我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。
C.青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻力量。
D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。
5.下列對課文的分析不正確的一項是( A )(2分)
A.《黃河頌》作者端木蕻良在該歌詞中以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。
B.《土地的誓言》以傾訴式的語言，抒發(fā)了作者對已被日寇侵占的家鄉(xiāng)的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。
C.《最后一課》這篇文章的標題不但指出了文章的內(nèi)容，而且蘊含了悲愴的氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想。
D.《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不愛功名、不慕富貴的高尚品德。
6.默寫。(5分)
(1)誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
(2)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
(3)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
(4)寫一句愛國的名言：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小平)。
7.(2019，仙桃)名著閱讀。(3分)
肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠呢!
(1)文段選自《駱駝祥子》，作者老舍(舒慶春)。(1分)
(2)請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。(2分)
示例：祥子逃離軍營時順手牽走了部隊丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。
8.(2019，福州)綜合性學習。(7分)
2019年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，請你閱讀下面材料，回答問題。
材料一：新華社聯(lián)合國2019年2月26日電第69屆聯(lián)合國大會26日召開全會，一致通過關于紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年特別會議，認可各會員國對反法西斯戰(zhàn)爭有各自的勝利紀念日，決議認為第二次世界大戰(zhàn)對全人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。
(1)用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容。(2分)
聯(lián)大通過關于紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。
材料二：二戰(zhàn)時期某年度亞洲部分國家死亡人數(shù)統(tǒng)計表
國家 戰(zhàn)爭死亡人數(shù) 死亡人數(shù)占總人口數(shù)百分比
中國 約18，000，000至20，000，000 約3.48%-3.86%
朝鮮半島 約378，000至483，000 約1.6%-2.06%
菲律賓 約557，000至1，057，000 約3.48%-6.6%
日本 約2，621，000至3，120，000 約3.67%-4.37%
(2)根據(jù)以上統(tǒng)計表提供的數(shù)據(jù)，得出一個有意義的結論。(2分)
你的結論：示例：①在第二次世界大戰(zhàn)中，亞洲許多國家死亡人數(shù)眾多，損失慘重。②在二戰(zhàn)中，中國的死亡人數(shù)最多，超過千萬。③戰(zhàn)爭給被害國帶來極大的傷害，施害國日本也未能幸免。(言之有理即可)
材料三：2019年9月3日，在北京天安門廣場，我國舉行了舉世矚目的紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵儀式，展示國威軍威，凝聚全民力量。
廣感言，為閱兵活動點贊：
網(wǎng)民“青春lucya”：看著戰(zhàn)機飛過廣場上空，有一種無法抑制的情緒高漲，泱泱大國氣勢恢宏，作為一個中國人，我無比自豪!
網(wǎng)民“老朱”：這次大閱兵是對美麗中國的“精神禮贊”，更是開拓未來的“集結號”。當今的中華民族已是今非昔比，一個崛起并強大的中國永遠都是保衛(wèi)世界和平的中堅力量。
(3)作為一個關心家事、國事、天下事的中學生，你對如此盛大的活動一定給予了熱切的關注，請你也針對93勝你的感言。(至少用上1個成語)(3分)
你的感言：①人民軍隊以嚴整的軍容昂首闊步走過天安門廣場，接受全世界目光的檢閱，那場景怎能不讓人熱血沸騰!為祖國歡呼，祖國萬歲!②看到滿載抗戰(zhàn)老兵的車輛開過天安門廣場，我不由得肅然起敬。國共抗戰(zhàn)老兵都是中華民族的脊梁，因為他們的浴血奮戰(zhàn)，才有了今天和平安寧的生活。③鐘聲和禮炮響起，我不禁百感交集，山河長城，血肉長城，所有的付出，當有今日。
二、閱讀理解(45分)
(一)(14分)
木蘭詩(節(jié)選)
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強�？珊箚査�，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
9.解釋句中加點的詞語。(4分)
(1)關山度若飛(過)(2)朔氣傳金柝(方的寒氣)
(3)策勛十二轉(zhuǎn)(勛位每升一級叫一轉(zhuǎn))
(4)木蘭不用尚書郎(不愿做)
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)萬里赴戎機，關山度若飛。
不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。
(2)愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
希望騎上千里馬，快快回到故鄉(xiāng)。
11.選文畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭。(2分)
因為全詩重點要表現(xiàn)的是木蘭代父從軍的精神，不是為了寫戰(zhàn)爭本身。
12.“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)?(2分)
淡泊名利，熱愛家鄉(xiāng)。
13.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用了互文的修辭手法。在漢語中，許多成語也用了互文的修辭手法，如“五顏六色”“南征北戰(zhàn)”等，請你再舉出兩個用了互文手法的成語。(2分)
萬紫千紅__五花八門__三言兩語
(二)(13分)
別了，語文課
何紫(香港)
“陳小允�！睆埾壬鋈唤形业拿郑倚睦铩皳鋼洹钡靥�，站了起來。
“你回答我的問題，這一課寓言的作者是誰?”張先生在向我提問。
唉，我雖然調(diào)到第一排，但不知為什么注意力還是不能集中，剛才雖然雙眼望著課本，但是思想早就溜號了。我張著嘴要答話，但只能“嗯嗯”地發(fā)聲，眼睛四處張望，希望有誰給我一點提示。
我看見坐在側邊的葉志聰，他故意咧著牙齒，雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星!他的動作喚起我預習時的記憶，他“依”起牙齒拉繩索，對了，我急忙回答說：“作者是伊索�！睆埾壬形易�，我偷偷噓一口氣，回頭對志聰眨眨眼睛，是對他感謝的眼色。
放學回家的時候我拉著志聰?shù)氖忠黄鹱撸韭攲ξ野鐐�鬼臉說：“你怎么搞的?坐在最前排也聽不到先生講課?你今天差點兒要留堂了�！�
“別提了!說實在的，我不喜歡國語課，什么主題中心，什么詞語解釋，什么標點符號，什么文章體裁，這些東西都叫我發(fā)悶�！边@是我的心里話。
回到家里，媽媽叫我換下校服，說要帶我到照相館照相，我覺得奇怪，但媽媽催促著，我便忙著換了一套媽媽預備好的衣服??那是新年才穿的西裝，還打領帶，這樣隆重我總覺得不尋常，到了照相館，媽媽獨個兒拍攝了半身像，接著我也拍攝了半身像�；丶业耐局�，媽媽才對我說了一點點兒：“小允，我們一家要移民到中美洲去了，你喜歡嗎?我們一家坐飛機呢!”
聽到了要移民，我第一個念頭就是以后不用再默書了。當然，我也知道將來即使要默書恐怕也不用再默寫那些艱深的中國字了。
第二天回到學校，班主任張先生又叫我。我心里想：“大約又要責備我默書不合格吧。不過，我最多讓她嘮叨兩三次，以后這里什么事也和我不關痛癢了�！�
果然，我看見張先生拿出我的默書薄，我低垂下頭，默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我的默書簿：第一頁是三十分，第二頁是四十分，第三頁是四十五分，到了第四頁，也是最近默書的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成績居然不錯。
張先生和藹又嚴肅地說：“陳小允，這次我叫你來，不是責備你了;你看，你的默書進步啦，這次只錯了五個字，只要你上課留心聽講，回家勤懇溫習，以后一定會進步更快的。你要知道，你是個堂堂正正的中國人，自己本國的文字也寫不好，那不是笑話嗎?小允，我看見你默書進步我真高興，我特地送你一份小小的禮物，希望你繼續(xù)努力。”
張先生說完了，從抽屜里拿出一本圖書，書名是《怎樣學好語文》。我接過張先生的圖書，雙手不禁顫抖起來。回到教室，我翻開那本圖書，第一段話映入眼簾：“中國有悠久的歷史，有優(yōu)美的環(huán)境，長期地孕育著中國文化，使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一�！�
從來沒有一本圖書的內(nèi)容這樣震撼我的心靈，這一段話，好像有人用豐富的感情在我的耳畔誦讀著。
鐘聲響了，第一堂是國語。以前我上這一門課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開國語書，另有一番滋味，我的腦子也忽然不再胡思亂想，全神貫注地聽著張先生授課。我為什么忽然會喜歡了國語課，覺得張先生每一句話都那么動聽?這一堂課好像過得特別快，一下子就聽見了下課鐘聲。
別了，我親愛的老師，我親愛的同學!我一定不會忘記中國語文，我會激勵自己把中國語文自修好，像這本默書簿的成績那樣，越來越好……
14.用一句話概括的內(nèi)容。(3分)
“我”以前不喜歡國語課，臨近移民，在老師的教育下，我明白了祖國語言的美好，決心自修祖國的語言。
15.閱讀畫線句子，說說“這一堂課”為什么過得特別快。(3分)
因為在這堂課上，“我”全身心地投入到學習中，所以才會感覺過得特別快。
16.結合句子中加點詞語，對下面句子作簡要賞析。(3分)
大約又要責備我默書不合格吧。不過，我最多讓她嘮叨兩三次，以后這里什么事也和我不關痛癢了。
“大約”“最多”“不關痛癢”這三個詞語形象地刻畫出“我”不再學習國語時的得意和對老師默書的不屑一顧，突出了此時“我”的不懂事。
17.閱讀全文，說說文章描繪了一個怎樣變化的“我”?(4分)
“我”開始時調(diào)皮、天真、不愛學習國語、默書不及格;將要移民時，開始悔恨、懊惱并逐漸喜歡上國語，下決心好好自修國語。
(三)(18分)
爸爸教我讀中國詩
程怡
①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上?”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”!他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。
②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。
③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。
④上學前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！卑职謫栁叶欢詈竽蔷�，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸!”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。
⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安�！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的�！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。
⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。
⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。
⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格�；貋硪徊�，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁�！蔽耶敃r的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在!
(有刪改)
18.對第③段畫線部分分析錯誤的一項是( B )(3分)
A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。
B.突出了我童年學詩歌的模糊記憶。
C.表現(xiàn)出了夏夜我蒙?欲睡的狀態(tài)。
D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。
19.第④段爸爸高興得流淚，其原因是還未上學的我小小年紀居然懂得了詩的意思。(3分)
20.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。(4分)
(1)孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩;
(2)上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意;
(3)上學后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。
21.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4分)
(1)爸爸是一個有家國情懷的知識分子;
(2)爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。
22.談談你對第⑧段畫線句的理解。(4分)
爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的一生，表達了我對爸爸的感謝與懷念。
三、寫作(50分)
23.成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……
請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。
要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1273811.html
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