竹影
豐子愷
吃過晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打了，房間里還是坐不牢。太陽雖一落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。
天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明。
“
唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？
”
他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三個人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說：
“
我們今晚干些什么呢？
”
弟弟說：
“
我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理？
”
我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷縷的細煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人。
“
是口里的熱氣吧？
”
大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心的描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。同聲的叫起來：
“
�。『每窗�！中國畫！
”
華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：
“
對起，對起，給我也帶一枝來！
”
不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：
“
這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！
”“
這一叢很像我家堂前的立軸呢！
”“
這是《芥子園畫譜》里的！
”“
這是吳昌碩的！
”
忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：
“
這是
”
大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對他說道：
“
誰想出來的？這畫法真好玩呢
!
我也來描幾瓣看。
”
弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸。
月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，顯出參差不齊的樣子來，好象脫了版的印刷。夜?jié)u深了，華明就告辭。
“
明天白天來看這地上描著的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我們的
‘
墨竹
’
，大家明天會！
”
他說著就出去了。我們送他出門。
我回到堂前，看見中堂掛著的立軸
——
吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。（有刪節(jié)）
比較賞析：
《月跡》通過記敘幾個山村小孩子在中秋之夜的尋月活動，表現(xiàn)了孩子們天真爛漫的童心童趣。文章將這種童心童趣描繪的饒有趣味。中秋之夜是賞月的最佳時節(jié)，孩子們盼著月亮早些出來，他們在奶奶的引導(dǎo)下賞月。這種
“
賞
”
不是靜靜地看，而是在院子中去尋找。他們覺得月亮長了腿兒，月亮還有一種氣息，這時小孩子們獨特的體驗。更有趣的是他們在樹下
“
爭
”
起月亮來。月亮本在天上，不屬于哪一個人，大人們肯定不會去
“
爭
”
，而只有孩子們才會
“
爭
”
，才會說
“
月亮是屬于自己的。
”
你看，這種
“
爭
”
月行為多么有趣！
不過最有趣的是在河邊得到了月亮。他們沿著河沿跑，尤其是
“
我
”
兩處看，兩處跑，還看見弟弟妹妹的眼里有月亮。除了小孩子，誰會去注意
“
眼里
”
的月亮呢？他們因得到了月亮而滿足，在沙灘上甜甜的睡。你看，這情景多么動人！
《竹影》描寫孩子們在月夜描畫竹葉投在地上的影子，真是恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)了孩子們的天真爛漫的童心童趣。這同《月跡》有異曲同工之妙。同樣是月夜，同樣是孩子們�！吨裼啊防锏牡艿芫谷蛔⒁獾�
“
月亮光底下的人影，頭上出煙氣。
”
這一獨特現(xiàn)象，并追問
“
這是什么道理？
”
這種現(xiàn)象只有小孩子們才會細心地關(guān)注，才會去追根究底。他們對這個問題沒討論清楚，就又把注意力、熱情轉(zhuǎn)向了別處，
“
在水門汀上熱心的描寫自己的影
”
。他們對世界如此好奇，并天性好動。你看，他們多么熱心于
“
作畫
”
！拿半寸長的鉛筆或一把木炭就可以在水泥地上描竹葉，并為自己所描的畫像哪幅真畫而爭論不休。你看，這多么符合孩子的心理和性格！這多有情趣！
訓(xùn)練題：
1
、
本文主要是寫月夜里孩子們的活動，為什么前面還要寫太陽落山？
2
、
在文中摘抄幾句比喻句。
3
、
你認為哪些句子描寫得很細致？
4
、
爸爸為什么不責(zé)備華明弄臟了我家的水門汀？
5
、
我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用沙造城堡，用雪堆雪人。想一想，你也在月夜做過什么游戲呢？能用一段話描述一下嗎？
參考答案：
1
、為后面寫月亮慢慢升起作鋪墊。
2
、如：門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙
3
、如：月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍的映入我們的眼中。
4
、因為爸爸懂得保護孩子們的童心童趣。（意近即可）
5
、略
月跡
奚佳琪
憑窗眺望海天之際。
一輪明月逐漸上升，將銀色的月光灑落海面，照耀得萬物鮮活明快。月亮在哪里？哦！在這里
……
月亮在山中。山云與海月，表達了自然的美妙，禪者亦有同心。芭蕉和尚說：
“
順乎造化，與四時為友，所見者，不會沒有花，所想者，不會不是月。
”
亦即此意。
道元禪師也說過：
“
山峰的顏色，溪水的聲音，都是釋迦的雄姿和聲音。
”
可見智者所領(lǐng)會的自然佛心均是異曲同工的。
月亮在詩中，在不同的人心中，在各種感情之中。漂泊天涯的游子無一日不思念故鄉(xiāng)，才有
“
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
”
的苦思，有
“
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
”
的獨悲，夢繞魂牽，常盼還歸日，但當(dāng)真正的風(fēng)雨燕歸來時，往往是近鄉(xiāng)情怯！
月亮的臉笑在掌心。俄國有個
12
月的故事，瑪莎被狠心的繼母趕出家門，讓她替她的親生女兒采鮮花過生日。寒冷的
12
月，冰封雪飄，哪里會有花，瑪莎并沒有灰心的凍死在門外，她一邊哭一邊走向森林。她遇到了代表
12
個月份的
12
個花神，她們能變換季節(jié)，瑪莎終于采到了鮮花。這是童話，但不一定離現(xiàn)實太遠，有句佛語掬水月在手。蒼天的月亮太高，凡塵的力量難以企及，但是開啟智慧，掬一捧水，月亮美麗的笑臉就會在掌心。
月亮的光在哪里？在屋頂上！有一位少童時期就失去雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤的演奏來賺取生活費，家境十分貧寒。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望。他經(jīng)歷了千辛萬苦終于一償宿愿，美夢成真。有人曾經(jīng)問他，是什么支持著他走過那么多艱苦的歲月？他笑著說：
“
是屋頂上的月光。
”
世事本來幸福和樂，人人皆因有幸而生于此世，只要有顆善心，天地便呈現(xiàn)一片光輝。
月亮在哪里？月亮哪里不在？！
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