以下是逍遙右腦為大家整理的關(guān)于《2018年高二上學(xué)期期中歷史試題》，供大家學(xué)習(xí)參考！
第I卷（選擇題）
請修改第I卷的文字說明
一、單項選擇
1. 中國宋代張擇端的《清明上河圖》和意大利達•芬奇的《蒙娜麗莎》在藝術(shù)內(nèi)容上有世俗化的傾向，其共同的原因是( )
A．城市商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．社會思潮的重大變化
C．社會上層的倡導(dǎo) D．傳統(tǒng)文化的影響
2. 下列言論不符合宋明理學(xué)思想觀點的是( )
A．“夫天下之事，莫不有理” B．“父子君臣，天下之定理”
C．“穿衣吃飯，即是人倫物理” D．“天理存則人欲亡，人欲勝則天理滅”
3. 觀察右面兩幅繪畫作品，它們的共同點是( )
A．都注重色彩的運用和變化
B．都追求對客觀對象的準確描述
C．都反對理性的壓制和傳統(tǒng)的束縛
D．都著重表達作者的主觀感受
4. 以下是著名學(xué)者對春秋戰(zhàn)國時期“諸子百家”及其學(xué)說的評價，其中屬于評價老子及其道家學(xué)說的是( )
A．崇功利，尚干涉，鞏固君權(quán)，抑制民權(quán)。(蘇淵雷)
B．人對自然只能任(順從)和法(效法)，不能違背它。(范文瀾)
C．同情公室，反對私門，一味開倒車。(郭沫若)
D．其思想深信政府萬能，而不承認人類個性之神圣。(梁啟超)
5. 下面哪一幅圖所展示的物體能表現(xiàn)出古代兩河流域的文明成就（ ）
6. 某歷史課外興趣小組辦了一期黑板報，有如下的一段宣傳材料：這個發(fā)明使人類從此開始擁有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。請你給宣傳材料中的“發(fā)明”添加一個合適的標(biāo)題( )
A.信息時代的到來 B.理性時代的到來
C.蒸汽時代的到來 D.電氣時代的到來
7. 在我國眾多的文化名人中，他的思想在中國和世界思想史上享有重要地位，他被聯(lián)合國教科文組織列為世界十大文化名人之一，他是（ ）
A．老子 B．孔子 C．韓非子 D．墨子
8. “加爾文的信條正適合當(dāng)時資產(chǎn)階級中最果敢大膽的分子的要求……”能反映最果敢大膽的分子的要求是 ( )
A．要以“人的學(xué)問”代替“神的學(xué)問” B．堅持國家權(quán)力高于教會
C．三權(quán)分立，彼此制衡 D．人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有
9. 哥白尼“太陽中心說”的巨大進步意義在于( )
A.為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ) B.使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來
C.使人們認識到人類是地球的主人 D.確 立了人類的新的宇宙觀
10. 下列圖片和文字揭示了漢字的起源與演變的過程，對其解讀不正確的是( )
A．有些漢字的形成與人們生活密切相關(guān)
B．甲骨文是目前所知最早的成熟的漢字
C．漢字的演變趨勢是由繁到簡
D．秦始皇統(tǒng)一文字的措施阻礙了統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展
11. 《民本的極限??黃宗羲政治思想新論》中說,黃宗羲是傳統(tǒng)社會一心一意專事“補天”的“抱道君子”,而不是傳統(tǒng)政治體系的所謂“掘墓人”。對此理解正確的是( )
①黃宗羲并沒有從根本上否定儒家學(xué)說的統(tǒng)治地位
②黃宗羲的政治哲學(xué)仍然是服務(wù)于傳統(tǒng)王權(quán)的儒家政治哲學(xué)
③黃宗羲并不反對君主專制制度
④黃宗羲的思想對近代中國社會的變革作用有限
A.①②③④ B.①② C.①③④ D.①②④
12. “視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身�！边@一主張屬于( )
A．儒家“仁愛”思想 B．墨家“兼愛”思想
C．儒家“禮治”思想 D．墨家“非攻”思想
13. 西方歷史學(xué)家指出:“當(dāng)人們談及最近幾代人中被傳入日本等東方國家的西方文明時,我們不是指希臘羅馬哲學(xué)和人文主義思想,也不是指日本的基督教化,而是指在17世紀后半葉開始改變西方面貌的科學(xué)、思維模式和文明的所 有工具�！边@里的“開始改變西方面貌的科學(xué)、思維模式和文明的所有工具”是指( )
A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系 B.瓦特的改良蒸汽機
C.達爾文的生物進化論 D.愛因斯坦的相對 論
14. 盧梭認為“自從人類察覺到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長”。這段話表明盧梭認識到了（ ）
A.財產(chǎn)私有制是人類不平等的根源
B.專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役
C.爭奪食物是人類沖突的重要原因
D.奴役與貧困是伴隨人類社會的普遍現(xiàn)象
15. “在熱愛藝術(shù)的人看來，這個詞的含義只是新藝術(shù)的到來；在學(xué)者看來，這個詞的含義是研究古典文化之風(fēng)的恢復(fù)；在法學(xué)家看來，這個詞的含義是古代習(xí)慣法的結(jié)束�！蔽闹械摹斑@個詞”最有可能是( )
A．智者運動 B．文藝復(fù)興
C．宗教改革 D．啟蒙運動
16. 歐文忠的《盤車圖》詩云：“古畫畫意不畫形，梅詩詠物無隱情。忘形得意知者寡，不若見詩如見畫�！痹撛娒鑼懙睦L畫及其風(fēng)格是 ( )
A．文人畫，重視寫意 B．山水畫，重視寫實
C．花鳥畫，濃墨重彩 D．人物畫，形神俱備
第II卷（非選擇題）
請修改第II卷的文字說明
評卷人 得分
二、非選擇題
17. 閱讀下列材料：
注：圖1是文藝復(fù)興時期米開朗琪羅的雕塑作品《哀悼基督》，題材取自《圣經(jīng)》故事，表現(xiàn)的是圣母瑪麗亞抱著基督的身體痛哭的情景。圣母被刻畫成一個容貌端莊美麗的少女，年輕秀麗，溫文爾雅。她所體現(xiàn)出的青春和不朽的美，正是人類對美追求的最高理想。圖2是中國明清時期深受人們喜愛的通俗小說《三言二拍》和《水滸傳》。
請回答：
(1)說明米開朗琪羅能夠創(chuàng)作出該作品的經(jīng)濟和社會思想原因。（4分）
(2)明清時期，中國文學(xué)產(chǎn)生了什么變化？出現(xiàn)這種變化的原因有哪些？（5分）
18. 閱讀下列材料，回答問題。
材料一 子曰：己所不欲，勿施于人。
子曰：克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。
??《論語•顏淵》
材料二 夫仁義禮智信五常之道，王者所當(dāng)修飭也；五者修飭，……德施于方外，延及群生也。……國家將有失道之政，而天乃出災(zāi)害以譴告之；不知自省，又出怪異以警懼之；尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也。
??《漢書•董仲舒?zhèn)鳌?BR>材料三 萬物皆有此理，理旨同出一源�！鐬榫毴�，為臣須敬，為子須孝，為父須慈，物物各具此理，而物物各異其用，然莫非一理之流行也。
??《朱子語類》卷18
材料四 夫人者，天地之心，天地萬物，本吾一體者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身 之疾痛，無是非之心者也。是非之心，不慮而知， 不學(xué)而能，所謂良知也。
??王陽明《王文成公全書》
(1)根據(jù)材料一概括孔子關(guān)于道德規(guī)范的核心思想。
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，分析董仲舒提出道德準則的出發(fā)點及根本目的。
(3)材料三中，朱熹對道德規(guī)范提出了什么新的見解？分析其產(chǎn)生的歷史影響。
(4)根據(jù)材料四概括“良知”的內(nèi)涵，結(jié)合所學(xué)知識指出王陽明提出的“致良知”的方法。
(5)綜合以上材料談?wù)勀銓χ袊鴤鹘y(tǒng)倫理道德的認識。
19. 閱讀下列材料:
材料一 以1930年為例,華納公司當(dāng)年賠本800萬美元、�？怂构�300萬、雷電華公司550萬……美國觀眾到電影院看電影的人次越來越少,從1929年的每周800萬人次一下子落到1931年的每周500萬人次以下。為了保持 平衡,美國各大電影公司不得不裁減人員和少拍影片。
材料二 50年代中期,美國電影業(yè)出現(xiàn)危機……1956年,美國電影觀眾人次到了最低水平。
材料三 從80年代后期到90年代初期,美國的電影業(yè)日趨衰退,甚至有人認為進入了危機階段……在60年代到70年代曾流 行一時的汽車電影院,到80年代后期已經(jīng)有85%關(guān)閉了,而僅剩下的南部、西南部和加州地區(qū)的這類電影院,也只有在節(jié)假日或周末偶爾開放。進入90年代后,美國電影觀眾的人數(shù)比80年代下降了48%左右。
材料四 1992年,斯皮爾伯格動手創(chuàng)作了一部直接用高科技進行創(chuàng)作的巨片《侏羅紀公園》……他邀請這 些工程技術(shù)界的朋友們,首先動手設(shè)計了一個可以用電腦控制的機器恐龍。這個機器恐龍可以在電腦的控制下進行全方位的運動……他還利用電腦圖像合成技術(shù),“拍攝”出一系列在電影攝影棚內(nèi)根本無法拍攝的鏡頭,即后來被稱為電腦實驗室的鏡頭。
??以上材料均出自鮑玉珩《當(dāng)代好萊塢》
請回答:
(1)根據(jù)材料一,分析美國電影出現(xiàn)危機的原因是什么?
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出美國電影業(yè)又產(chǎn)生危機的原因是什么?
(3)材料三中再一次指出美國電影業(yè)日趨衰退,為什么會出現(xiàn)這種情況?
(4)材料四中斯皮爾伯格創(chuàng)作的《侏羅紀公園》說明了什么問題?
20. 閱讀下列圖文材料，回答問題。
材料 一：
材料二： 17、18世紀西歐先進的思想家們著書立說，批判專制主義和宗教愚昧，宣傳自由、平等和民主，發(fā)動了啟蒙運動。
（1）材料一是誰的作品？這一作品體現(xiàn)了什么精神？以此精神為核心，歐洲興起了一場什么運動？
（2）結(jié)合材料二寫出一位啟蒙運動的主要代表人物，這次運動對法國有什么影響？
（3）請舉出受西方啟蒙思想影響，中國進步知識分子掀起的一次空前的思想解放運動。
21. 閱讀下列材料：
材料1：至于神，我們既然無法真切地感受他們是否存在，也不知道他們到底長什么樣子，有許多東西是我們認識不了的。
??普羅塔戈拉
材料2：下面是文藝復(fù)興時期的作品：
材料3：靈魂得救只需靠個人虔誠的信仰，根本不需要教會的繁瑣儀式。上帝的恩典是上帝給人的禮物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行為，全憑信仰。要得救上天堂，不靠教會或行善，更不靠贖罪券。
??《路德選集》
材料4：如果立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因為人們將會害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合二為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因為法官就是立法者。如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一，法官便有壓迫者的力量。
??孟德斯鳩《論法的精神》
請回答：
(1)依據(jù)材料1，概括普羅塔戈拉的主要觀點。
(2)材料2、3所反映的思想有何相似之處？指出文藝復(fù)興與宗教改革的關(guān)系，并簡要說明。(10分)
(3)依據(jù)材料4，結(jié)合所學(xué)知識，概括啟蒙運動是如何進一步發(fā)展人文主義思想的？
(4)綜合上述材料，指出不同歷史發(fā)展階段人文主義思想的發(fā)展特征。
22. 閱讀下列材料，回答問題。
材料一 希臘古典人文主義是在對人性的探究與思索中逐漸形成的，其內(nèi)在的本質(zhì)是對人的靈魂的塑造和對理性精神的培養(yǎng)，倡導(dǎo)一種在善之普遍性原則指導(dǎo)下的生活。古典人文主義思想不僅深刻影響了西方文化傳統(tǒng)。它對精神迷失、“無家可歸”的現(xiàn)代人尤其具有啟示意義。
??黃伊梅《關(guān)于希臘古典人文主義的內(nèi)涵與特質(zhì)》
材料二 中國古代人文主義者認為：在人與人之間應(yīng)該保持一種和諧的關(guān)系，互相關(guān)心、互相愛護。……認為一個沒有秩序的社會是危險的，會給社會成員帶來災(zāi)難，提出了一系列符合社會發(fā)展需要的禮法模式�！岢鲆埂傲x”成為第一追求，認為它是人的根本價值所在�！嗽谏鐣须x不開交往，而人們之間的交往需要一個基本的準則，應(yīng)該真誠待人，不虛偽欺詐。
材料三 當(dāng)希臘人正在探討物質(zhì)世界的性質(zhì)，印度思想家正在思考靈魂和神的關(guān)系時，中國的圣人正試圖去發(fā)現(xiàn)人類社會和賢明政治的根本原則。
??伯恩斯《世界文明史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析希臘人文精神的核心及其社會根源。
(2)根據(jù)材料二、三，概括中國古代人文主義者提出的“人類社會和賢明政治的根本原則”。
(3)古希臘哲學(xué)家和古代中國人文主義者在思想上有何相同之處?在人類歷史發(fā)展中分別發(fā)揮了怎樣的積極作用?
23. 閱讀下列材料：
材料1：孔子想回到西周，維護奴隸制，政治上是保守主義者，有他的落后一面，但他是偉大的史學(xué)家、教育家和人道主義的倡導(dǎo)者，他在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻。
??《論孔子思想》
材料2：孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就，他的“愛人”“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當(dāng)時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。
??《略論孔子思想的階級性》
請完成：
(1)兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻�？鬃釉诮逃矫嬗泻呜暙I？
(2)材料1、2評價孔子時，采用的相同方法是什么？結(jié)論有何不同？
(3)綜合上述材料，說明應(yīng)當(dāng)如何評價歷史人物。
24. 閱讀材料，完成下列各題。
材料一 在早期儒家經(jīng)典中，民本思想有較多的體現(xiàn)�！渡袝分姓f：“民惟邦本，本固邦寧�！笨鬃又鲝垺耙蛎裰�。孟子認為民貴君輕，又稱：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆 曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之。見賢焉，然后用之�！薄盾髯印分姓f：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟�！�
??據(jù)《孟子》等
根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出先秦儒家民本思想的主要內(nèi)涵及其理想的政治。
參考答案
【解析】本題主要考查學(xué)生對材料的解讀能力和知識遷移能力。解答本題要扣住限制性條件“道家學(xué)說”。道家主張“無為而治”“順其自然”，而A項中的“崇功利，尚干涉”，C項中的“同情公室”，D項中的“深信政府萬能”都體現(xiàn)的是“人為”。B項則體現(xiàn)了“無為”思想。
5. 【答案】B
【解析】A項圖片是金字塔，屬于尼羅河流域的古埃及文明；B項圖片是《漢謨拉比法典》，屬于兩河流域的古巴比倫文明；C項雕塑屬于古羅馬文明成就，D項建筑是希臘帕臺農(nóng)神廟，屬于古希臘文明，故選B。
6.【答案】D
【解析】本題考查學(xué)生提取信息的 能力。從材料中“這個發(fā)明使人類從此開始擁有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”這一有效信息，可以分析出，涉及的發(fā)明給人類帶來了光明。電氣時代的電燈等發(fā)明符合這一概念。
7.【答案】B
【解析】
8.【答案】B
【解析】此題為基本常識題,依據(jù)所學(xué)知識可選擇B
9.【答案】B
【解析】
10.【答案】D
【解析】秦統(tǒng)一六國后，秦始皇推行“書同文 字”。這對統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
11.【答案】Ｄ
【解析】黃宗羲的主張本質(zhì)上仍屬于儒學(xué)的范疇,黃宗羲的思想并沒有推動近代中國的社會轉(zhuǎn)型,故①②④都是對“黃宗羲是傳統(tǒng)社會一心一意專事‘補天’的‘抱道君子’”的正確理解,黃宗羲批判君主專制,故③本身有誤,不符合題意。
12.【答案】B
【解析】本題考查“百家爭鳴”時各家的主要主張，意在考查學(xué)生對各家學(xué)說的區(qū)別能力。解答本題必須先弄清楚題干材料的意思是“看待別人的國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身”。這反映出作者主張諸侯之間要相愛，不要發(fā)生戰(zhàn)爭；家族宗主之間要相愛，不要發(fā)生掠奪；人與人之間要相愛，不要相互殘害。這是墨家的“兼愛”的思想。
13.【答案】A
【解析】168 7年,牛頓的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版,經(jīng)典力學(xué)體系建立,其他三項都無法滿足題目的時間要求。
14.【答案】A
【解析】從題干材料中“一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消 失了”這說明平等的消失是因為一個人占據(jù)了另一個人的食糧， 只有在私有制情況下才會出現(xiàn)這種情況。所以不平等的根源是財產(chǎn)私有制，這種不平等的擴大就出現(xiàn)了奴役和貧困。這段話表明財產(chǎn)私有制是人類不平等的根源。故選擇A
15.【答案】B
【解析】
16.【答案】A
【解析】由題干材料信息“詠物”“見詩如見畫”和文人畫“畫中有詩，詩中有畫”的特點，可知A項符合題意
二、非選擇題
17.【答案】解答本題的關(guān)鍵是理解文學(xué)藝術(shù)和時代的關(guān)系。把《哀悼基督》放到文藝復(fù)興時期的意大利這個具體的環(huán)境中，思考它出現(xiàn)的原因。明清時期，中國在文化上出現(xiàn)了不同于以往的許多特點，要把小說的繁榮放到當(dāng)時的歷史環(huán)境中，才能正確理解它繁榮的原因。
【解析】(1)商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展；人文主義思潮興起。
(2)小說的創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮的局面。
原因：商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展；市場階層壯大；社會民眾的價值取向發(fā)生變化，傾向于追求榮華富貴、張揚個性。
18.【答案】(1)仁；克己復(fù)禮。
(2)出發(fā)點：規(guī)勸統(tǒng)治者實行仁政。根本目的：維護封建統(tǒng)治。
(3)見解：道德規(guī)范的主要內(nèi)容是三綱五常；道德規(guī)范是天理，即萬物的本原。歷史影響：適應(yīng)了統(tǒng)治階級的政治需要，禁錮了人們的思想，有利于維護封建專制統(tǒng)治，有利于 協(xié)調(diào)人際關(guān)系，穩(wěn)定社會秩序，塑造中華民族的性格。(答出其中兩點即可)
(4)內(nèi)涵：要有是非之心，關(guān)心民眾疾苦。方法：努力加強道德修養(yǎng)，恢復(fù)良知本性。
(5)傳統(tǒng)倫理道德存在為政治服務(wù)的一面；傳統(tǒng)倫理道德不斷傳承發(fā)展；要善于吸收傳統(tǒng)文化中的有益成分，剔除糟粕。(答出其中兩點即可)
【解析】考查儒家思想的發(fā)展。第(1)問，從材料主旨可得出結(jié)論。 第(2)問，從材料的“五�！�、“天人感應(yīng)”思想以及“以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也”即可判斷其出發(fā)點，根本目的則從其階級立場出發(fā)。第(3)問，把握朱熹理學(xué)基本思想即可，歷史影響從正反兩面解答即可。 第(4)問，考查王陽明的心學(xué)，根據(jù)材料中的“生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎”、“是非之心，不慮而知，不學(xué)而能……”結(jié)合儒家修身、齊家等思想解答。 第(5)問，開放性題目，從思想理論與政治、經(jīng)濟的聯(lián)系以及思想 的傳承性方面解答即可。
19.【答案】(1)1929~1933年美國爆發(fā)了嚴重的經(jīng)濟危機,失業(yè)增加,市場蕭條,電影業(yè)受到影響。
(2)20世紀50年代電視在美國家庭普及。
(3)20世紀八九十年代電腦、互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及,沖擊了電影業(yè)。
(4)①說明電腦技術(shù)可以有無限的視覺形象創(chuàng)造力,為電影創(chuàng)作提供了更大的空間,挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念。②在現(xiàn)代科技影響下,觀眾欣賞習(xí)慣和要求開始變化,更注重視覺感官欣賞和刺激,使得導(dǎo)演更加注重當(dāng)代高科技的運用。
【解析】從材料一中“1930年”這一特定的“經(jīng)濟大危機”時間就可歸納第(1)問答案�；卮鸬�(2)問的關(guān)鍵是要抓住材料二中“50年代中期”這一時間信息去判斷此時美國電視的普及。第(3)問從材料三中信息八九十年代可推知電腦、互聯(lián)網(wǎng)此時已逐漸普及,據(jù)此去思考答案。第(4)問可結(jié)合材料信息與傳統(tǒng)電影技術(shù)加以比較而得出答案。
20.【答案】（1）達？芬奇 人文精神（人文主義精神）文藝復(fù)興運動
（2）伏爾泰（盧梭等）
為法國大革命作了重要的思想準備。（對法國大革命產(chǎn)生了深遠影響等）
（3）新文化運動
【解析】
21.【答案】(1)懷疑神；肯定人。
(2)相似之處：都體現(xiàn)了人文主義(或肯定人的價值和尊嚴)；都抨擊教會。關(guān)系：后者是對前者的繼承與發(fā)展。
說明：文藝復(fù)興運動宣傳人文主義，沖擊了神學(xué)的統(tǒng)治；宗教改革運動進一步宣傳了人文主義，動搖了羅馬教會的統(tǒng)治地位。
(3)反對專制制度，提倡三權(quán)分立(或分權(quán))，宣揚理性主義；提出“天賦人權(quán)”。
(4)起源(或萌芽)階段：強調(diào)人的價值。復(fù)興(或發(fā)展)階段：主張發(fā)展個性。成熟(或明確)階段：構(gòu)建理想社會。
【解析】第(1)問要依據(jù)材料1概括普羅塔戈拉的主要觀點；第(2)問要圍繞文藝復(fù)興和宗教改革所體現(xiàn)的人文主義作答；第(3)問啟蒙運動對人文主義的發(fā)展應(yīng)從宣揚理性主義方面分析；第(4)問應(yīng)注意歸納人文主義思想的發(fā)展歷程。
22.【答案】 (1)追求：人權(quán)。不同：新文化運動追求的是民主與科學(xué)。
(2)原因：新文化運動是中國在經(jīng)歷了一系列亡國滅種的危機下開始的，當(dāng)時面臨著國破家亡的巨大壓力，國家復(fù)興與民族覺醒的責(zé)任感促使知識分子追求救國的武器??民主與科學(xué)。
(3)相同：兩者都對各自的民主革命具有相似的導(dǎo)向作用。
分析：歐洲啟蒙運動為摧毀封建制度、確立資本主義制度作了思想和理論上的準備，對美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命和19世紀歐洲資產(chǎn)階級革命都產(chǎn)生了極大的影響。新文化運動是一場偉大的思想解放運動，后期引進了馬克思主義，為我國新民主主義革命準備了思想條件。
【解析】本題主要考查西歐啟蒙運動與我國新文化運動的異同。第(1)題的回答一定要結(jié)合所給材料，從材料一回答第一問，從材料二回答第二問。第(2)題的回答不但要結(jié)合材料，也需要聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識。第(3)題的回答一定要抓住設(shè)問要求的角度。也就是要求回答中西思想運動對民主革命的影響。
23.【答案】(1)教育方面的貢獻：私人辦學(xué)；教育及于平民；推出了合理的教學(xué)方法。
(2)方法：階級分析、一分為二。不同結(jié)論：材料1中的孔子代表奴隸主貴族，政治上是落后的；材料2的孔子代表地主階級，政治上是進步的。
(3)評價原則：避免簡單貼標(biāo)簽，應(yīng)歷史地看問題。(言之有理即可)
【解析】第(1)問可結(jié)合材料1、2中“教育家”“他的教育思想”等信息，從辦學(xué)形式、教育思 想等方面進行回答；第(2)問中的“相同方法”可依據(jù)材料1、2中“有他的落后一面”“有卓越的貢獻”等信息進行判斷，“不同結(jié)論”可聯(lián)系材料1、2中“維護奴隸制，政治上是保守主義者”等信息進行歸納；第(3)問具有一定的開放性，應(yīng)注意從評價原則的角度進行思考。
24.【答案】主要內(nèi)涵：強調(diào)君民相互依存；君主應(yīng)重視民意，順應(yīng)民心。理想的政治：君主用賢人，行仁政。
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