想要學(xué)習(xí)進(jìn)步，就要不停地對所學(xué)的知識勤加練習(xí)，因此為大家整理高二語文下冊期末備考綜合測試題，供大家參考。
I卷(30分)
一、基礎(chǔ)(22分，每題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是
A.偌大(ruò) 稽(qǐ)首 扎(zā)辮子 令人咋舌(zé)
B.噱(xué)頭 剽(piáo)竊 脊(jǐ)椎骨 鉆木取火(zuàn)
C.牽累(l?i) 脖頸(gěng) 蒙(méng)蒙亮 靡靡之音(mí)
D.款識 (shí) 躥紅(cuān) 潛(qián)臺詞 流水淙淙(cóng)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.寒砧 扭扣 舶來品 休憩 釃酒臨江
B. 藍(lán)圖 決裂 節(jié)骨眼 精絡(luò) 臉色臘黃
C.濫觴 磋商 口頭禪 寬宥 齜牙咧嘴
D.蟄居 勸誡 急時雨 熏陶 烏煙瘴氣
3.下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
清明節(jié)又叫“踏青節(jié)”，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。它是清明節(jié)、寒食節(jié)、上巳節(jié)三者 而成的節(jié)日。學(xué)者認(rèn)為，清明節(jié)成型于大唐盛世，當(dāng)時，國家統(tǒng)一，社會安定，整個時代呈現(xiàn)出 的氣象。查閱典籍可以發(fā)現(xiàn)，唐代的正史、野史、詩歌文論中?清明的記載比比皆是，向我們展示了時人過清明的真實(shí) 。
A.融匯 朝氣蓬勃 對于 情景 B.融合 朝氣蓬勃 對于 圖景
C.融匯 蓬勃向上 關(guān)于 情景 D.融合 蓬勃向上 關(guān)于 圖景
4. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A. 每到假期前，網(wǎng)上就掀起關(guān)于“挪假”“拼假”的討論熱潮。這一現(xiàn)象顯示，人們不僅希望休假，還希望假期安排得更合理更充裕。這不是挑剔，而是社會發(fā)展的必然。
B.“世界那么大，我想去看看�！� 河南一女教師的10字辭職信一夜之間紅遍網(wǎng)絡(luò)。究竟是什么原因促使她放棄安穩(wěn)的工作，選擇未知的人生的?大家眾說紛紜。
C.生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上白活了一場。
D.習(xí)近平總書記提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，這一構(gòu)想，融通古今，連接中外，順應(yīng)和平、發(fā)展、共贏、合作的時代潮流。
5. 下列歌詞中所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( )
A. “就算整個世界被寂寞綁票，我也不會奔跑。”(吳青峰《小情歌》)
B. “這城市已攤開他孤獨(dú)的地圖，我怎么能找到你等我的地方�！�(高曉松《模范情書》)
C. “孤獨(dú)的花睜開流淚的眼，祈求時間不要去改變。”(盧庚戌《風(fēng)花樹》)
D. “愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原。”(宋冬野《董小姐》)
6.下面是古人詩詞中描寫月色的句子，其中有一句與其他三句的感情基調(diào)不同，請指出( )
A.湖月照我影，送我至剡溪。 B.寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂。
C.楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?D.唯見江心秋月白
7.下列幾點(diǎn)字解釋錯誤的一項(xiàng)是
A.愿無伐善，無施勞 伐：夸耀 B.萬物作焉而不為始 作：生長
C.晉侯飲趙盾酒 飲：喝酒 D.異乎三子者之撰 撰：才能
8.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是
A.依乎天理，批大?，導(dǎo)大? B.少私寡欲，絕學(xué)無憂
C.不遠(yuǎn)千里而來 D. 董狐，古之良史也，書法不隱
9.下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
A. 其我之謂也 B. 之二蟲又何知
C. 豎子不足與謀 D. 句讀之不知，惑之不解
10.閱讀下面的短文，回答問題
安東每天獨(dú)善其身，多讀書，少說話，提高修養(yǎng)，凈化心靈，經(jīng)過一段時間，他問上帝，自己是否足夠圣潔了。上帝對他說：“鞋匠康德比你更圣潔。”安東不服，來到康德的鞋店。他問：“你到底做了什么，讓上帝認(rèn)為你比我圣潔?”康德回答：“我也不知道，我只不過是一個鞋匠而已。每次修鞋的時候，我總是將它當(dāng)作上帝的鞋子來修理……”安東對什么叫“圣潔”似乎若有所悟。
對畫橫線的“圣潔”，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 所謂“圣潔”，就是把自身修養(yǎng)用于每一個人
B.所謂“圣潔”，就是認(rèn)真做好自己的本職工作
C. 所謂“圣潔”，就是對待每一位顧客如同上帝
D. 所謂“圣潔”，就是認(rèn)真做好哪怕卑賤的工作
11、下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是 ( )
A.老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。
B.張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個孩子，大的賣冰棒，二的拾破爛，三的滿地爬。
C.林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還�！�
D.小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對母親說：“火! 沖天的大火! 它吞噬了太陽!它遮住了大地!”
二、課外古文閱讀
閱讀下面的文言文，完成12—15題。(8分)
凡物之然也，必有故。而不知其故，雖當(dāng)，與不知同，其卒必困。先王、名士、達(dá)師之所以過俗者，以其知也。水出于山而走于海，水非惡山而欲海也，高下使之然也。稼生于野而藏于倉，稼非有欲也，人皆以之也。故子路?①雉而復(fù)釋之。
子列子常射中矣，請之于關(guān)尹子。關(guān)尹子曰：“知子之所以中乎?”答曰：“弗知也�！标P(guān)尹子曰：“未可�！蓖硕�(xí)之三年，又請。關(guān)尹子曰：“子知子之所以中乎?”子列子曰：“知之矣�！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失�！� 非獨(dú)射也，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也。
齊攻魯，求岑鼎，魯君載他鼎以往。齊侯弗信而反之，為非，使人告魯侯曰：“柳下季以為是，請因受之�！濒斁堄诹录�，柳下季答曰：“君之賂，以欲岑鼎也?以免國也?臣亦有國于此，破臣之國以免君之國，此臣之所難也�！庇谑囚斁艘哉驷ν�。且柳下季可謂此能說矣，非獨(dú)存己之國也，又能存魯君之國。
齊?王亡居于衛(wèi)，晝?nèi)詹阶�，謂公玉丹曰：“我已亡矣，而不知其故。吾所以亡者，果何故哉?我當(dāng)已�！惫竦ご鹪唬骸俺家酝鯙橐阎樱豕噬形粗�?王之所以亡也者，以賢也。天下之王皆不肖，而惡王之賢也，因相與合兵而攻王，此王之所以亡也�！�?王慨焉太息曰：“賢固若是其苦邪?”此亦不知其所以也，此公玉丹之所以過也。
越王授有子四人。越王之弟曰豫，欲盡殺之，而為之后。惡其三人而殺之矣，國人不說，大非上。又惡其一人而欲殺之，越王未之聽。其子恐必死，因國人之欲逐豫，圍王宮。越王太息曰：“余不聽豫之言，以罹此難也。”亦不知所以亡也。 (選自《呂氏春秋?審己》)
【注解】①(yǎn)：通“掩”，覆而取之，罩住。
12.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.雖當(dāng)，與不知同 當(dāng)：適合
B.子列子常射中矣 中：靶心
C.齊攻魯，求岑鼎 求：尋求
D.惡其三人而殺之矣 惡：誹謗
13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.水出于山而走于海 宣子田于首山
B.退而習(xí)之三年 提刀而立，為之四顧
C. 因國人之欲逐豫 因之以饑饉
D.達(dá)師之所以過俗者，以其知也。 以吾一日長乎爾，毋吾以也
14.下列都能表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度的一項(xiàng)是：
① 不知其故，雖當(dāng)，與不知同，其卒必困
②非獨(dú)射也，國之存也，國之亡也，身之賢也，身之不肖也，亦皆有以
③柳下季以為是，請因受之 ④賢固若是其苦邪
⑤此公玉丹之所以過也 ⑥余不聽豫之言，以罹此難也
A.①②⑤ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑥
15.下列對原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.作者認(rèn)為，先王、名士、達(dá)師超過普通人，是因?yàn)樗麄兞私馐挛镒兓脑颉Ｏ袼陌l(fā)源、流向，莊稼生長、收藏這樣的事，也都是有一定的原因的。
B.魯君向柳下季求助，柳下季告訴魯君，如果救助了魯國，他自己的國家就會受到齊國攻擊，所以自己很難辦到，于是魯君就把真的岑鼎送去了齊國。
C.越王授受到自己兒子攻擊后，后悔自己沒有聽從弟弟豫的意見把四個兒子都?xì)⒌�，從而避開危難，實(shí)際上是他并不明白自己到底錯在何處。
D.本文舉例豐富，運(yùn)用巧妙，有簡例和詳例，有正例和反例，并將例子與議論結(jié)合，闡明了“知故”“審己”的核心思想。
第Ⅱ卷(70分)
三、(21分)
16.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)圣人不察存亡、賢不肖，而察其所以也(2分)
譯文：
(2)柳下季以為是，請因受之。(2分)
譯文：
(3)賢固若是其苦邪。 (2分)
譯文：
17.閱讀下面的詩詞，按要求作答。(7分)
漁家傲 東昌道中 【清】張淵懿
野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢飛無力。
古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心撩亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白。
(1)上闋首句運(yùn)用什么手法，描繪了一幅什么畫面?(3分)
答：
(2)賞析最后一句 (2分)
答：
(3)“午睡覺來愁似織”一句虛實(shí)結(jié)合化虛為實(shí),把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感,下列詩句中沒有使用“虛實(shí)結(jié)合”這一手法的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?(柳永《雨霖鈴》)
B. 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 (蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
C. 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 (李煜《虞美人》)
D. 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否? (辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)
18. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)釘頭磷磷， 。(杜牧《阿房宮賦》)
(2) ，忽到龐公棲隱處。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)
(3)夢入神山教神嫗， 。(李賀《李憑箜篌引》
(4) _________ ，栗深林兮驚層巔。(李白《夢游天姥吟留別》)
(5)歲暮陰陽催短景 。(杜甫《閣夜》)
(6)心非木石豈無感， 。(鮑照《擬行路難》)
(7) ，有暗香盈袖。(李清照《聲聲慢》)
(8) 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨， 。(辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》)
四、閱讀下面的文章，完成19—22題(17分)。
遇見樹 蘇滄桑
盛夏7點(diǎn)鐘的陽光照在雕花舊木床上，照見塵埃在光線里浮沉，水母般忽明忽暗，也照見一個女嬰的落生。如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄。我落生在一個叫楚門的江南小鎮(zhèn)，在陽光、灰塵與血水奶水混合的氣息里，發(fā)芽。
我相信，江南的每一個嬰兒，第一次睜開眼睛時，一定會看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個縫隙里，滲進(jìn)來暗綠色的呼吸，提前讓一個嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道—— 萬物生命之初的清純味道。
我看到過樹，也如同，我一定看到過祖先們，雖然我的記憶里并沒有他們。祖先，就是墻上黑白照片里英俊的外太公和墻下佛龕前日夜誦經(jīng)的外太婆，簡單而神秘的構(gòu)成。每一個人的生命，都起源于祖先們的愛恨情仇，而我們對他們幾乎一無所知。就像一棵樹，它一定是有來歷的，但它并不知道自己來自何處。
其實(shí)，我想說的是，那時，樹還是樹，我還是我，同為平凡的生命體，離祖先一步之遙，離大地一步之遙。
然后，一棵棕櫚樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個永遠(yuǎn)對當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實(shí)，金黃色的，極其緊實(shí)�？墒�，果實(shí)不能吃，白長了。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子?樹當(dāng)然沒有回答。
于是我猜想，世界上有些東西，其實(shí)是沒用的，比如棕櫚樹的果實(shí)，還比如一棵棕櫚樹，它長在那兒，和沒有長在那兒，有什么區(qū)別呢?還有，學(xué)校里有兩棵枇杷樹，會結(jié)可以吃的枇杷，可是，更多的時候，它身上爬滿了棕色的毛毛蟲，讓人毛骨悚然。我想，身上每天被毛毛蟲爬著，活著有什么意思?還有一棵老桂花樹，我跟母親說，那棵桂花樹聞著很臭。母親說，怎么會臭的呢?你的鼻子有問題吧?其實(shí)是太香了。我又想，它那么香，卻被冤枉成臭的，那它活著，也沒什么意思。小鎮(zhèn)邊的山上，也有很多樹。但是，它們長在那兒干什么呢?又不會吃東西，也不會玩，更不會說好聽的話，大多也不會結(jié)好吃的果子。如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧?
于是，我想，我和一棵樹一棵草，其實(shí)是一樣的。怎么長大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時如釋重負(fù)。那時我不知道，世界上有“無憂無慮”、“閑云野鶴”這些詞，說的就是當(dāng)時我像一棵樹一棵草那么沒心沒肺的狀態(tài)。
幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運(yùn)到了我家，栽在剛剛造好的院子里。
一個孤僻的女孩和一棵孤獨(dú)的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心里說給它聽。風(fēng)吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯什么事被母親責(zé)怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來，我聽見一個聲音說：“你長大了，你應(yīng)該……”
生命里出現(xiàn)了“應(yīng)該”這個詞——你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該那樣……十八歲，當(dāng)我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里!
隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚(yáng)，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎?樹沒有回答。
很多年后，又來了一棵樹。
是一棵幸福樹。搬新辦公室時，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個花店的工人很費(fèi)力地搬到十七樓。它長在一個很大的花缸里�；ǜ资欠圩仙�，柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹。
我“應(yīng)該”了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠(yuǎn)。但我沒想到樹也搬到了樓上。
辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽光晃了眼，百思不得其解，最后發(fā)現(xiàn)，是陽光被對面大樓的玻璃反射過來。這可憐的一絲陽光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎么想呢?它的一生，估計(jì)要和我一起，永遠(yuǎn)禁錮在此，燈光，自來水，是它的陽光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。
奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時時有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時，出差回來，見它蔫蔫的，澆點(diǎn)水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢?怎么這么像我呢?
終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說，卻什么都說了——我渴望!我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道!
這棵樹，永遠(yuǎn)也不會有鳥來筑巢。
十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風(fēng)從窗口路過，試圖搖動窗內(nèi)的樹枝，樹一動不動。
風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。風(fēng)會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人?
19.理解下列句子在文中的含義：(4分)
(1)如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄” (2分)
答：
(2)我應(yīng)該了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種高度。(2分 )
答：
20.在我的生活中都遇見了哪些樹?這些樹給我什么樣的感悟?(3分)
答：
21.賞析畫線的句子：風(fēng)吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。(5分)
答：
22.請概括本文的主旨。結(jié)尾對展現(xiàn)這一主旨有什么作用?(5分)
答：
五、語言運(yùn)用(2分)
23. 閱讀下面的材料，擬寫一副簡短的對聯(lián)，概述古人春游的情景。
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！�
上聯(lián)：呼朋引伴踏春去
下聯(lián)：____________________________________
六、作文(30分)
24. 閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：一個人玩魔方，世界紀(jì)錄是7秒左右。假如6個人玩一個魔方，每個人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)好一面，就有可能出現(xiàn)各自為政，轉(zhuǎn)好一面，亂了五面的情況。
材料二：博鰲亞洲論壇2019年年會在海南博鰲舉行。習(xí)近平主席在開幕式演講中指出：“人類只有一個地球，各國共處一個世界。世界好，亞洲才能好;亞洲好，世界才能好。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
高二期末答案
1. A.B.鉆木取火(zuān) C 蒙蒙亮mēng靡靡之音(mǐ)D款識 (zhì)
2. C( A紐扣 B經(jīng)絡(luò) 蠟黃 D及時雨)
3. D(融合：若干種事物互相滲透，合為一體;融匯：融合匯集。蓬勃向上：繁榮旺盛;朝氣蓬勃：多形容人;關(guān)于：突出相關(guān)性;對于：強(qiáng)調(diào)針對性。圖景：描述或想象中的景物;情景：具體場合的情形，景象。)
4.A.( B.重復(fù)贅余，去掉“大家”。 C.項(xiàng)，否定失當(dāng)，改正：你總不枉在這世界上活了一場D語序不對 和平、發(fā)展、合作、共贏 )
5.D 比喻，其他為比擬
6.A7.C.給……喝酒8。C千里：古今意義一致，都表示路途遙遠(yuǎn)。
9.C 省略 其他賓語前置
10、 A.
11、 B(A“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”;C“從速交還”有命令口氣，不符合“失物啟事”的寫作目的;D“它吞噬……大地!”一般用在書面語，用在口語交談中不妥。
12.C 索求 ，索要
13.D 以：因?yàn)?4.A.15.B
16(1)圣人不去考察存亡或賢明不肖這些結(jié)果本身，關(guān)鍵在于考察造成它們這樣的原因
(2)如果柳下季認(rèn)為這是岑鼎，那么我才愿意接受它
(3)君主賢明原來要受到這樣的苦啊!
17.(1)遠(yuǎn)近結(jié)合(1分);近處，一陣秋雨過后，萋萋的野草又呈現(xiàn)出一片碧青色;抬眼遠(yuǎn)望，但見遠(yuǎn)山一片青翠，山頂正積著一層如棉絮般的白色晴云(1分);借秋雨后的凄清，流露的是凄苦之情(1分)。
(2)以景結(jié)情，通過秋風(fēng)蕭瑟，荻花遍開的蒼涼景象，抒發(fā)了無窮無盡的凄涼鄉(xiāng)思。(每點(diǎn)1分)
(3)D用典
18.(1)多于在庾之粟粒 2.鹿門月照開煙樹 3.老魚跳波瘦蛟舞 4。熊咆龍吟殷巖泉
5.天涯霜雪霽寒宵 6.吞聲躑躅不敢言 7.東籬把酒黃昏后 8。玉簪螺髻
19. (1)用了比喻的修辭，生動形象地寫出了作為江南嬰兒的我出生的自然、隨意。
(2) “應(yīng)該”指我順應(yīng)世俗的眼光追求了幾十年，“人生的某種高度”是說“我”終于擁有了符合世俗眼光的職位和地位。
20 ①遇見棕櫚樹，我明白應(yīng)堅(jiān)持本心，擁有純真的生命狀態(tài)。(1分)
②遇見桂花樹，我明白應(yīng)該長大，去追求人生的高度。(1分)
③遇見幸福樹，我明白應(yīng)該回歸自然，向往自由。(1分)
21，以 擬聲詞寫出了樹葉對風(fēng)的呼應(yīng)，表明了我和樹葉相依為命的精神聯(lián)系;(1分)②以聲襯靜，寫出了環(huán)境的安寧靜謐;(2分)③以夸張手法，寫出我和樹自成世界，與外界相距遙遠(yuǎn)。(2分)
22.文章通過寫我與樹相遇的所見所感，表達(dá)了我對自然、原始、純真生命狀態(tài)的贊美和向往之情。(2分)
結(jié)尾運(yùn)用擬人的手法，以風(fēng)對樹與人的真假的質(zhì)疑思考，表明作者對生命狀態(tài)的思考，揭示中心，引導(dǎo)讀者對真實(shí)的生命狀態(tài)的認(rèn)識。(3分)
23. 下聯(lián)：戲水沐風(fēng)詠歌回。
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