2019年高淳縣二模語文試卷
一、積累運(yùn)用：（24分）
1．古詩文積累：（10分，⑨小題任選兩句填空）
①洞庭之東江水西， 。 （陳與義《登岳陽樓》）
② ，歸雁入胡天。 （王維《使至塞上》）
③蕩胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
④最是一年春好處， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
⑤ ，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
⑥ ，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，…… （歐陽修《醉翁亭記》）
⑦春蠶到死絲方盡, 。（李商隱《無題》）
⑧參差荇菜，左右?之。窈窕淑女， 。 （《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
⑨“用典”是古詩歌創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手法。如：李白《行路難》中“ ，
”表現(xiàn)了詩人渴望得到朝廷重用的愿望，劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“ ， ”表現(xiàn)詩人對(duì)已故老友的思念，世事變遷的慨嘆，范仲淹《漁家傲》中“ ， ”表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，未建功立業(yè)無法歸去的痛苦心理，蘇軾《江城子》中“ ， ？”表現(xiàn)詩人渴望得到朝廷重用，建功立業(yè)的迫切愿望。
2．下列字音、字形全都無誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A倔（juè）強(qiáng) 斑斕（lán） 響徹云宵（xiāo） 墜（duì）落
B枯涸（hé） 慰藉（jiè） 冥思暇(xiá)想 ?（liáo）望
C粗糙（cāo） 凜（lǐn）冽 自出心裁（cái） 殷（yān）紅
D嫉（jì）妒 分岐（qí） 婦儒（rú）皆知 癖（pǐ）好
世博會(huì)是世界各國為了展示社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面成就和發(fā)展前景的大型國際性博覽會(huì)。將于2018年在上海舉行的“世博會(huì)”已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)， 班級(jí)開展“放眼世博會(huì)”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
【世博新聞】
３．閱讀下列報(bào)道，給新聞加標(biāo)題。（2分）
標(biāo)題：
中國文化網(wǎng)消息：上海市人民政府僑務(wù)辦公室暨上海文聯(lián)藝術(shù)團(tuán)訪問團(tuán)一行10人，由團(tuán)長(zhǎng)、上海僑辦主任崔明華率領(lǐng)前來加拿大多倫多為將于2018年在中國上海舉行的“世博會(huì)”進(jìn)行宣傳。
代表團(tuán)日前在大多倫多中華文化中心舉行了新聞發(fā)布會(huì)，并參加了由大多倫多中華文化中心和加拿大多元文化交流基金會(huì)主辦的“文化亞洲之夜”文藝演出。在新聞發(fā)布會(huì)上，上海僑辦主任向多倫多新聞界介紹了上海世博會(huì)的準(zhǔn)備情況，并熱烈歡迎多倫多的朋友們明年5月相聚在中國上海。在會(huì)上，大多倫多中華文化中心和上海僑辦還共同簽署了推廣2018上海世博會(huì)的合作協(xié)議。
【世博圖展】
４．閱讀右邊一幅世博會(huì)宣傳圖畫，用用簡(jiǎn)潔的語言介紹畫面內(nèi)容并說明其含義。（3分）
逼 上 梁 山
【世博感悟】
5．綜合下列兩則材料，寫出自己的感悟啟示。（2分）
材料一：也許你從來不曾走進(jìn)任何世博會(huì)，但你的生活不可能繞開世博會(huì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。人類近現(xiàn)代工業(yè)文明催生的眾多“嬰兒”，如蒸汽機(jī)、電話機(jī)、電影、煤氣灶、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、航天器，大都經(jīng)過世博會(huì)的“洗禮”。度假村、俱樂部、主題公園、百貨商店、自動(dòng)售貨機(jī)……這些現(xiàn)代生活方式和公共設(shè)施，無不經(jīng)由世博會(huì)展示交流中獲得啟示、萌生創(chuàng)意�？梢哉f每一次世博無疑都贏得了一次推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的重要機(jī)遇。
材料二：橫濱世乒賽中國實(shí)現(xiàn)第七度包攬五項(xiàng)冠亞軍之后，蔡振華表示：從比賽角度講，這次世乒賽可歌可泣；但從乒乓球在世界發(fā)展來講已到危險(xiǎn)地步。中國隊(duì)大包大攬挫傷了其他協(xié)會(huì)的信心，阻礙了乒乓球的全球發(fā)展。國際乒聯(lián)主席沙拉拉說：“中國是乒乓球強(qiáng)國，自然要負(fù)擔(dān)起更多責(zé)任。比如說美國一直在世界推廣籃球，加拿大則在助力冰球，中國應(yīng)該通過交流來提高其他協(xié)會(huì)的水平。”
感悟啟示：
6．繽紛的文學(xué)長(zhǎng)廊有許多鮮活的人物形象，請(qǐng)閱讀下面描寫后回答問題。（4分）
A、“我既不向上帝祈禱，也沒有要父親為我祝福，甚至都不考慮當(dāng)時(shí)的情況和將來的后果，就登上了一艘開往倫敦的船。時(shí)間是一六五一年九月一日。誰知道這是一個(gè)惡時(shí)辰��！我相信，沒有一個(gè)外出冒險(xiǎn)的年輕人會(huì)像我這樣一出門就倒霉，一倒霉就這么久久難以擺脫。”
B、在畫上顯得很年輕，似乎不到他的年紀(jì)，削瘦的，筆直的，高領(lǐng)使他的頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。獅子般的臉上，牙床緊咬，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖似的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭(zhēng)里不像在音樂中那么內(nèi)行！否則我將戰(zhàn)敗他！”。
①寫出兩段文字所描寫的人物。（2分）
A選段所描寫人物是 。B選段所描寫人物是 。
②任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)剬?duì)人物的閱讀認(rèn)識(shí)。（2分）
二、閱讀理解：（43分）
（一）閱讀下面的古詩文，回答7—13題。（18分）
【古詩閱讀】
7．閱讀王灣《次北固山下》，回答問題：（4分）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
（1）對(duì)本詩理解賞析不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．題目中“次”為“停宿”之意，這里指船停泊于北固山下，交代了本詩的寫作背景。
B．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了作者的漂泊羈旅，為后文寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆。
C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過描寫景物和節(jié)令的變化，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，樂觀積極，令人鼓舞。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
（2）頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句狀寫舟中所見景物，用字講究，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
【古文閱讀】
（甲）閱讀酈道元《三峽》，回答問題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
8．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是( )(2分)
A． 略無闕處 略無慕艷意 B.哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕
C. 春冬之時(shí) 輟耕之壟上 D.不以疾也 臣以王吏之攻宋也
9．翻譯語句：（4分）
（1）自非亭午夜分，不見曦月。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
10．關(guān)于文中側(cè)面描寫，說法不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．寫“自非亭午夜分,不見曦月”側(cè)面描寫出山的重疊和高聳。
B．寫“朝辭白帝,暮到江陵”側(cè)面描寫出夏日三峽的水流湍急。
C．寫“素湍綠潭，回清倒影”側(cè)面描寫了江水的清澈，風(fēng)光的嫵媚。
D.寫“漁者歌曰”，從側(cè)面烘托三峽秋天的凄清寂靜。
（乙）閱讀下列課外文言片段，回答問題：
夫難評(píng)者，事也。昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)，曹操拊手①，謂天下已定。然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首②：此操之失計(jì)而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝：凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍③，非臣之明所能逆睹也。 節(jié)選自 《后出師表》
【注釋】①拊手：拍手。 ②授首：交出腦袋。 ③利鈍：喻順利或困難。
11．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)
A. 謂天下已定 死而后已 B. 昔先帝敗軍于楚 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣
C. 舉兵北征 威天下不以兵革之利 D.凡事如是 是進(jìn)亦憂，退亦憂
12．用斜線（／）為乙文中畫曲線句子標(biāo)出一處停頓。（1分）
此 操 之 失 計(jì) 而 漢 事 將 成 也。
13．品讀對(duì)聯(lián)，聯(lián)系選文回答問題。(3分)
兩表酬三顧，一對(duì)足千秋 選文中“ ， ”一句很好地體現(xiàn)了上聯(lián)中的一個(gè)“酬”字。下聯(lián)中的“足千秋”突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。請(qǐng)結(jié)合《出師表》談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。
（二）閱讀下面文章，完成13—17題。（11分）
讀書的三重境界 (徐宗文)
①董健先生在《讀書的兩種境界》一文中給我們講了一個(gè)有趣的讀書故事：孔子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”他在讀大學(xué)一年級(jí)時(shí)曾望文生義地解釋為：“古代學(xué)者讀書學(xué)習(xí)是為了自己，現(xiàn)今的學(xué)者讀書學(xué)習(xí)是為了別人，我們應(yīng)該摒棄‘古之學(xué)者’的個(gè)人主義，像‘今之學(xué)者’那樣，端正學(xué)習(xí)的目的。”后來經(jīng)過洪誠先生的指點(diǎn)及讀了楊伯峻先生的譯著，才知道自己的理解全“擰”了。本意應(yīng)該是，古代學(xué)者學(xué)習(xí)的目的在于修養(yǎng)自己的學(xué)問道德，現(xiàn)今學(xué)者的目的卻在裝飾自己，給別人看。
②這個(gè)故事意味深長(zhǎng)，使我想了很多：讀書不要望文生義，不求甚解，而要多讀多思，力求把握古書的真義；應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力追求古人的那種讀書境界，莫學(xué)“今之學(xué)者”的炫才耀己；為人、為學(xué)都應(yīng)坦誠，要勇于自我批評(píng)，做到有錯(cuò)必糾……但是我想得最多的還是有關(guān)學(xué)習(xí)的目的——“自以為是”的讀書的三重境界。
③何謂“讀書的三重境界”？曰：為知，為己，為人。
④為知，就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問、識(shí)見和智慧。為此，必須多讀書，讀好書。宋太宗說：“開卷有益，朕不以為勞也。”皇帝如此，作為一般讀書人更應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種永不疲倦的好事來對(duì)待。在一定情況下，“書淫”“書癡”“書呆子”，作為一個(gè)讀書過程，作為一種學(xué)習(xí)的精神與狀態(tài)，是不應(yīng)當(dāng)受到嘲笑的。只要是有利于知識(shí)積累，有利于開慧益智的書，都不妨翻一翻，遇有和自己觀點(diǎn)不同的或者不適時(shí)宜的書，也要拿過來看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增加知識(shí)和才智。總之，博學(xué)從而多才多藝，這些都是“為知”的需要，也是讀書的最起碼、最基本的要求和目的。
⑤為己，就是古人所說的修身、正己，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。這是讀書的第二重境界。中國的讀書人向來把占有知識(shí)視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡有“腹有詩書氣自華”的詩句，表達(dá)的就是這一意思。事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出的內(nèi)在氣質(zhì)與素質(zhì)是絕不相同的。常言“獨(dú)善其身”，練好“內(nèi)功”，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，從而也有益于身心健康，這是古今知識(shí)分子共同追求的讀書目標(biāo)。讀書固然要博覽，但是所讀之書，也要盡可能有所選擇。換句話說，不僅要多讀書，還要讀好書，這是甚為關(guān)鍵的。
⑥對(duì)于讀書完全“為知”而言，“為己”已經(jīng)是大大提高了一個(gè)層次和境界。這是非常寶貴的，應(yīng)該大力提倡，并且大加發(fā)揚(yáng)。但是光做到這一點(diǎn)還不夠，從更高的層次上說，還應(yīng)該向前人學(xué)習(xí)，“為人”而讀書。
⑦我所說的“為人”，不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己，給別人看”的“為人”，而是董健先生所私心向往的“為了別人”，即我所要表達(dá)的“為黎民百姓”而讀書，或即周恩來少時(shí)所說的“為了中華之崛起而讀書”。比較而言，“為己”是讀書人“能夠”做到的，“為人”則是讀書人“應(yīng)該”做到的。
⑧讀書有三重境界，每一重境界都是一個(gè)新的邏輯起點(diǎn)，而第三重境界則是最高境界，也是我們每一個(gè)讀書人都應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo)。
14.把握文章內(nèi)容，梳理文章思路：（3分）
①-③用董健先生讀書故事，引出論點(diǎn)。
④論述讀書是“為知”，即
⑤論述讀書是“為己”，即修身、正己，提高修養(yǎng)
⑥⑦論述讀書是“為人”，即
⑧
15．文章引用董健先生對(duì)讀書境界認(rèn)識(shí)的事例和宋太宗讀書的事例，作用是否相同？說說自己的理解。（4分）
16.結(jié)合語境,說說下面句中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）
（1）后來經(jīng)過洪誠先生的指點(diǎn)及讀了楊伯峻先生的譯著，才知道自己的理解全“擰”了。
（2）常言“獨(dú)善其身”，練好“內(nèi)功”：
17.下面材料和選文同是談“讀書三境界”，比較它們論述的角度有何不同？（2分）
第一境界曰：“吞”。乃生吞活剝，廣收博采——是為知識(shí)積累的必經(jīng)之途。
第二境界曰：“啃”。乃咀嚼消化，強(qiáng)行吸收——是將死的知識(shí)化為活的血肉的過程。
第三境界曰：“品”。乃心靈碰撞，豁然貫通——是天機(jī)消溶于慧心的感悟升華階段。
（三）閱讀下面文章，完成18—22題（14分）
故鄉(xiāng)的山梨 (李輝英)
①一個(gè)人誰沒有一個(gè)故鄉(xiāng)呢？對(duì)于故鄉(xiāng)的留戀，或是說一些回憶，恐怕也全是人人少不了的。
②故鄉(xiāng)使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，甚而是一些荒墳，都會(huì)給你留下親切的影子：故鄉(xiāng)使你回憶的事物也太多了，某個(gè)鄉(xiāng)紳怎樣抽大煙，邁方步，還有張家長(zhǎng)，李家短，婦人家往還的言談，瘋狗咬了善人一些碎事，也全是叫人偶一回憶起來就象些活動(dòng)影片似地給你輪演一回。說到故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那就更叫你關(guān)懷了，愈是久離故鄉(xiāng)的人，愈是關(guān)心不忘故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，有時(shí)管叫你渴想得口水直流——那是為了思念特產(chǎn)得不到手的緣故。
③但這種特產(chǎn)，卻并非都是名貴的東西，即以食品一類來說，肉包子也許就是特產(chǎn)之一，五香豆腐干也可以算是故鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，此種食品，全在于地方風(fēng)味的寶貴，而且更可以進(jìn)而以某種特產(chǎn)物品或食品傳名外方，叫別人一聽到某種物品時(shí)，不自覺地就會(huì)聯(lián)想起那出產(chǎn)物品的地方來，譬如南翔的包子，南京鴨腎，福建肉松，萊陽梨等全是。
④說到梨，故鄉(xiāng)也出產(chǎn)一種梨，因?yàn)椴皇欠N在人家園子里面，而是自己生長(zhǎng)在山上的，所以叫作山梨。這些山梨雖然并不出名，外人很少知的，在當(dāng)?shù)貐s是家喻戶曉的了。由于這種山梨的生長(zhǎng)，很可以推想到故鄉(xiāng)偏僻落后的社會(huì)情形來，若在繁華的省份，人煙稠密的地方，那是無論如何不會(huì)讓這些山梨自由生長(zhǎng)的，大概不等結(jié)到七成熟時(shí)，早被別人打光了。留待成熟后再摘下來吃的事情，怕是不會(huì)有的。
⑤說起故鄉(xiāng)的山梨并不象一般梨子那樣甜蜜可口，皮嫩如膏，反之，它倒是一身酸味，皮厚得象一層老布，你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得不忘的呢。不，我覺得故鄉(xiāng)的山梨特別叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因?yàn)樗呛鸵话憷孀渝暮醪煌�。如果讓植物學(xué)家來解釋的話，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以說是為保護(hù)自己的身體安全才長(zhǎng)著的，因?yàn)樯絽仓�，雜蟲甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早讓蟲子們蛆光了。果然，山梨里面很少有生蟲子的。
⑥山梨的外皮雖然粗糙異常，但它的內(nèi)中肉瓤卻又嫩又甜，比起本地生梨和天津鴨梨要細(xì)致多，而且又富有水分，剝了皮，一口就全吃凈吮干了。
⑦山梨的酸味是特別值人不忘的，正象你吃了它的酸味后一樣，口中久久不散，而留在你的記憶里的酸味尤其是難得的。普通一般人對(duì)于甜的感覺得之容易。忘之更快，不比酸的味道，雖不能使人愉快，卻足可叫人輕易忘記不掉。在事務(wù)方面，我覺得也是這樣，得意的事情容易忘記，酸辛的事情倒是時(shí)常留在頭腦之中不能忘去。
⑧我愛故鄉(xiāng)的山梨，特別愛吃它的酸味，因?yàn)槲颐棵繌乃乃嵛吨�，來比擬自身寒酸的境遇；是的，我的生活永遠(yuǎn)是在酸味中過著的，我沒有過一日屬于甜味的生活！也許，我此后的日子還是要在酸味中過著的呢。所以，對(duì)于故鄉(xiāng)的山梨就因此更給我不能忘記的深深的印象了。
⑨故鄉(xiāng)的山梨又是上市的時(shí)候了，村婦們定又一群一群的提著筐，肩著擔(dān)子，還有背著口袋的，到人家里去作交易。她們不要錢。只是換些得用的東西。象棉花，布頭，絨線一類的物品。這種交易倒很上古時(shí)代“日中市”的“以己之有，易己之無”的情形有些相象，不同的就是沒有固定的交易時(shí)間罷了。我愛故鄉(xiāng)的山梨，但我更忘不掉比山梨還要酸上萬倍的故鄉(xiāng)人們?cè)V苦無處的非人生活。
18．文中“故鄉(xiāng)的山梨”和“故鄉(xiāng)”分別有什么特點(diǎn)？（2分）
19.文中第⑤段說“你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得不忘的呢”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析山梨讓作者念念不忘的原因。（3分）
20．本文語言質(zhì)樸平淡，但飽含深情。結(jié)合句中加點(diǎn)詞賞析下列語句。（4分）
①說到故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那就更叫你關(guān)懷了，愈是久離故鄉(xiāng)的人，愈是關(guān)心不忘故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，有時(shí)管叫你渴想得口水直流，為了思念特產(chǎn)得不到手的緣故。
②山梨的外皮雖然粗糙異常，但它的內(nèi)中肉釀卻又嫩又甜，比起本地生梨和天津鴨梨要細(xì)致多，而且又富有水分，剝了皮，一口就全吃凈吮干了。
21．本文寫的是“故鄉(xiāng)的山梨”，但②③兩小節(jié)并未寫“山梨”，這是否多余，為什么？（3分）
22．下列對(duì)文章理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A．文章開頭采用問句，表現(xiàn)人都會(huì)有故鄉(xiāng)情結(jié)。這為全文寫作奠定了感情基調(diào)。
B．文章第③段列舉了各種地方特產(chǎn)傳名外方，目的在于和我故鄉(xiāng)的山梨形成類比，表現(xiàn)故鄉(xiāng)的山梨不僅非常出名，更飽含家鄉(xiāng)人的喜愛與自豪。
C．故鄉(xiāng)的山梨味酸和外皮粗厚，客觀上“是為保護(hù)自己的身體安全才長(zhǎng)著的”。因而不容易被蟲蛀。
D．本文采用寫作中常用的借物抒情的方法。以故鄉(xiāng)的特產(chǎn)山梨為線索，抒發(fā)了自己的情感。
三、寫作表達(dá)（50分）
23．閱讀下面文字，按要求寫一篇作文。（50分）
人與人心靈交流是一段和諧溫馨的旋律：傾心訴說使親情更加濃厚，真誠談心使教育更有效，誠心探討會(huì)增強(qiáng)彼此的信任……
請(qǐng)以“心靈的交流”為題，寫作一篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整（可填入一個(gè)詞或一個(gè)短語），詩歌除外，文體不限，600字以上。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班名和人名。
四、書寫（3分）
2019年高淳縣二模語文試卷參考答案：
1．（10分）①簾旌不動(dòng)夕陽遲 ②征蓬出漢塞 ③決眥入歸鳥 ④絕勝煙柳滿皇都 ⑤角聲漫天秋色里 ⑥野芳發(fā)而幽香 ⑦蠟炬成灰淚始干 ⑧鐘鼓樂之 ⑨（任選兩句即可）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)；持節(jié)云中，何日遣馮唐？
2．（3分）C
3．（2分）2019上海世博會(huì)宣傳活動(dòng)在多倫多舉行（關(guān)鍵詞“世博會(huì)宣傳活動(dòng)”“在多倫多舉行”，一點(diǎn)1分）
4．（3分）說明（2分）：題為“逼上梁山”的漫畫中：一潭漆黑的水面上，一群魚兒拼命排隊(duì)爬上陡峭的高山（關(guān)鍵詞“逼上梁山”“漆黑的水”“一群魚兒”“爬上高山”）寓意（１分）：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水源（意思對(duì)即可）
5．（2分）世界是個(gè)大家庭，只有通過相互交流合作和公開競(jìng)爭(zhēng)，方可共同進(jìn)步、繁榮。（意思對(duì)即可）
6．（4分）①（2分）魯濱孫 貝多芬 ②（2分）例一：魯濱孫在荒島上面對(duì)惡劣環(huán)境，想方設(shè)法制造工具、面包，表現(xiàn)主人公是敢于冒險(xiǎn)，堅(jiān)毅勇敢，絕不氣餒，以驚人的毅力，挑戰(zhàn)困難，具有開拓進(jìn)取的硬漢子。例二：作為音樂家，面對(duì)雙耳失聰，堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，表現(xiàn)出主人公是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想，有驚人的毅力，挑戰(zhàn)困難，開拓進(jìn)取的偉人。（聯(lián)系具體情節(jié)談出人物性格特點(diǎn)即可，不聯(lián)系情節(jié)扣1分）
7．（4分）①（2分）D ②（2分）上句“闊”“平”字，寫出了江面的浩渺，下句“正”“懸”字，寫出了船帆的安詳，非常富于表現(xiàn)力。充分地把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景表現(xiàn)出來了。（“闊”“平”“正”“懸”四字扣住兩個(gè)，言明寫出景物特點(diǎn)即可）
8．（2分）C
9．（4分）①如果不是正午和半夜，不能看見太陽、月亮。②到了夏天江水滿上丘陵，順流而下和逆流而上的航道都被阻隔斷絕了。
10．（2分）C
11．（2分）D
12．（1分）此操之失計(jì)/而漢事將成也。
13．（3分） “鞠躬盡瘁，死而后已”（1分）諸葛亮以“興復(fù)漢室”為己任，能提出“親賢遠(yuǎn)佞”“廣開言路”等建議，說明諸葛亮是一個(gè)胸有大志，懂得知恩圖報(bào)，有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，知人善人，善于納諫的賢相。（聯(lián)系課文內(nèi)容與人物性格要對(duì)應(yīng)，角度可以不同。）
附譯文：天下的事情是很難評(píng)論斷定的。從前先帝在楚地打了敗仗，在這時(shí)，曹操拍手稱快，認(rèn)為天下已被他平定了。以后先帝東邊聯(lián)合吳越，西邊攻取巴蜀，發(fā)兵向北征討，夏侯淵就被殺掉了，這是曹操未曾想到的，而復(fù)興漢朝的大業(yè)將要成功了。后來東吳改變態(tài)度，違背了盟約，關(guān)羽兵敗被殺，先帝又在秭歸失誤，曹丕稱帝，所有的事情都象這樣，很難預(yù)料。我小心謹(jǐn)慎地為國獻(xiàn)出我的一切力量，直到死為止。至于事業(yè)是成功是失敗，進(jìn)行得順利還是不順利，那就不是我的智慧所能夠預(yù)見的。
14．（3分）⑴積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問、識(shí)見和智慧 ⑵為黎民百姓而讀書 ⑶論述讀書三重境界的關(guān)系，并指出第三重境界是我們追求的終極目標(biāo)。
15．（4分）引用的兩處事例作用不同：引用董健先生對(duì)讀書境界認(rèn)識(shí)的事例為了激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考，引出引出文章的論題（論點(diǎn)）（2分）；宋太宗讀書的事例為了證明讀書“為知”的重要性，增加文章的說服力（2分）。
16．（2分）①“擰”是指理解錯(cuò)誤、相反 ②“內(nèi)功”是指培養(yǎng)自己的人格、道德和情操，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
17．（2分）選文是從學(xué)習(xí)的目的角度（1分）來論述，材料是從學(xué)習(xí)的方法、過程（1分）角度來論述。
18． 山梨味酸和外皮粗厚，肉瓤卻又嫩又甜；（１分）故鄉(xiāng)窮困，、偏僻、落后（１分）
19．（3分）（３分）因?yàn)?ldquo;山梨”寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，（１分）對(duì)故鄉(xiāng)親人生活艱辛的同情，（１）對(duì)自我艱苦奮斗歷程的溫馨回憶。（１分）所以念念不忘。
20.①“更”、“愈”，都有“更加”之意，加強(qiáng)語氣（1分）；突出久離故鄉(xiāng)的人對(duì)故鄉(xiāng)特產(chǎn)的念念不忘，抒發(fā)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情（1分）。
②“一口”、“吃凈吮干”運(yùn)用了生動(dòng)的動(dòng)作描寫（1分），寫出對(duì)山梨的喜愛，表現(xiàn)故鄉(xiāng)山梨的甜、嫩，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情（1分）。
21．（３分）不是多余。（１分）兩節(jié)為下文寫山梨作了鋪墊。（１分）暗寫故鄉(xiāng)的山梨很值得留念，不名貴卻是故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而自然地引出了對(duì)下文山梨的回憶和描寫。（１分）
22．（２分）B
23．作文略。參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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