2015學(xué)年第一學(xué)期高二歷史選修試卷一、選擇題(共55分)以下每小題2分，共分。每題只有一個正確選項。A B C D2．有學(xué)者評述某部法律時說：“對于受壓制的平民來說，它不僅在書面上給予他們以安全感，而且全面保障他們反對貴族法官在刑事判決方面濫用職權(quán)。”以下著名法典中，最符合學(xué)者觀點的是A．《十二銅表法》 B．《漢穆拉比法典》C．《權(quán)利法案》 D．《A. 法蘭克王國 B. 羅馬帝國 C. 拜占庭帝國 D. 奧斯曼帝國4、王國維說：殷、周之際A．三省六部制 B．科舉制C．內(nèi)外朝制 D．圖是我國某一時期的部分行政區(qū)域圖管理A區(qū)域的機構(gòu)是A．中書省B．宣政院C．D．樞密院 A. 議政王大臣會議B. 內(nèi)閣C. 軍機處D. 皇帝10、下列是中國古代中央機構(gòu)的示意圖，其演化的先后順序是A．①②③④ B．①③④②C．①④②③ D．②③④①11．右圖反映的該地區(qū)貿(mào)易情況開始于A．達伽馬的印度之行B．麥哲倫的環(huán)球旅行C．哥倫布到達美洲D(zhuǎn)．迪亞士到達好望角17～18 A.英國工業(yè)發(fā)展水平遠高于歐洲大陸 B.歐洲大陸農(nóng)業(yè)發(fā)展水平遠高于英國 C.英國的社會結(jié)構(gòu)更有利于工業(yè)革命 D.社會結(jié)構(gòu)變遷與工業(yè)革命同步發(fā)生14．希特勒在《我的奮斗》中寫道：“我是日爾曼人，但為什么我們要和其他日爾曼人分裂？……為什么日爾曼人不一致投向俾斯麥帝國的懷抱？”十九世紀“俾斯麥帝國”統(tǒng)一最終戰(zhàn)勝的國家是 A．英國 B．法國 C．俄國 D．奧地利．．．．．晚清重臣端方上奏朝廷稱：要消滅革命黨人，“唯有于政治上導(dǎo)以新希望”。他所指的“新希望”是A．利用義和團?B．頒布明定國是詔C．預(yù)備立憲?D．南北和談20.以下每小題3分，共15分。每一選項的分值可能為0、1、1、3分，選出最佳一項，多選不得分。21．下列對“君主專制中央集權(quán)制”認識，最為恰當(dāng)?shù)氖�，該制度曾A. 推動古代文明社會發(fā)展 B. 促進中國統(tǒng)一局面形成C. 構(gòu)成希臘羅馬文明主體 D. 加速部分民族國家形成22、北京頤和園內(nèi)有許多含有“仁”、“德”兩字的牌匾、條幅，還有以“仁”、“德”命名的建筑物，如仁壽門、仁壽殿、德興殿、德輝殿等。對上述現(xiàn)象的理解最準確的是A．儒家思想對中國古代社會的影響十分廣泛B．古代統(tǒng)治者十分重視彰顯儒家倫理道德的教育價值C．“仁”、“德”思想是欺騙、愚弄人民的封建糟粕D．“仁”、“德”思想是古代警示統(tǒng)治者的重要道德準則23、從現(xiàn)代化發(fā)展角度看，《權(quán)利法案》的頒布意義在于A．確立了資產(chǎn)階級君主立憲制政體B．以法律為標志的國家權(quán)力取代了專制王權(quán)C．確立了資本主義社會的立法規(guī)范D．國王“統(tǒng)而不治”，成為名義上的國家元首24．托克維爾《論美國的民主》指出，“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締結(jié)商約、 A．聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約 B．中央政府與地方分權(quán)而治 C．中央政府權(quán)威得到保障 D．各州政府有較大的自主權(quán)只安排各國皇室的A 崇厚沒有理解法國政府的用意 B崇厚希望“師夷長技以制夷”C 崇厚對外情況是無知的 D崇厚自認為受了“胯下之辱，”有失身份二、非選擇題（共45分）26、“無為”與“有為”（12分）材料一：秦滅六國，……此乃古代貴族封建勢力之逐步崩潰，……直至漢興，始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)�！�…然在平民政府創(chuàng)建的過程中，卻屢次有“封建”思想之復(fù)活�！�…平民政府的……思想則為“無為而治”，“無為”之實則為“因循”。——錢穆《國史大綱》材料二：漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校�！�…當(dāng)此之時，網(wǎng)疏而民富，役財驕溢，或至兼并，豪黨之徒，以武斷于鄉(xiāng)曲。——司馬遷《史記?平準書》（1）你如何理解材料“‘無為’之實則為‘因循’”的說法？（4分）（2）漢初七十余年的“無為”給漢武帝留下怎樣的歷史遺產(chǎn)？綜合上述材料和所學(xué)知識，你如何看待漢武帝的“有為”？（分）未來學(xué)家比特?施瓦茨說：“過去的500年中，科技改變了世界�！币韵率菍Φ谌�次科技革命的介紹：① 開始于二十世紀四十年代的第三次科技革命是人類文明史上科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。② 它以原子能、電子計算機和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標志。③ 是涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場信息控制技術(shù)革命。④ 由于第二次世界大戰(zhàn)前后涌入一批優(yōu)秀歐洲的科學(xué)家，第三次科技革命發(fā)端于美國。這場科技革命不僅極大地推動了人類社會經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展。問題：（10分）（1）請模仿上述 ① ② ③ ④ 的論述，寫出對第一次工業(yè)革命的論述。（4分）（2）請談?wù)劦谝淮喂�業(yè)革命是如何“推動了人類社會經(jīng)濟、政治、思想領(lǐng)域的變革……”的。（6分）28.林肯的演說詞（12分）　我們?yōu)闋幦∽杂珊蛷U除奴隸制度而斗爭，直到我國的憲法保證議論自由，直到整個遼闊的國土在陽光和雨露下勞動只是自由的工人�！　　　　　　　　　　　　　�——　1856年副總統(tǒng)候選人競選演說我們要在對于各蓄奴州內(nèi)存在的奴隸制度，我無意直接或間接的干涉。我認為我既無這樣做的合法權(quán)力，也沒有這樣做的意向。 ——— 1861年就職演說 我們要在這里下定大的決心，不讓這些死者白白犧牲；我們要使國家在上帝福佑下得到自由的新生，要使這個民有、民治、民享的政府永世長存。 ——— 1863年葛底斯堡演說問題：（12分）（1）以上3段林肯的演說詞中他對奴隸制度的態(tài)度有什么不同？請分別以當(dāng)時的歷史背景分析其原因。（6分） （2）林肯最后是怎樣解決美國的“奴隸制度”的？“奴隸制度”的解決對美國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？（6分）29、逸出舊軌的洋務(wù)運動（11分）陳旭麓在《中國近代社會的新陳代謝》中寫道：”試用所學(xué)知識論證這一觀點。上理工附中2015學(xué)年第一學(xué)期高二年級歷史（選修）測試答題紙一、選擇題123456789101112131415161718192021、 22、 23、 24、 25、 二、非選擇題26、（1） （2） 27、（1） （2） 28、（1） （2） 29、 27．科技改變了世界（1）水平1：正確、全面、完整地仿寫。（4分） ?① 開始于十八世紀六十年代的第一次工業(yè)革命是人類文明史上的一次重大飛躍。② 它以蒸汽機的廣泛應(yīng)用為主要標志。③ 是棉紡織業(yè)、機器制造業(yè)和交通運輸業(yè)等領(lǐng)域的一場技術(shù)革命。④ 由于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，手工業(yè)生產(chǎn)已無法滿足日益擴大的市場需求。第一次工業(yè)革命發(fā)端于英國。 水平2：有史實依據(jù)，但不夠全面（按題意相符程度給分）。其他答案。（0分）（2）?從經(jīng)濟上來講，工業(yè)革命促使了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，成為“世界工廠”。從政治上來講，工業(yè)革命造成了階級關(guān)系的深刻變化。隨著大機器生產(chǎn)的發(fā)展，近代工業(yè)資產(chǎn)階段和工人階級逐漸形成，并成為社會發(fā)展的主導(dǎo)力量，資本與勞動關(guān)系成為最主要的社會關(guān)系。從思想上來講，在工業(yè)革命的影響下，產(chǎn)生了空想社會主義和科學(xué)社會主義理論。水平2：提取的信息不充分或回答不完整，僅從單方面看待工業(yè)革命的影響（按題意相符程度給分）其他答案。（0分）28.林肯的演說詞28（1）水平1：基于材料的信息進行判斷，并說明理由。 ?第一段：反對奴隸制度。因為正在競選總統(tǒng)，希望得到更多的選票。 第二段：默認奴隸制度的存在。因為已經(jīng)當(dāng)選了總統(tǒng)；作為美國總統(tǒng)，代表了美國的資產(chǎn)階級的利益，奴隸制度的存在沒有影響到國家利益。第三段：廢除奴隸制度。因為奴隸制度的存在已經(jīng)嚴重地影響了美國的統(tǒng)一，危害到了美國資產(chǎn)階級的利益。 水平2：能從材料中提取部分信息，或判斷理由不準確（按題意相符程度給分） 其他答案。29、（11分）本題評分要素：1、對問題理解與史實論述（9分）2、組織結(jié)構(gòu)（1分）水平1：能圍繞與問題相關(guān)性較強的核心知識進行回答水平2：僅運用與問題缺乏關(guān)聯(lián)的邊緣知識或部分問題的核心知識進行回答水平3：其他答案論證問題包括：洋務(wù)運動的“主觀動機、指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容及客觀效果”主觀目的：為了維護清王朝的統(tǒng)治（1分），沒有真心打破“舊軌”愿望（“中體”，中國固有政治制度和綱常名教的）（1分）； 指導(dǎo)思想：“中體西用”中的“西用”（“力師西法”）主張（1分），在思想意識和文化觀念方面為西學(xué)的引進打開了方便之門，因而包含了逸出“舊軌”趨勢（1分）；活動內(nèi)容及客觀效果：包括設(shè)立總理衙門、興辦近代工礦企業(yè)、編練新式陸海軍、設(shè)立學(xué)校、派遣留學(xué)生等措施（2分），就其客觀效果看，不僅促進了西學(xué)新知的傳播和社會觀念的變革（1分），也使中國在對外、經(jīng)濟、海防、人才培養(yǎng)等方面，向現(xiàn)代化道路邁出了第一步（2分），無疑也有逸出“舊軌”的趨勢（1分）。組織結(jié)構(gòu)（1分）： ！第11頁 共11頁�。╳上海理工大學(xué)附屬中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期12月質(zhì)量抽查測試（歷史）
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