考試制卷人：周紹樸 考試班級：高二級組文科生 考試時間：120分鐘高二上學(xué)期期末考試歷史（文）試題一、選擇題。本大題共30個小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。1、在梭倫改革中， 雅典公民被劃分為四個等級，其劃分依據(jù)是（ ）A．政治地位 B．血緣關(guān)系 C．居住地域 D．財產(chǎn)多寡2、公元前8世紀(jì)以后，雅典貴族專權(quán)的威脅主要來自于（ ）①平民 ②奴隸 ③工商奴隸主 ④ 外部城邦A(yù)．①② B．②③ C．①③ D．①④3、雅典的民主適用于 （ ）①雅典成年人 ②雅典公民 ③雅典婦女 ④他國公民A．①　 B．②③　　 C．③④　 D．②4、關(guān)于雅典民主政治的評價，正確的有 （ ）①雅典民主政治是一定范圍內(nèi)的民主 ②根本目的是維護(hù)奴隸主的統(tǒng)治地位和利益 ③雅典民主政治對近代西方民主政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 ④雅典民主只適用于小國寡民的城邦A(yù)．①②③④　 B．②③④　 C．②③　 　 D．①③④5、《史記》評價商鞅變法說：“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治�！边@種現(xiàn)象主要得益于（ ）A．獎勵軍功 B．獎勵耕織 C．令民為什伍，行連坐 D． 輕罰重罰6、《史記?商君列傳》記載：“(商鞅)集小(都)鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺……居五年，秦人富強其中涉及商鞅改革的措施有 ①廢井田 ②獎勵耕織 ③廢分封，行縣制④統(tǒng)一度量衡 A．①② B．①③④ ．②③④ D．①②③以森林民族的原生文化，直接與高度發(fā)展的中原文化相結(jié)合，實現(xiàn)了民族的飛躍。材料反映的事件是( )見下表，該項措施的主要意義在于. 變鮮卑貴族為漢. 加速了鮮卑族的漢化鮮卑姓拓拔拔拔丘穆陵步六孤賀賴獨孤漢姓元長孫穆陸賀劉?C. 改鮮卑人為漢人D. 消滅了鮮卑陋習(xí)“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問題有關(guān)的是：（ ）①青苗法 ②募役法 ③將兵法 ④市易法A. ②③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④18、據(jù)《文獻(xiàn)通考》記載：（宋）太祖、太宗平一海內(nèi)，懲累朝藩鎮(zhèn)跋扈，盡收天下勁兵……兵無常帥，帥無常師；內(nèi)外相維，上下相制，等級相軋，……是以天下晏然，逾百年而無犬吠之驚，此制兵得其道也。下列與材料所反映的情況不符的是Ｃ．收回地方兵權(quán)達(dá)到“強干弱枝” Ｄ．提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力、實現(xiàn)富國強兵19、商鞅變法與王安石變法的相同點是：（ ）A．都重農(nóng)抑商、獎勵軍功 B．都觸犯了大地主、大官僚的利益C．都促進(jìn)社會制度的改變　　　 D．都以富國強兵為目的20、我國的古代改革對推動社會進(jìn)步起了推動作用，但商鞅因變法而車裂，王安石因變法而革職，張居正因變法而死后被抄家。由此得出的最主要結(jié)論是（ ）A、改革有助于社會進(jìn)步，但改革者不會有好結(jié)果B、改革需要改革者的奉獻(xiàn)和犧牲精神C、改革應(yīng)對反動勢力進(jìn)行徹底鎮(zhèn)壓D、改革有風(fēng)險，改革者應(yīng)注意保護(hù)自己21、16世紀(jì)瑞士、英國和德國一些地區(qū)宗教改革的相似點是（ ）A、以路德派新教為主 B、以卡爾文派新教為主C、仍以天主教為國教 D、擺脫羅馬教廷的控制22、宗教改革前，關(guān)于教皇和皇帝的權(quán)力，有這樣一種形象的比喻：教皇是太陽，皇帝是月亮；宗教改革發(fā)生后，人們換了一種說法：上帝的歸上帝，愷撒（泛指皇帝）的歸愷撒。 這種認(rèn)識的改變反映了（ ） A、教皇和皇帝的權(quán)力一直是平等的 B、皇帝的權(quán)力在上升，教皇的權(quán)力在下降 C、教皇的權(quán)力始終大于皇帝的權(quán)力 D、教皇的權(quán)力在上升，皇帝的權(quán)力在下降23、有人認(rèn)為阿里是中國秦始皇的埃及版本。能說明這一觀點的史實有實現(xiàn)了國家統(tǒng)一? ? 加強了中央集權(quán) ? 統(tǒng)治殘暴? 遏制外來侵略24、穆罕默德?阿里改革最終歸于失敗，主要原因包括（ ）①工業(yè)發(fā)展資金匱乏，管理不善，難以為繼②為支持對外戰(zhàn)爭，賦役苛重，強制征兵③埃及人民的反抗斗爭動搖了阿里的統(tǒng)治④英國乘機(jī)入侵，推翻了阿里政權(quán)A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④25、2005年6月8日莫斯科為一座塑像的落成舉行了盛大的揭幕儀式.在儀式致辭中提到“政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬俄國農(nóng)奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革,最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會制度�！边@座塑像是（ ）A、彼得一世 B、葉卡特琳娜二世 C、亞歷山大一世 D、亞歷山大二世26、19世紀(jì)中期，日本幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)的根本原因是（ ）A、天皇不滿自己的傀儡地位 B、資本主義生產(chǎn)關(guān)系開始形成并得到發(fā)展 C、農(nóng)民不堪忍受幕府的殘酷剝削 D、大名、武士不滿將軍的獨裁統(tǒng)治 27、有人說日本近年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都孕育在明治維新中。對此話最正確的理解是( )C.日本因明治維新而走向戰(zhàn)爭D.明治維新使日本在戰(zhàn)爭中走向富強28、日本的君主立憲制同英國的君主立憲制在形式上是相同的，但在實質(zhì)上有極大差異。下列有關(guān)表述，不正確的是（ ）A、前者君主權(quán)力至高無上，后者君主權(quán)力受憲法制約B、前者天皇凌駕于議會之上，后者議會權(quán)力超過國王C、前者是封建政治體制，后者是資產(chǎn)階級民主政治D、前者內(nèi)閣大臣對天皇負(fù)責(zé)，后者內(nèi)閣大臣對議會負(fù)責(zé)29、戊戌變法法令中直接打擊了守舊勢力的措施有（ ）①設(shè)立農(nóng)工商總局 ②廢除八股取士制度 ③裁汰冗員 ④取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④30、之所以說戊戌變法是我國近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是（ ）A、變法有群眾基礎(chǔ) B、變法采用的是改良的形式C、變法促進(jìn)了中國人民的覺醒 D、表現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身的精神一 選擇題答題卡123456789101112131415 161718192021222324252627282930 二、非選擇題。要求：分析下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(共40分)31、閱讀下列材料：（20分）材料一 其一：你們這些財物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还�平地占著�?yōu)勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。 ——梭倫材料二 治世不一道，便國不必法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。 ——商鞅材料三：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原�！闭埢卮穑海�1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識，分析梭倫改革的出發(fā)點是什么?(2分) （2）根據(jù)材料二、指出商鞅為什么能取得最高統(tǒng)治者支持?(2分)（3）梭倫改革和商鞅變法的性質(zhì)分別是什么?(2分)兩場改革對社會發(fā)展的主要作用分別是什么?(2分)（4）根據(jù)材料三、四、五，分析孝文帝為什么要將都城由平城遷往洛陽？（4分）（5）結(jié)合所學(xué)知識，簡述孝文帝改革有何意義？（8分）32、19世紀(jì)60年代的日本和19世紀(jì)90年代的中國分別出現(xiàn)了明治維新和戊戌變法兩次重大變革。閱讀下列圖文材料并回答問題（20分）材料一：材料二：（日本明治維新時）改革的動力是西化，……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯土模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的外國專家（在日本人的監(jiān)督下）從1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右�！�…——（英）艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》材料三：京師大學(xué)堂為各行省之倡，尤應(yīng)首先舉辦，……其愿入學(xué)堂者，均準(zhǔn)人學(xué)肄業(yè)，以期人才輩出，共濟(jì)時艱，……方今各國交通，使才為當(dāng)務(wù)之急。著各直省督撫于平日所知品學(xué)端正、通達(dá)時務(wù)、不染刁氣者，無論官職大小，酌保數(shù)員交總理各國事務(wù)衙門帶領(lǐng)引見，以備朝廷任使。 ——《定國是詔》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)支持概括日本明治維新和中國戊戌變法的相同點和不同點。（8分）（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識概括日本明治維新時期學(xué)習(xí)西方的基本情況?（8分）（3）材料三中涉及到的變法內(nèi)容是什么?（2分）結(jié)合所學(xué)知識指出中日兩國改革的最大不同是什么，請具體說明?（2分）高二文科班歷史期末考試（選修一）參考答案一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的4個選項中，只有1項是符合題目要求的）題號答案DCDAABBABA題號11121314151617181920答案BAADCADDDB題號21222324252627282930答案DBACDBBCCC二、材料解析題（本大題有3 小題，其中31題12分，32題16分，33題12分，共40 分）31、（20分）（1）出發(fā)點：①緩和貴族與平民矛盾，維護(hù)奴隸制統(tǒng)治振；②興雅典城邦。(2分)（2）商鞅：①闡述法家理論；②列舉歷朝興亡史實。 (2分)（3）性質(zhì)：①梭倫改革是奴隸主階級的改革運動；②商鞅變法是地主階級的改革運動。(2分)作用：①梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)；②商鞅變法推動了秦國封建制度的確立。(2分)（4）①接受漢族文化，加強對中原地區(qū)的控制；②受北方少數(shù)民族威脅；③避開鮮卑保守勢力；④平城經(jīng)濟(jì)落后，而洛陽是數(shù)朝古都經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。(4分)（每點1分）（5云南省騰沖縣第四中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期末考試歷史（文）試題
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