江門市-第二學(xué)期期末高二學(xué)業(yè)水平測試語 文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是 A縈繞（yíng） 釀造（niàng） 發(fā)酵（xiào） 運(yùn)籌帷幄（wò） B．脈絡(luò)（mài） 吞噬（shì）　 攢錢（zǎn） 商賈云集（jiǎ） C．遠(yuǎn)眺（tiào） 俯瞰（kàn） 薈萃（huì） 載歌載舞（zài） D．蒼穹（qión） 噩耗（è） 佇立（chù） 摩肩接踵（zhǒn）2下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．千人一面 B．獨(dú)辟蹊徑 C．根深蒂固 D．虛幻3下列各句，沒有語病的一句是A．每個人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過冬。這個貧寒一生的人，對我的一小爐火來說，顯然是杯水車薪。B．那時刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西。C．“空間運(yùn)動病”嚴(yán)重時，會使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀出現(xiàn)。D．我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。4．把下列句子組成語意連貫的一段文字填到橫線處，并與后面句子緊密聯(lián)系，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．④⑥②③⑤① B．①④②③⑥⑤C．④②③⑤⑥① D．①④⑥②③⑤庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所?，砉然向然，奏刀?然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大?，導(dǎo)大?，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大?乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，?然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之�！� 文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉�！� 5．加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是A．乃中《經(jīng)首》之會中：合乎B．批大?，導(dǎo)大?導(dǎo)：指導(dǎo)C．族庖月更刀，折也族：眾，一般D．然已解，如土委地委：卸落下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是A．庖丁為文惠君解牛 為之躊躇滿志 B． 始臣之解牛之時C．而刀刃若新發(fā)于硎 提刀而立,為之四顧D． 依乎天理7．下列加點(diǎn)的詞語古今意義一致的一項(xiàng)是(3分)A．始臣之解牛之時，所見無非牛者。B．吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。C．技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大?乎！D．每至于族，吾見其難為。8．下列說法有誤的一項(xiàng)是(3分)A．庖丁解牛技巧發(fā)展到第二階段，三年后，解牛時不再把牛看作一個不可分割的整體，因?yàn)樗麑ε５纳眢w結(jié)構(gòu)完全了解。這充分反映了他技術(shù)的精湛。B．庖丁解牛的故事說明，凡事只有經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，才能認(rèn)識并掌握其客觀規(guī)律；只有認(rèn)識并掌握它的客觀規(guī)律，做起事來才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。C．庖丁解牛技藝高超的原因之一是他對技術(shù)的追求超過了對“道”的追求。D．庖丁解牛講究避開矛盾，尋找合適的部位，依照牛的生理規(guī)律，順其自然。9．翻譯。（分）（2）這兩首詞在內(nèi)容上有什么相同之處和不同之處？ (4分)11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題作答，多答只按前3題計分。答對一空給1分）（6分）（1）（）（2）__________，___________。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。（姜夔《揚(yáng)州慢》）（3） 。秦愛紛奢，人亦念其家。（）作為生物的社會劉易斯?托馬斯螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸�？棾蚕亴偈褂猛�工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。不管怎么說，這些東西還是存在。野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑壓壓蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。建造蟻丘的時候，有時需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝，這時，所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝；后來，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細(xì)枝的規(guī)格要改變，于是，好像從電話里接到了新的命令，所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號的細(xì)枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復(fù)原來的樣子。當(dāng)它們覺察到遠(yuǎn)方的食物時，于是，長長的隊(duì)伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。 白蟻在有一個方面更為奇特：群體變大時，其智慧似乎也隨之增加。小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結(jié)果，什么也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的美麗拱券（xuàn）。一個個穹頂小室組成的晶狀建筑出現(xiàn)了。迄今還不知道它們是怎樣交流信息的，也無人明白，正在建造一根柱子的白蟻們怎樣知道停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合龍，做成天衣無縫的拱券。一開始使它們不再把材料搬來搬去，而是著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作�！� 多個單獨(dú)的動物合并成一個生物的現(xiàn)象并不是昆蟲所獨(dú)有。粘菌的細(xì)胞在每一個生命周期都在作著這樣的事。起初，它們是一個個阿米巴狀細(xì)胞在到處游動，吞吃著細(xì)菌，彼此疏遠(yuǎn)，互不接觸，選舉著清一色的保守黨。然后，一陣鈴聲，一些特殊的細(xì)胞放出聚集素，其他細(xì)胞聞聲立即聚集一起，排成星狀，互相接觸、融合，構(gòu)成動作遲緩的小蟲子，象鱒魚一樣結(jié)實(shí)，生出一個富麗堂皇的梗節(jié)，頂端帶一個子實(shí)體，從這個子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來游去，一個個獨(dú)往獨(dú)來，雄心勃勃。 　　鯡魚和其他魚類的群體有時緊緊擠在一起，動作如此協(xié)調(diào)，以至于整個群體從功能上似乎是一個多頭魚組成的巨大生物。成群的飛鳥，特別是那些在紐芬蘭近海島嶼的山坡上作窩的海鳥，同樣是互相依存、互相聯(lián)系、同步活動。 蜜蜂同時過著幾種生活：既是動物，又是動物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。離窠外出尋找花蜜的單個蜜蜂(根據(jù)一個跳舞的小蜂給它的指令：“去南偏東南七百米，有苜蓿——注意根據(jù)太陽偏轉(zhuǎn)調(diào)整方向”)仍然是如同有細(xì)絲系住一樣屬于蜂窠的一部分。工蜂在營建蜂窠的時候，看上去就像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織；離遠(yuǎn)一點(diǎn)看，它們像是一個細(xì)胞內(nèi)的病毒制造出一排排對稱多邊形晶體。分群的時刻來到，老蜂王打算帶著它的一半家口離窠而去，這時的景象就像蜂窠在進(jìn)行有絲分裂。群蜂一時來回騷動，就像細(xì)胞液里游動的顆粒。它們自動分成幾乎一點(diǎn)不差的兩部分，一半跟著要離去的老蜂王，另一半跟著新的蜂王，于是，像一個卵子分裂一樣，這個毛茸茸晶黑金黃的龐然大物分裂成兩個，每一個都擁有相同的蜜蜂基因組。雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便貯存、處理、取出信息，因?yàn)檫@似乎是所有人類事務(wù)中最基本、最普遍的活動。我們的生物功能，或許就是建筑某種丘。我們能夠得到整個生物圈中所有的信息，那是以太陽光子流作為基本單位來到我們這兒的。當(dāng)我們知道這些東西是怎樣克服了隨機(jī)性而重新安排成各種東西，比如，彈器、量子力學(xué)、后期四重唱，我們或許對于如何前進(jìn)會有個更清楚的概念。電路好像還在，即使并不總是通著電。12．根據(jù)文意，下列說法有誤的兩項(xiàng)是（5分） A.“粘菌的細(xì)胞在每一個生命周期都在做著這樣的事。”“這樣的事”指粘菌的細(xì)胞到處游動，吞吃著細(xì)菌，彼此疏遠(yuǎn)，互不接觸，選舉著清一色的保守黨。 B.作者看到人類“不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”，從而對于人類的前進(jìn)抱著悲觀的態(tài)度。 C.從選文中，我們可以推斷：作者不贊成傳統(tǒng)生物學(xué)過分強(qiáng)調(diào)個體行為的觀點(diǎn)。 D.作者列舉了粘菌的群體性生活以及大海中的鯡魚和天空中的成群飛鳥，說明了集群在種群生存中發(fā)揮著不可替代的作用，它們相互依存，互相聯(lián)系，同步活動。 E.蜜蜂同時過著幾種生活：既是動物，又是動物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。細(xì)胞或細(xì)胞器螞蟻太像人一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細(xì)枝的規(guī)格要改變，所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號的細(xì)枝。15．在論述多個單獨(dú)的動物合并成一個生物的現(xiàn)象并不是昆蟲所獨(dú)有時，作者的依據(jù)是什么？（4分）四、本大題3小題，共15分。布谷啼從維熙夏至剛過，深夜我聽到了布谷啼鳴。妻子是在城市中長大的，因而不無驚異地詢問我說：“快到凌晨兩點(diǎn)了，這是什么鳥在叫江門市-第二學(xué)期期末高二學(xué)業(yè)水平測試語文word 有答案
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