--1高三期末語文試題本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題�？忌�作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第I卷　　閱讀題甲　必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。蒙學(xué)即發(fā)蒙開竅之教育教學(xué)，蒙學(xué)典籍是用于蒙學(xué)的經(jīng)典教材。開辦蒙學(xué)、編撰蒙學(xué)教材歷史悠久。周谷城在為《傳統(tǒng)蒙學(xué)叢書》所作的“序”中寫道：《漢書?藝文志》收有小學(xué)十家，所謂小學(xué)，也就是蒙學(xué)；秦代李斯的《倉頡篇》和西漢史游的《急就章》都是為了初學(xué)啟蒙之用的，可謂最早的蒙學(xué)教材。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，讀書不再是達(dá)官顯貴的專利，平民百姓也有了讀書的需要與可能。當(dāng)然，貴族或求仕途者與一般平民在讀書的內(nèi)容和目的上有區(qū)別，貴族和求仕途的人所讀的主要是《四書》《五經(jīng)》，儒家經(jīng)典是士大夫階層的法定教科書。“辟土殖谷”、“作巧成器”、“通財(cái)鬻貨”的農(nóng)工商小民讀書是為了粗通文字，士大夫階層詰詘聱牙的法定教科書并不適合他們誦讀。為滿足平民讀書的需求，一些文人雅士為他們編寫適合誦讀需求的教材。于是，就出現(xiàn)了《兔園冊》《雜字》《百家姓》之類鄉(xiāng)校俚儒教田夫牧子所誦的村書。漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”，儒學(xué)雖然取得了社會核心價(jià)值觀的地位、但從義理層面闡釋儒學(xué)的普及讀物并不流行，在日常生活領(lǐng)域，遠(yuǎn)不如傳播形式靈活、能夠入民化俗的佛學(xué)和道家的影響大�？紤]到維護(hù)其社會核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需要，至宋明理學(xué)階段，儒學(xué)已不再拘泥于正義、義疏之繁瑣章句，而注重于義理層面的普及——興辦書院，舉行講會；編寫《溫公家訓(xùn)》《家禮》等家庭教育讀本；編寫《三字經(jīng)》《童蒙須知》等童蒙讀物，向普通民眾宣講和灌輸儒學(xué)的基本義理。這些為普通民眾甚至少兒所編寫的儒學(xué)讀本大多采取韻文體，便于口誦記憶，很快在民間得到廣泛流傳。 以儒學(xué)義理普及為主體內(nèi)容的蒙學(xué)讀物之所以能夠在歷史上流傳不衰，還有一個(gè)重要原因，就是有社會制度的支持，能夠利用學(xué)校教育這個(gè)得天獨(dú)厚的傳播渠道�！渡鐚W(xué)要略》記載：“掌印官曉喻百姓，今后子弟，可讀書之年，即送社學(xué)讀書，縱使窮忙，也須十月以后在學(xué)三月以后回家。……鄉(xiāng)間社學(xué)，以廣教化。子弟讀書，務(wù)在明理，非必令農(nóng)民子弟人人考取科第也。”清朝為了讓適齡兒童都有機(jī)會接受蒙學(xué)教育，甚至專門為民間孤寒子弟設(shè)立“義塾”。至于所學(xué)內(nèi)容，大致是“初八社學(xué)，八歲以下先讀《三字經(jīng)》，以廣見聞，《百家姓》以便日用，《千字文》亦有義理”。此外還講授“近世教民俗語，及切于綱常倫理、道義身心者”，諸如《弟子規(guī)》《增廣賢文》等。由此可見，蒙學(xué)教育主要是對適齡兒童進(jìn)行儒學(xué)思想的熏陶，讓他們在粗通文字的同時(shí)，也接受“化民成俗”的道德教化。 （選自王習(xí)勝《蒙學(xué)典籍的道德背反性省察》，有改動）1．下列對“蒙學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．蒙學(xué)歷史悠久，按周谷城的說法，至少秦時(shí)就已出現(xiàn)。B．蒙學(xué)即發(fā)蒙開竅之學(xué)，負(fù)有“化民成俗”的道德使命。 C．蒙學(xué)的對象是農(nóng)工商小民，他們讀書是為了粗通文字。D．蒙學(xué)與社學(xué)關(guān)系密切，適齡兒童可在社學(xué)中接受蒙學(xué)。2．下列關(guān)于蒙學(xué)讀物在歷史上流傳不衰的原因表述不正確的一項(xiàng)是 （3分） （ ）A．與士大夫階層的法定教科書詰詘聱牙不同，文人雅士為滿足平民讀書要求編寫的教材適合誦讀。B．以普及儒學(xué)義理為主體內(nèi)容的蒙學(xué)讀物，有著社會制度的支持，得以利用學(xué)校教育的傳播渠道。 C．宋明理學(xué)階段，為普通民眾編寫的儒學(xué)讀本大多采用韻文體，這加速了蒙學(xué)讀物在民間的流行。 D．為了維護(hù)儒學(xué)核心價(jià)值觀，儒家借鑒佛、道做法，以童蒙讀物的方式宣傳儒學(xué)的基本義理。3．下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 （3分）（ ）A．《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《四書》《五經(jīng)》《增廣賢文》是歷史上著名的蒙學(xué)教材。B．漢代儒學(xué)盡管取得了社會核心價(jià)值觀的地位，但缺乏從義理層面闡釋儒學(xué)的普及讀物。C．清朝重視蒙學(xué)教育，適齡兒童通過社學(xué)、“義塾”廣見聞、便日用、習(xí)倫理、懂道義。D．體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志、灌輸儒家基本義理，始終是蒙學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的根本原因和不竭動力。二、古代詩文閱讀(36分) （一）文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。王琚，懷州河內(nèi)人。少孤，敏悟有才略，明天文象緯。時(shí)年甫冠，見駙馬都尉王同皎，同皎器之。會謀刺武三思，琚義其為，即與周?、張仲之等共計(jì)。事泄亡命，傭于揚(yáng)州富商家，識非庸人，以女妻之，厚給以貲，琚亦賴以濟(jì)。睿宗立，琚自言本末，主人厚赍使還長安。玄宗為太子，間游獵韋、杜間，怠休樹下，琚以儒服見，且請過家，太子許之。至所廬，乃蕭然窶陋。坐久，殺牛進(jìn)酒殊豐厚，太子駭異。自是每到韋、杜，輒止其廬。琚補(bǔ)諸暨縣主簿，過謝東宮。至廷中，徐行高視，侍衛(wèi)何止曰：“太子在！”琚怒曰：“在外惟聞太平公主，不聞有太子。太子本有功于社稷，孝于君親，安得此聲？”太子遽召見，琚曰：“韋氏躬行弒逆，天下動搖，人思李氏，故殿下取之易也。今天下已定，太平專思立功，左右大臣多為其用，天子以元妹，能忍其過，臣竊為殿下寒心�！碧�子命坐，且泣曰：“計(jì)將安便？”琚曰：“昔漢蓋主供養(yǎng)昭帝，其后與上官桀謀殺霍光，不及天子，而帝猶以大義去之。今太子功定天下，公主乃敢妄圖，大臣樹黨，有廢立意。太子誠召張說、劉幽求、郭元振等計(jì)之，憂可紓也�！碧�子曰：“先生何以自隱而日與寡人游？”琚曰：“臣善丹沙，且工諧隱，愿比優(yōu)人。”太子喜，恨相知晚。翌日授詹事府司直、內(nèi)供奉，兼崇文學(xué)士。日以諸王及姜皎等入侍，獨(dú)琚常豫秘謀。不逾月，遷太子舍人，兼諫議大夫。太子受內(nèi)禪，擢中書侍郎。帝于琚眷委特異，豫大政事，時(shí)號“內(nèi)宰相”，每見閣中，視日薄乃得出。遇休日，使者至第召之，而皇后亦使尚宮勞琚母，賜賚接足。琚自以立勛，至天寶時(shí)為舊臣，性豪侈，受饋遺至數(shù)百萬，侍兒數(shù)十，寶帳備具，闔門三百口。既失志，稍自放，不能遵法度。每徙官，車馬數(shù)里不絕，從賓客女伎馳弋。右相李林甫恨琚恃功使氣，欲除之，使人劾發(fā)琚宿贓，削封階，貶江華員外司馬。又使羅希?深按其罪，琚懼，仰藥，未及死，希?縊之。時(shí)人哀其無罪。始，琚為中書侍郎，母居洛陽，來京師，讓琚曰：“爾家上世皆州縣職，今汝無攻城野戰(zhàn)勞，以謅佞取容，海內(nèi)切齒，吾恐汝家墳?zāi)篃o人復(fù)掃除也�！辫⒆洳幻�。寶應(yīng)元年，贈太子少保。 （節(jié)選自《新唐書》卷一百三十四）4. 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（? ）A. 琚義其為 義：以……為義 B. 侍衛(wèi)何止曰 何：呵斥C. 太子喜，恨相知晚 恨：遺憾 D. 從賓客女伎馳弋 從：跟從5. 以下句子中全部表現(xiàn)王琚“敏悟有才略”的一組是（? ）①至廷中，徐行高視? ②獨(dú)琚常豫秘謀 ③太子喜，恨相知晚 ④琚懼，仰藥，未及死，希?縊之 ⑤太子本有功于社稷，孝于君親，安得此聲？ ⑥太子誠召張說、劉幽求、郭元振等計(jì)之，憂可紓也A. ①②⑤ B. ②⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（? ） A.王琚年輕時(shí)被權(quán)貴賞識，和周?、張仲之密謀刺殺武三思，事情泄露后假扮成傭人躲在一個(gè)富商家，后來富商給予他很多幫助。B.王琚回長安后，和當(dāng)時(shí)還是太子的玄宗交往甚密，每次到韋、杜間游獵，都會住在他家。C. 后太平公主謀逆，王琚勸太子先事誅之，薦張說、劉幽求、郭元振等與決議。玄宗繼位后，提拔為中書侍郎，備受玄宗信任，時(shí)號“內(nèi)宰相”。D.晚年的王琚自恃功高，生活極盡奢侈，他的母親之前曾經(jīng)對他有所勸誡，但他沒有放在心上，最終被權(quán)相李林甫傾軋縊死。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語�！　　　　　　　　　　　　�(10分)①事泄亡命，傭于揚(yáng)州富商家，識非庸人，以女妻之，厚給以貲，琚亦賴以濟(jì)。②帝于琚眷委特異，豫大政事，時(shí)號“內(nèi)宰相”，每見閣中，視日薄乃得出。　　　　　　　　　　　�。ǘ�）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，按要求回答8～9題。(11分)鷓鴣天①蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日涼。【注】①1080年，蘇軾謫居黃州時(shí)寫下了這首詞。②浮生，語出《莊子?刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意為人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。8.聯(lián)系全詞，“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”這兩句描寫了一幅怎樣的景象？（5分）9.簡析“又”字在全詞中的含義和作用。（6分）（三）名句名篇默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)， 。黃鶴之飛尚不得過， 。(《蜀道難》)（2）曾子曰：“ ，任重而道遠(yuǎn)。 ，不亦重乎？”（《泰伯》）（3） ，出則無敵國外患者，國恒亡， 。（《孟子》）（乙 選考題（三、四題任選一題）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）等待生活 [美] 阿爾?馬丁內(nèi)斯我是一個(gè)沒有耐心的人，我要求和我交往的人必須雷厲風(fēng)行，不然的話，我就不高興。我從不錯(cuò)過時(shí)間，約會從不遲到，上帝幫助了每一個(gè)在超級市場排隊(duì)算賬時(shí)想要插到我面前的人。我這樣談自己的不耐心，也許你可以想象，當(dāng)我碰上了交通阻塞時(shí)，是個(gè)什么樣子了。這事發(fā)生在南佛羅里達(dá)州靠近我的家鄉(xiāng)的山路上，一位年輕人在防柵旁攔住了我，告訴我可能要耽擱半個(gè)小時(shí)。“為什么要耽擱？”我問�！耙�?yàn)槁繁煌陂_了，”他回答說，“我們在裝水管�！薄耙娝�的鬼吧，排水管�！蔽艺f，情緒馬上低落了。他聳聳肩：“那你就繞過去吧�！蔽矣X得他的話也有道理。我還不太清楚這個(gè)坑的情況，但是我相信我不會掉進(jìn)坑陜西省西安鐵一中國際合作學(xué)校屆高三上學(xué)期期末考試語文試題
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