哈三中—學年度上學期高三學年第四次驗收語文試卷答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．B（“并且這種神情氣派上的和諧得體，一般無褒貶之分�！卞e誤。原文“但神情、氣派、風度這幾個詞，一般說來是中性的，無褒貶之意。而神韻、風韻一般指神情、氣派、風度中已經(jīng)含有了某種和諧之美�！保�2．A（B．“還要‘氣韻生動’和有‘韻味’，這樣才能使‘韻’這個審美標準更加富有中國特色�！卞e誤。原文“只有有了‘味’，才能使‘韻’這個審美標準更加富有中國特色�！盋．由原文中“因為‘韻’所指的和諧已經(jīng)是傳統(tǒng)的中庸思想的一種表現(xiàn)了”可知，作者認為“韻”能體現(xiàn)出中庸思想，但不能說“‘韻’是中國傳統(tǒng)的中庸思想與‘言有盡而意無窮’的境界的結合�！盌．靜態(tài)書法、繪畫中體現(xiàn)的是和諧內(nèi)在的生動性，而電影或電視劇生動形象的演繹則體現(xiàn)了“和諧”外在的生動性。）3．B（A．強加因果。C．“這說明事情只有經(jīng)歷波折，才能達到‘韻’的和諧�！卞e誤。原文“因為那事情雖有波折，終趨和諧�！盌．“這一點是其它民族文化所無法企及的。”無中生有。）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．C （闕，缺少。）5．D （①是指黨懷英⑤是章宗廣求有文學才能的人才充任文學侍從；⑥是指為官方面。）6．D （只有在書法方面世稱“獨步金代”。）gkstk7．（1）（5分）黨懷英于是擺脫世俗，盡情游山玩水。吃的喝的都缺乏，他也安然處之。（“遂”“脫略世務”“簞瓢屢空”“晏”各1分，句意1分）gkstk（2）（5分）承安二年黨懷英請求退休，朝廷改任他為泰寧軍節(jié)度使。他處理政事寬容簡明不嚴苛，而百姓自然而然的順服歸化。（補主語“黨懷英”“致仕”“為政”“服化”各1分，句意1分）（二）8.內(nèi)容上：“樂”字總括上文對青少年任俠時期的鋪敘描寫（1分）；“匆匆”暗示時光流逝，歡樂易逝（1分）。結構上：過渡（1分），從上片的意氣風發(fā)轉到下片的悲憤深沉肝膽照人、千金一諾、豪縱使酒、驍勇無比的俠士形象6分）10.默寫(1)無案牘之勞形居廟堂之高則憂其民則素湍綠潭駢死于槽櫪之間陟罰臧否?爾遠逝11．(1) DE(A.錯在“將錯就錯”，從夫婦緊張的神態(tài)看，是有意而為之。B.錯在“這是胡扯”的字是杰克所寫，不是他人寫的。C.錯在沒有運用肖像描寫的手法。)(2)①通過環(huán)境描寫，展現(xiàn)了一個曾經(jīng)富裕但現(xiàn)在過得拮據(jù)的家庭的狀況。②為下文即將發(fā)生的緊張焦慮的故事做鋪墊。③引發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2分）（3）主旨是：丹福爾夫婦渾水摸魚，欺騙保險公司(2分)；杰克搶劫丹福爾家的珠寶首飾，還挖空心思準備搶不曾到手的翡翠項鏈(2分)：小說將人性的狡猾貪婪演繹得淋漓盡致。(2分)（4）示例一：不同意這種說法：①這樣安排使情節(jié)突轉，具有戲劇色彩，既呼應前文又有出人意料的藝術效果。②同時還豐富了人物形象，通過杰克與同伙的對話，點明了杰克的身份，揭示了內(nèi)心世界。③深化了主旨，批判人性的無恥與貪婪。示例二：同意這種說法：①作者只想如何使情節(jié)發(fā)生突轉和如何更具有戲劇色彩，造成出人意料的效果，但忘記了情節(jié)的真實性和合理性；從前面的情節(jié)看，作為搶劫犯，杰克很狡猾，計劃安排得天衣無縫，他一定有很強的防范意識，不會輕易在電話里泄露行動計劃。因此這樣的結尾失真。②人物形象和小說的主旨已經(jīng)在前文故事情節(jié)的安排中得以展現(xiàn)，無需在結尾處點明，略顯多余。（觀點明確，語言流暢2分，分別從情節(jié)、人物、主旨角度分析各2分。）四、實用類文本閱讀（25分）12．gkstk（1）CD（A.寫到并解釋小名，目的是領起下文，概括曼德拉一生的特點——“不安分”；B.“他想要盡快離開王府”原文無據(jù)；E.只是“以曼德拉的成長經(jīng)歷為線索”。）（2）①他在自傳中坦言自己的心靈受到了外部世界的誘惑，對外部世界充滿向往，有追求更高理想的沖動。（2分）②他作為學生代表，為了堅持“校方不接受學生建議就辭職”的承諾，曼德拉兩次辭職。最終被學校開除。（2分）③他被開除后不僅沒有重回學校，同時為了反抗包辦婚姻，他和攝政王的兒子一起逃到了約翰內(nèi)斯堡。（2分）（3）特點：①從選材角度看：選取了對曼德拉成長有重大影響的人物和事件來寫。（2分）②從組材角度看：按照時間順序組織材料。（2分）好處：這種處理方式，使全文材料豐富而又重點突出，能很好地揭示曼德拉的成長過程極其思想性格的變化，從而更好地凸顯文章的中心。（2分）（4）①他幼年時期親眼見到父親為了族人的利益與白人統(tǒng)治者進行抗爭，這種抗爭精神可以算是對曼德拉民主思想的啟蒙。（2分）②他少年時期常旁聽攝政王召集的部落會議，從部落的民主議事規(guī)則中領略到源自非洲本土的民主精神和共識意識。（2分）③他在求學過程中接觸到信仰自由、民主、公正和騎士精神等思想，游吟詩人姆卡伊大膽預言未來南非黑人終將戰(zhàn)勝白人殖民者，大學的兩位教授在課堂上公開批評政府的種族隔離政策，主張通過漸進和非暴力的制度變革來擴大黑人權利。（2分）④他的黑人同學拒絕為白人官員買郵票，這件事使他更深切地感受到了黑人與白人之間日益激烈的沖突，更強烈地意識到了黑人反抗的必要性。（2分）五、語言文字運用（20分）13．D（A.形容刻畫或描摹得非常逼真。自然界的事物不能稱維妙維肖；B.游刃有余，形容做事熟練，輕而易舉。不能用來指生活輕松而又豐富多彩；C.逆水行舟：比喻學習做事就好像逆水行船，不前進就要后退，沒有前進緩慢的意思；D．比喻按照死規(guī)矩機械、死板地做事，也泛指按照線索尋找目標。此處是后一個義項。）14．C（A.搭配不當，“集比賽、旅游、經(jīng)貿(mào)于一體”前補上“冰雪節(jié)”；B.表意不明，前面提及“是否”兩點，“對此予以堅決否定”，“此”指代不明；D.另起爐灶，把“于丹”放在“自從”后。）15．A（③中的“處處”對應首句“息息相關”；⑥與①構成因果關系，①中的“口彩”對應⑥中的“人丁興旺”；①的“過去”和⑤的“今天”按照時間順序排列，⑤中的“這種習俗”指代前文；②是在燈籠中突出“元宵節(jié)的花燈”的特殊地位；④承接上句的“元宵花燈” 加以展開。）16．示例： gkstk使我們失去視覺的那種光明，對于我們是黑暗。只有我們睜開眼睛的那一天，天才亮了。使我們失去勇氣的那種財富，對于我們是債務。只有我們敞開心扉的那一刻，世界才大了。（每句3分，句式1分，邏輯1分，流暢1分。）17．將數(shù)字12遼寧拼音縮寫LN、運動人形，既聚焦于運動員沖過終點線的幸福一刻，又定格于全民健身揮舞彩帶激情歡呼的熱烈瞬間略�！疚难晕淖g文】黨懷英字世杰，號竹溪。是原來宋朝太尉黨進的十一代孫，馮翊人。他的父親黨純睦，官至泰安軍錄參軍，死于任上。妻子兒女回不了故鄉(xiāng)，于是就在泰安落戶。他年少聰穎悟性極高，每天能記誦一千多字的文章。他和辛棄疾年少是同學，求師于亳州劉瞻，當時二人才學出眾擅長詩文，并稱“辛黨”。金初遭逢亂世，一起參軍。辛棄疾有一天率領數(shù)千兵士南渡，名聲在宋得以彰顯；黨懷英在北方，應試不幸落榜，于是他擺脫世俗，盡情游山玩水。吃喝都很缺乏，他也安然處之。大定十年，考中進士，被調(diào)任莒州軍事判官，歷升汝陰縣令、國史院編修官，應奉翰林文字、翰林待制，兼同修國史。黨懷英很會寫文章，又擅長篆書和籀書，在當時被稱為第一，學者都很尊崇他。大定二十九年，他和鳳翔府治中郝俁擔任《遼史》刊修官。凡是民間收藏的遼代碑銘墓志以及各家的文集，或記述遼代史事的文字，全部送交官府。他擅長詩文，尤其擅長作詩。本性喜好山水，所寫詩文碑記不崇尚虛華修飾，能就事用語，語言通達流暢，平易自然，格調(diào)淡雅。他著有《竹溪集》三十卷，可惜因時間久而散失。黨懷英擅長書法，世人稱頌他“獨步金代”，他尤其喜好在玉制筷子上以篆書刻字。泰和四年，寫了“泰和重寶”，被鑄在錢幣上，這就是所說的“金泰和”。gkstk當時，金章宗剛即位，他喜好和崇尚文辭，廣求有文學才能的人才充任文學侍從，章宗對宰臣說：“翰林缺人，怎么辦呢？”張汝霖回奏說：“郝俁很會寫文章，政績也很好�！闭伦谡f：“近來起草詔書文字的，只有黨懷英最好。” 明昌元年，黨懷英又升為國子祭酒。明昌二年，升為侍講學士。第二年，朝廷計議開挖邊防濠溝，黨懷英等十六人請求取消這項工程，皇帝聽從了他們的意見。他又升為翰林學士，代理中書侍郎，當時增加修建曲阜宣圣廟，皇帝下令：“由黨懷英撰寫碑文，我將親行祭奠大禮”。承安二年黨懷英請求退休，朝廷改任他為泰寧軍節(jié)度使。他處理政事寬容簡明不嚴苛，而百姓自然而然的順服歸化。第二年，又征召他做翰林學士承旨。大安三年九月去世，終年七十八歲，贈謚號為“文獻”。死后葬在奉符西旺村。趙秉文為他寫墓志銘：“公之文似歐陽公，不為尖新奇險之語；詩似陶謝，奄有魏晉；篆籀入神，李陽冰之后，一人而已。古人各一藝，公獨兼之，可謂全矣�！�！第1頁 共13頁學優(yōu)高考網(wǎng)��！黑龍江省哈三中屆高三上學期第四次月考語文
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