【說(shuō)明】

本文是宋濂寫(xiě)給東陽(yáng)（今浙江金華市，東陽(yáng)縣一帶）人馬君則的一篇贈(zèng)序。

文章開(kāi)頭，先回憶了自己年少時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，從難于得書(shū)和從師，奔波辛勞，生活貧困等方面層層遞進(jìn)；并以現(xiàn)時(shí)太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件相對(duì)照，以鼓勵(lì)，馬君則專(zhuān)心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來(lái)能有所成就。

文章寫(xiě)得從容懇切，使人感動(dòng)。文中所表現(xiàn)的不畏艱苦，努力求知，和誨人不倦，器重人才的精神，也是值得肯定的。

【原文】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)[1]。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色[2]。余立侍左右，援疑質(zhì)理[3]，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌[4]，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭[5]，燁然若神人；余則?袍[6]敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老[7]，未有所成，猶幸預(yù)君子之列[8]，而承天子之寵光，綴公卿之后[9]，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)[10]，縣官日有廩稍之供[11]，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師[12]，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？

東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄[13]，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！

【注釋】

[1]先達(dá)：有學(xué)行而兼顯達(dá)的前輩，《南史·褚?傳》：?早有令譽(yù)，先達(dá)多以才器許之�！�

[2]辭色：言辭及神態(tài)。

[3]疑質(zhì)理：提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。

[4]媵（yìng）人古時(shí)指隨嫁的人，此指婢仆.

[5]臭：貯香料的小袋.

[6]?（yùn）袍：以亂麻為絮的袍子。何遜《聊作百一體》詩(shī)：“曠日無(wú)豆飯，方冬缺?袍。

[7]耄（mào）老：年老�！抖Y記·曲禮上》：“八十、九十曰耄。”

[8]預(yù)：參預(yù)，加入。

[9]綴：連綴。這里是追隨之意。

[10]太學(xué)：明初稱(chēng)國(guó)子學(xué)，設(shè)在京城的最高學(xué)府。

[11]縣官：這里指朝廷。廩（lǐn）稍：即廩食，公家所供膳食。

[12]司業(yè)：原是古代主管音樂(lè)的官職，相傳樂(lè)官兼教國(guó)子，隋煬帝大業(yè)三年設(shè)國(guó)子監(jiān)司業(yè)，助祭酒（太學(xué)校長(zhǎng)）授徒，歷代沿置為學(xué)官．博士：太學(xué)教官。

[13]?（zhuàn）：同“撰”，寫(xiě)。贄（zhì）：隅時(shí)初次求見(jiàn)人時(shí)所送禮物．也專(zhuān)指送給老師的禮物。

【譯文】

我小時(shí)侯就特別愛(ài)好學(xué)習(xí)。可是家境貧寒，沒(méi)辦法買(mǎi)到書(shū)來(lái)讀，只好常常向藏書(shū)的人家求借，親自手抄，并按約定日期歸還。天氣特別寒冷時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍。到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門(mén)人學(xué)生擠滿(mǎn)了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話(huà)；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書(shū)籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過(guò)很久才暖和過(guò)來(lái)。在旅館里，每天只吃?xún)深D飯，沒(méi)有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的心思。因?yàn)槲倚闹杏凶约旱臉?lè)趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學(xué)時(shí)的勤懇艱辛情況大體如此。

現(xiàn)在學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！

東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱(chēng)贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心刻苦，這可以稱(chēng)作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1165270.html

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