各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家整理了高中生物實驗之實驗教學模式，希望同學們牢牢掌握，不斷取得進步!

第一點：先上實驗課，后上知識傳授課

這類實驗需要的基礎知識不多，實驗操作比較容易，是一般性的探究實驗。例如，必修1的“使用高倍鏡觀察幾種細胞”，“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”等實驗。在上知識傳授課時，可以先讓學生匯報實驗現(xiàn)象并提出疑問，然后教師再傳授知識，這樣學生帶著疑問來聽課，就會變得主動學習，會積極思考，通過感性認識與理性認識相結合，學生對知識點記得牢固，了解得透徹。

第二點：先上知識傳授課，后做實驗

這類實驗需要的基礎知識較多，對學生的觀察能力和動手操作能力要求較高，實驗內容較復雜。如，必修模塊1中“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗。學生可以通過實驗來鞏固所學的理論知識，通過觀察實驗現(xiàn)象引起更深入的思考。

第三點：實驗與知識傳授課混合型

這類課型對教師的綜合素質要求較高。教師除事前作好充分準備，課堂上認真組織教學外，還需作好應付突發(fā)事件的準備。

小編為大家整理的高中生物實驗之實驗教學模式就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/176722.html

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