除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了常用的生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟“四步法”，祝大家閱讀愉快。

第一步：共性處理實(shí)驗(yàn)材料，均等分組并編號。選擇實(shí)驗(yàn)材料時要注意應(yīng)用一些表示等量的描述性語言，如：“生長一致的”，“日齡相同的，體重一致的”等等。分成多少組要視題目中所給的信息而定，(一般情況分兩組)。編號最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免與實(shí)驗(yàn)步驟相混淆。

第二步：遵循單因子變量原則，對照處理各組材料。方法為一組為對照組(往往為處于正常生理狀態(tài)的)，其余為實(shí)驗(yàn)組，對照組與實(shí)驗(yàn)組只能有一個實(shí)驗(yàn)條件不同(單因子變量)，其他條件要注意強(qiáng)調(diào)出相同來，這是重要的得分點(diǎn)或失分點(diǎn)。至于變量是什么要根據(jù)具體題目來確定。

第三步：相同條件培養(yǎng)(飼養(yǎng)、保溫)相同時間。

第四步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(預(yù)期);首先要根據(jù)題目判斷該題是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，如果是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，則結(jié)果只有一個，即題目中要證明的內(nèi)容。如果是探究性實(shí)驗(yàn)，則結(jié)果一般有三種：①實(shí)驗(yàn)組等于對照組，說明研究的條件對實(shí)驗(yàn)無影響。②實(shí)驗(yàn)組大于對照組,說明研究的條件對實(shí)驗(yàn)有影響,且影響是正相關(guān)。③實(shí)驗(yàn)組小于對照組,說明研究的條件對實(shí)驗(yàn)有影響,且影響是負(fù)相關(guān)。

小編為大家整理的常用的生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟“四步法”就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/179126.html

相關(guān)閱讀：2011高考生物備考：如何從自己的錯誤中進(jìn)步