【摘要】鑒于大家對十分關(guān)注，小編在此為大家整理了此文“高一新生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)”，供大家參考!

本文題目：高一新生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期。對于高一新生而言，在高一學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅能為高考打好基礎(chǔ)，同時也有助于物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么，面對著全新的教材和學(xué)習(xí)環(huán)境，高一新生應(yīng)如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有何不同?難易程度如何?怎樣才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)?

一.重視初高中教材的銜接，彌補一些基礎(chǔ)知識上的缺陷

隨著新課程改革的不斷推進，數(shù)學(xué)教材發(fā)生了很大的變化，高中數(shù)學(xué)新課程恰當(dāng)精簡了傳統(tǒng)課程的內(nèi)容，更新了知識和教學(xué)方法，強調(diào)靈活性和綜合性，重視數(shù)學(xué)應(yīng)用。但是我們不能否認，初高中教材的銜接不是非常緊密。以前初中教材中十分重要的數(shù)學(xué)知識，如因式分解、代數(shù)公式、一元二次方程、指數(shù)和對數(shù)運算法則、二次函數(shù)、十字相乘法、配方法、待定系數(shù)法等在現(xiàn)行的初中教材中已經(jīng)淡化。而像叁角形的全等和相似在高中有所淡化，因此這就形成了一個知識落差�？墒�，在高一教材中馬上就要用到這些知識，并且對學(xué)生的要求很高，這就形成了一個知識上的落差，如果高一新生對這些知識不加以彌補，那么一接觸高中教材就會處處出現(xiàn)“攔路虎”。所以高一教師要統(tǒng)攬教材，在教學(xué)中要重視初高中教材的銜接，引導(dǎo)學(xué)生彌補基礎(chǔ)知識和基本方法上的缺陷，降低學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的臺階，搞好“入門關(guān)”。

二.提高認識，重視高一階段的學(xué)習(xí)

部分高一新生經(jīng)過初叁這一年的拼搏成功升入到高中學(xué)習(xí)，這本身是可喜可賀的一件事情，但部分學(xué)生錯誤地形成了兩個認識上的誤區(qū)：其一是初叁拼累了，到高一要好好休息一下;其二是高考像中考一樣，高叁用功點就行了。殊不知，就高中數(shù)學(xué)而言，高一數(shù)學(xué)是最重要的，其實理化也一樣。以數(shù)學(xué)而言，高一的函數(shù)可以說起到了提綱挈領(lǐng)的作用，其中涉及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想在整個高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中時時有所涉及，而且高考中與函數(shù)有關(guān)的問題往往達到60%左右。又如立體幾何，對培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力起到了至關(guān)重要的作用。由于高中知識連貫性強，知識體系較為嚴謹，因此高一階段不認真學(xué)習(xí)將直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難越來越大。“數(shù)學(xué)是思維的體操”，可以說數(shù)學(xué)對一個人的思維訓(xùn)練直接影響到一個人的一生，“良好的開端是成功的一半”，要引導(dǎo)高一新生一開始就認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 “高中變數(shù)很大，一切皆有可能。”這句話用于那些學(xué)習(xí)成績不夠理想的同學(xué)，其意是只要自己足夠認真了，那么學(xué)習(xí)成績就會回升，高考中將會有不俗的成績。

但中考成績不錯，而到了高中后成績不斷滑坡的學(xué)生也不在少數(shù)，這不能不引起新生的警惕。 轉(zhuǎn)貼叁..轉(zhuǎn)變觀念、正確認識初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別，改進學(xué)習(xí)方法

與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)對概念、定義、定理、公式、公理的理解與運用要求更高，并且知識點多、內(nèi)容多、難度更大，抽象性、綜合性顯著增強，這就要求高一新生調(diào)整自己的學(xué)法，從初中的“緊跟老師”上升到自身還要積極主動地學(xué)習(xí)。要學(xué)會獨立思考，善于類比聯(lián)想、歸納總結(jié)。由于內(nèi)容多、題型多，老師不可能重復(fù)講解訓(xùn)練，因此高一新生要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，許多知識要在老師的引導(dǎo)下自己花時間去鉆研。要結(jié)合老師對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，同學(xué)們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，更是一個研究過程。對于確實自己不能獨立解決的問題要加強與同學(xué)間的合作交流。

四.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提與保障。高中學(xué)習(xí)要化被動為主動，多質(zhì)疑、勤思考、多動手、重歸納、注重應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，要重視學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)——認真聽課——獨立作業(yè)——復(fù)習(xí)鞏固——知識拓展。課前預(yù)習(xí)要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，著重理解相關(guān)概念，弄懂相關(guān)的數(shù)學(xué)語言(包括文字語言、符號語言、圖形語言)。特別是概念、定義、定理、公式等要理解透徹，熟記無誤。有些同學(xué)不重視概念理解，往往在解題時造成理解偏差而導(dǎo)致失敗。“概念應(yīng)是第一位的”，我認為很有道理。高一新生在聽課時注意力要集中，要特別關(guān)注教師對概念的剖析講解、公式的推導(dǎo)、范例的講解與拓展，并勤記筆記。做作業(yè)要獨立完成，要勤于思考、善于鉆研，步驟齊全、講求規(guī)范。作業(yè)中許多同學(xué)一個普遍現(xiàn)象是沒有文字說明，關(guān)鍵步驟缺失。凡用到公式必查書，計算時必用計算器，這些不良習(xí)慣很大程度上制約了學(xué)習(xí)能力的提升。課后要重視復(fù)習(xí)鞏固，做到“一課一回顧、一日一反思、一周一整理、一月一總結(jié)”。有反思才有收獲，有總結(jié)才有提高，鞏固所學(xué)是再學(xué)習(xí)的基石。

由于高中教材內(nèi)容多、教學(xué)進度快、教師不可能重復(fù)講解訓(xùn)練。因此高一新生要改進學(xué)法，除了做好以上幾個環(huán)節(jié)外，還要抽時間認真閱讀有關(guān)的書籍，平時參加一些相關(guān)的學(xué)科活動，如數(shù)學(xué)興趣小組、競賽輔導(dǎo)活動等，注重盡可能積極努力地拓展自身的知識層次，提高自身的數(shù)學(xué)能力與素養(yǎng)。 要重點研究每個單元的過關(guān)檢測題，因為在其中往往就囊括了本章節(jié)的重要內(nèi)容、題目類型、思想方法等，所以要重點研究。

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