田本相
1930暑假，曹禺決心離開南開大學轉(zhuǎn)考清華大學的西洋文學系。他覺得在南開所學的專業(yè)太不符合他的志愿了。也許，他還覺得南開比較保守。曹禺是作為西洋文學系二級插班生被清華錄取的，這對曹禺來說，有一種難以名狀的喜悅，他終于擺脫了早已厭倦的政治經(jīng)濟學。而西洋文學系，對熱愛文學、熱愛戲劇的他，當然是富于誘惑力的。如今，他的愿望實現(xiàn)了，怎能不高興呢!他總是充滿著憧憬，新的機遇又使他在憧憬中織出一幅幅美妙的圖景。
清華，的確是美麗的，儼然一座
“
世外桃源
”
。和南開比起來，處處都顯得更新鮮更動人了。校園清靜幽雅，小橋流水，綠樹成陰。在綠陰中露出矗立于土丘上的白色氣象臺，背襯著蔚藍色的天空，還有天空中悠悠的朵朵白云。這里既有被吳宓教授考證為《紅樓夢》中怡紅院的古月堂，還有為朱自清教授所欣賞流連的
“
荷塘月色
”
……這些都誘發(fā)著人們強烈的攻讀愿望!而土丘、木橋……更給清華園增添了秀麗的姿色。這美好的學府給曹禺帶來美的遐想。
他滿以為西洋文學系的課程，定會比南開的政治經(jīng)濟課程更有趣，更有吸引力，但他的希望卻部分地落空了。他早就知道西洋文學系主任王文顯教授，據(jù)說王先生對戲劇很有研究，專門教授戲劇，他對教授抱著滿腔希望，但王先生講課的辦法很簡單，就是按照他編的講稿在課堂上讀，照本宣科。高級同學說，他每都是這樣照本宣讀，不增也不減。他講的內(nèi)容倒很扎實，這未免使曹禺感到太枯燥了。還有吳宓教授，為人很怪，教的是西洋文學，講19世紀浪漫詩人的詩，卻專門寫文言文，一身老古董氣息。雖然在課堂上也不無收獲，但曹禺似乎感到光靠聽課是不行了，必須自己去找老師，那就是書籍。
清華有一種很好的風氣，每個教授上課都指定許多參考書，就放在圖書館閱覽室的書架上，任學生自己去讀。像王文顯先生的戲劇課，就指定學生去閱讀歐美的戲劇名著。清華圖書館為曹禺打開了一個廣闊的戲劇天地。圖書館的閱覽室，成為他最如意的所在。每當坐下來，打開書本，他就像進入了一個生動活躍的世界。他沉迷在這世界里忘記了一切。有時，連吃飯都忘記了。世界變得是如此絢麗多姿，美不勝收。特別是那么多戲劇書刊，很多是他未曾看到的，他真是如饑似渴地在吞吸著。他整天泡在圖書館里。
他的老同學孫浩然這樣回顧曹禺在清華大學的讀書生活：幾個人在一起聊天，他很少發(fā)言，他總是全在一邊聽，一邊記。他什么都記，把那些警句記下來。筆記本上橫七豎八，也記別人的談話，他是博聞強記。他課內(nèi)功課不是很好，他學好幾種外語，又要看好多書，顧不上其他功課。他整天泡在圖書館里，從圖書館出來，也總是抱著一摞書，在路上碰到他，他也在看書。
他更多的時間是鉆研戲劇。讀戲劇史，也讀戲劇理論，從希臘悲劇到現(xiàn)代的奧尼爾，從莎士比亞到契訶夫、高爾基。他徜徉在希臘悲劇之中，他驚異的是那些具有神奇誘惑力的故事，血緣的關系，天意的報應，命運的殘酷；在那些絕妙的巧合中都隱藏著一種神秘莫測的東西，是那么令人癡迷，又是那么令人深思。他還不能說清楚這種悲劇的神秘性，但他似乎從中領悟到戲劇的美感和那種神秘是凝結(jié)在一起的。
當他邁進莎士比亞的戲劇殿堂之中，莎士比亞筆下的復雜變異的人性，精妙的戲劇結(jié)構(gòu)，絕美的詩情，充沛的人道主義精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫絕。他特別欣賞莎士比亞的戲劇詩意和詩的語言，每個人物說出來的臺詞，時如潺潺涓流，時如長江大河，內(nèi)蘊著人性的奧秘，飽含著永恒的真理。莎士比亞的浩瀚博大令其折服，而契訶夫戲劇于平淡中見深邃的風格也使他傾心。契訶夫把他迷住了。他覺得契訶夫同易卜生、莎士比亞都不一樣，契訶夫的戲劇感情深沉而不外露，看不到一絲雕琢的痕跡。他把這個審美的追求深深地藏在心里。
他流連于世界戲劇藝術的長廊里，除了這些令他醉心的戲劇大師，其他如法國的莫里哀、雨果，德國的萊辛、歌德、席勒，英國的王爾德、肖伯納，高爾斯華綏，還有開現(xiàn)代派戲劇先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都在他系統(tǒng)閱讀之列。他在寫出驚世名劇《雷雨》之前，已經(jīng)讀了幾百部中外劇作。
（摘編自田本相的《曾禺傳》）
（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?br /> ）（
）（5分）
A．曹禺早已厭倦了所學的政治經(jīng)濟學課程，更不能接受南開大學比較保守的氛圍，所以他下決心轉(zhuǎn)考清華大學的西洋文學系。
B．有時，希望多大失望就會有多大。美麗的清華校園帶給初來的曹禺無限的遐想，隨后也讓他感受到了極大的失落。
C．清華大學西洋文學系的王文顯、吳宓等教授，要么講課枯燥，要么為人古怪。在學業(yè)上，曹禺并沒有獲得什么教益。
D．曹禺在清華學好幾種外語，整天泡在圖書館里，但他課內(nèi)功課并不很好，可見曹禺讀書并不只是為了學好課內(nèi)知識，他有更高的追求。
E．本傳記記述了20世紀30代初，曹禺轉(zhuǎn)學清華西洋文學系的原因，突出了他在清華系統(tǒng)閱讀中外劇作，孜孜讀書，執(zhí)著求索的學習經(jīng)歷。
（2）曹禺在清華西洋文學系的學習也并不盡如所愿，但他并沒有像離開南開一樣離開清華，為什么?請對此加以分析。（6分）
（3）曹禺在清華寫出《雷雨》之前，已經(jīng)在許多方面有了深厚的積淀。請概括曹禺在戲劇方面做了哪些準備。（6分）
（4）請從
“
機遇
”
和
“
愿望
”
兩個方面任選其中一個，聯(lián)系文章內(nèi)容，談談曹禺給你的啟示。（8分）
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