數(shù)學是學習其它學科的基礎。作為數(shù)學教師應該在提高學生學習數(shù)學的興趣上多花工夫。下面根據(jù)自己在數(shù)學教學中的體會，提出幾點建議。

　　1、數(shù)學課的教學應是放松和快樂的。教師在講授數(shù)學時，應時刻體現(xiàn)自己對數(shù)學的喜愛，并用輕松愉快的心情，深入淺出、循序漸進地給學生傳授數(shù)學知識，讓學生感到數(shù)學課是一種“享受”和一種“放松”。學生從教師授課過程中很容易體會出老師對數(shù)學的喜惡態(tài)度，所以老師一定要用快樂和興趣去感染學生。

　　2、及時表揚學生的努力和進步。作為數(shù)學教師不要把注意力僅放在學生的解題答案上，一定要關注一下這個答案是如何得到的。只要是合理的嘗試和努力都應得到重視和表揚，即使是不合理的嘗試，也可能對問題解決有某種啟示。老師及時地發(fā)現(xiàn)學生在解題過程中的一點進步前給予表揚，將會增強學生的自信提高學生的興趣。

　　3、維護學生的尊嚴。

　　作為教師，維護學生的尊嚴是最起碼的職業(yè)道德，不經(jīng)意的打擊、挖苦學生，會給學生留下深刻的影響，那些恐懼數(shù)學的同學最深刻的記憶常常是在全班同學面前丟面子，這種羞辱經(jīng)常是來自于老師不經(jīng)意的一個口頭禪，或是自己答不上問題而只能無奈地站在教室前面的窘態(tài)。

　　4、控制過程的競爭。在課堂上教師應盡力地減小競爭，在提問的時候，一般不要只抽最先舉手的同學回答，因為一個班幾十人要爭著第一個說出正確結果時，學習困難的學生便會受到挫折和焦慮，有些問題他們可能也知道角答正確過程，只不過表達慢了一點，過強的競爭會淹沒他們學習的積極性和主動性。

　　5、別把數(shù)學作為懲罰的手段。作為數(shù)學教師，千萬不要采取這樣的做法：因為學生的行為不端，于是安排大量的數(shù)學作業(yè)懲罰學生，或在放假的時候把學習困難的學生留下來，這樣只能讓學生更加懼怕和討厭數(shù)學。

　　6、培養(yǎng)幽默感。事實上幽默感對學生，物別是對對數(shù)學恐懼的學生會產(chǎn)生積極影響，能激發(fā)他們的學習興趣。

　　教師自己樹立一下良好的典范形象。作為數(shù)學教師對待學生應寬嚴有度，要讓學生愿意在你的周圍，敢向你提問，敢向你請教。比如說在教學時可在黑板上偶爾出點錯誤，讓學生看到你是如何反應的，你又是怎樣應對的，明白一個人應該怎樣積極地對待自己所犯的錯誤。

　　除以上的一些方法外，另外還有教學生如何閱讀數(shù)學書籍，經(jīng)常給學生講述數(shù)學家的故事或數(shù)學的發(fā)展動態(tài)，常用所學的數(shù)學知識解決身邊的實際問題，正確對待男、女生對學數(shù)學的差異等方法，都可以提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：曾英

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