斜戴一頂深藍色貝雷帽，叼一支咖啡色煙斗，永遠是時尚小老頭黃永玉的標志。被稱為“一代鬼才”的他，繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳。雖然今已經(jīng)
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歲了，可是黃永玉有時像小孩，有時慈悲，有時興高采烈，有時淚流滿面，活得最像自己。
80
歲過后的黃永玉曾說，除了畫畫和應付來客，他的工作就是寫《無愁河上的浪蕩漢子》。黃永玉頗為自信地說：“小說寫的就是我的親身經(jīng)歷，而非虛構(gòu)。如我這般的生活，沒有人經(jīng)歷過，相信尤為引人注意。它是部很好玩的小說，一定能引起讀者的興趣。“但直到
2008
，小說的故事依然在“黃永玉”
4
歲時徘徊，“我寫得很慢，因為我是老老實實地寫，沒有隨意刪改，我要把所經(jīng)歷的每個時代與社會的各個側(cè)面勾勒出來。一些代久遠的事就讓筆觸隨著記憶逶迤而行，連我自己也不知道到底要寫多長。”永玉解釋說，寫得慢的主要原因是“手里寫著小說，卻總想著要畫上幾筆”，“現(xiàn)在我得努力戒掉畫畫這個
‘
惡習
’
，不然把小說寫完的可能性都不大了”。
回顧黃永玉的藝術(shù)成就，不難發(fā)現(xiàn)在黃永玉的繪畫題材里，荷花是一個非常具有風格的主題，對于荷花，中國的文人也畫了上千了，各種流派的，比如說像明末清初的朱耷畫的那種殘荷就有一種孤傲于世的感覺。但是黃永玉畫的荷花，沒有給人那種非常清高、出世的感覺，而是一種很絢麗、很燦爛的氣質(zhì)。黃永玉打趣地說，荷花從哪兒長的
?
從污泥里面長的。什么是污泥呢
?
就是土地滲了水的那個叫做污泥，是充滿養(yǎng)料的那種土。從土地母親那里長出來的，回頭再來罵它是污泥，這叫忘本。
據(jù)黃永玉回憶，他小時候，外婆家附近有個荷塘，他一淘氣犯事，外婆要找他算賬的時候，他就把一個高高的洗澡盆滾入荷塘，跳到里面躲起。“小時候個兒不高
看著荷花像房頂那么高，待久了，青蛙都過來了，水蛇什么，能夠仔細地看到它了，于是發(fā)現(xiàn)荷花底下的那種變化，不是我們所看到的那種一根一根這么清清爽爽，有很多的苔、草，那種光的反映、色彩的關系豐富多了，我開始畫荷花。”“我常想到的是外婆當池塘里頭給我的那種感覺。”
目前，黃永玉在寫作之余，也常常讀書，他認為讀書對人生有著重要意義。在《書的回憶》這篇文章中
黃永玉有這樣的總結(jié)：“讀書能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性。不那么干巴巴，使盡了力氣還拐不過彎來。讀一點書，思考一點什么問題時不那么費力，而且還覺得妙趣橫生。”難怪老先生的文章讀起來也讓人覺得妙趣橫生，不那么干巴巴的。例如他寫道：“讀得高興，便在書眉上寫出自己的聯(lián)想和看法，明知道這是很學究氣的東西，沒想到
‘
文化大革
命
’
時很為它吃了些苦頭。”寥寥數(shù)語，既寫出了一種讀書習慣，還寫出了一段嚴酷的歷史，風趣又沉重。
讀書需要順乎情趣，否則必會苦不堪言。對此，黃永玉說出了他的體會，他不無幽默地說
: "
我這個老頭子一輩子過得不那么難過的秘密就是，憑自己的高興讀書。“在另一處又說：“我喜歡讀書，遇到?jīng)]聽過、沒見過的東西便特別高興……”正因為如此吧，他才博學多才，他才把書讀得津津有味，并寫出津津有味的東西供人閱讀。
耄耋之的黃老對人生看得尤為豁達與透徹，“人生不要去找意義，過日子平平常常就好。有的有意思，有的沒意思，不要什么都找意義。我常常想，我怎么一眨眼就
80
多歲了呢，感覺像自己的齡被人給偷去了似的。有個美國學者說過，他恨不得把帽子摘下向輕人伸過去說。
‘
請施舍幾時間給我吧
’
，可是這是異想天開”。在黃永玉看來，人到八十，不絕望，感覺生活有意思就很滿足了。黃永玉說自己一直很累，“不僅是體力上的累，還有情感上的累，假如哪天我死了，我的碑上就寫
‘
太累了
’
三個字�；蛘邔懮�
‘
愛，憐憫，感恩
’
。愛就是博愛，愛自己愛眾生；憐憫就是要保持一顆憐憫之心，連虐待人的人都要憐憫他，盡管他無知、殘暴
;
而感恩不是感一個人的恩，而是鼓勵一切人幫助人的美德”。
(
選自《共鳴》
第
5
期，有刪改
)
19.
請簡要概括文章第一段的內(nèi)容并分析其在行文結(jié)構(gòu)上的作用。
(4
分
)
20.
請簡要概括黃永玉的形象特征。
(4
分
)
21.
有人認為本文對于黃永玉的話引用過多，沖淡了作者的思想。你是否同意此看法
?
為什么
? (4
分
)
22.
從文章中我們可以看到一個在“生活”“讀書”及“創(chuàng)作”方面有獨特個性和深刻理解的黃永玉的形象，請結(jié)合文本，聯(lián)系自身的實際，任選一個方面，談談你的理解。
(6
分
)
參考答案：
19
．
①
文章開頭一段簡要介紹了老黃永玉獨特的肖像、成就以及
"
活得最像自己
"
的性格特點。
②
在行文結(jié)構(gòu)上起到了總領全文的作用
:
點明下文主要寫老黃永玉的現(xiàn)狀、性格與追求。
(4
分。每個要點
2
分，意思對即可
)
20
．個人行為上率性而為
;(1
分
)
藝術(shù)觀點上新穎獨到
;(1
分
)
對人生看得豁達、透徹
; (1
分
)
情感上博愛，憐憫，感恩。
(1
分
)(
意思對即可
)
21
．不同意。
①
作為一篇人物傳記，傳主的語言本身就富有特色，樸實而有趣，形象而生動，韻味無窮，很好地體現(xiàn)了人物個性及思想。
②
引用黃老的話，不但沒有沖淡作者的思想，反而使文章更加真實、生動，人物形象更加豐滿、可親。
(4
分，每個要點
2
分，意思對即可
)(
如答同意，只要言之有理，可酌情給分
)
22
．示例
:
觀點一
:
生活就是自我個性的展示。
①
黃永玉的生活就是自我本色的展示
:
例如他有時像小孩，有時慈悲，有時興高采烈，有時淚流滿面等等。
②
展示自我的前提是不傷害他人，不損害他人利益。這要求我們做一個本性善良的人。
③
我們要展示自我積極向上的個性，反對將低俗下流及不健康的生活情趣當做個性展示。
觀點二
:
只有將讀書當做樂趣，才能真正有所收獲。
①
讀書對人生有著重要意義。它能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性，思考問題時不那么費力。
②
只認識到讀書的意義而不能從讀書中發(fā)現(xiàn)樂趣者讀不好書。帶著功利的目的去讀書，包括為考試而讀書，必會苦不堪言。
③
調(diào)整心態(tài)，找到讀書的樂趣是我們學習中要解決的首要問題。
觀點三
:
創(chuàng)作的基礎是生活和讀書。
①
黃永玉被稱為
"
一代鬼才
"
，多有建樹，這與其深厚的生活體驗和熱愛讀書的習慣密不可分。
②
雖然當前也有一些
"
偶像派寫手
"
在沒有生活閱歷、沒有讀過多少書的情況下卻能一寫成名，但其成功有偶然性。其作品也經(jīng)不起時間的檢驗。
③
創(chuàng)作的道路上沒有捷徑可走，輕人應該多向老一輩藝術(shù)家如黃永玉等人學習，不應該夢想終南捷徑、一夜成名。
(6
分。每個要點
2
分，意思對即可
)
（
1
）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?br />
）（
）（
4
分，兩項都選對給
4
分，只選一項且正確給
2
分，有選錯的給
0
分）
A
．文章開頭說，黃永玉
“
繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳
”
，這就確定了本文寫黃永玉多才多藝的重心以及本文的行文線索。
B
．黃永玉寫作《無愁河上的浪蕩漢子》比較慢，是因為他寫作時采用的慎重態(tài)度，另一方面是寫作時
“
總想著要畫上幾筆
”
。
C
．荷花成為黃永玉繪畫的主題，是因為對荷花他有著仔細觀察與感悟的經(jīng)歷，有著努力跳出荷花
“
孤傲于世
”
之境界的追求。
D
．黃永玉喜歡讀書，所以他博學多才，而且黃永玉讀書時喜歡順乎情趣，憑自己高興讀書，這是他讀書有味和寫書有味的原因。
E
．
“
人生不要去找意義
”
表明了黃永玉對人生看得尤為豁達與透徹，這與黃永玉對
“
愛
” “
憐憫
”“
感恩
”
等的解讀有著一定的矛盾。
（
2
）．請簡要概括文章第一段的內(nèi)容并分析其在行文結(jié)構(gòu)上的作用。
(6
分
)
（
3
）．請簡要概括黃永玉的形象特征。
(6
分
)
（
4
）．文章對黃永玉在文學和繪畫方面的創(chuàng)作做了介紹，從中我們對
“
創(chuàng)作
”
獲得哪些啟示，請結(jié)合原文并聯(lián)系實際加以探究。
(8
分
)
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
（
1
）
B D
（
A
．文章并不是以寫黃永玉多才多藝為重心，而是寫老黃永玉的現(xiàn)狀、
“
活得最像自己
”
的性格與追求。
C. “
努力跳出荷花
‘
孤傲于世
’
之境界的追求
”
文中沒有這樣的表述。
E.
豁達與透徹與黃永玉對
“
愛
”“
憐憫
”“
感恩
”
等的解讀是和諧統(tǒng)一的。）
（
2
）①文章開頭一段簡要介紹了老黃永玉獨特的肖像、成就以及
"
活得最像自己
"
的性格特點。②在行文結(jié)構(gòu)上起到了總領全文的作用
:
表明下文主要寫老黃永玉的現(xiàn)狀、性格與追求。
(6
分。每個要點
3
分，意思對即可
)
（
3
）個人行為上率性而為：
(2
分
)
藝術(shù)觀點上新穎獨到；
(2
分
)
對人生看得豁達、透徹；
(2
分
)
情感上博愛，憐憫，感恩。
(2
分
)(
意思對即可，寫出三點即可
)
（
4
）①創(chuàng)作應該奠定在生活的基礎上。（觀點明確
1
分）黃永玉被稱為
“
一代鬼才
”
，各方面多有建樹，與其深厚的生活體驗分不開。《無愁河上的浪蕩漢》的創(chuàng)作就來自他的親身經(jīng)歷而非虛構(gòu)。繪畫創(chuàng)作畫荷也來源于他對生活的仔細觀察。（結(jié)合文本分析
2
分）聯(lián)系實際略（聯(lián)系實際
1
分）
②創(chuàng)作需要多讀書，會讀書。（觀點明確
1
分）黃永玉在工作之余常讀書，并順乎自己的情趣來讀書。先生認為讀書能使人的思想有節(jié)奏感，有靈活性。因此先生能寫出津津有味的文章，先生的文章讓人讀起來覺得妙趣橫生。（結(jié)合文本分析
2
分）聯(lián)系實際略（聯(lián)系實際
1
分）
③創(chuàng)作需要有對事物獨到的理解和思考。（觀點明確
1
分）黃永玉認為別人眼中的污泥是充滿養(yǎng)料的土，他所畫的荷花有一種很絢麗、很燦爛的氣質(zhì)。（結(jié)合文本分析
2
分）聯(lián)系實際略（聯(lián)系實際
1
分）（以上三點能寫出任意兩點即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/517201.html
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