歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)提要

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中閱讀指導(dǎo) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
古詩(shī)鑒賞 一、表達(dá)方式: 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式, 這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn) 。 1. 描寫(xiě)。 從角度分析常見(jiàn)的有: n 1. 正面 側(cè)面 n 2. 實(shí)寫(xiě) 虛寫(xiě) 古詩(shī)鑒賞

一、表達(dá)方式:

詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、
抒情四種表達(dá)方式,這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。
1.
描寫(xiě)。
從角度分析常見(jiàn)的有:
n 1.
正面

側(cè)面
n 2.
實(shí)寫(xiě)

虛寫(xiě)
n 3.
動(dòng)景

靜景
n 4.
近景

遠(yuǎn)景
n 5.
點(diǎn)
---

n 6.
遠(yuǎn)、近、高、低、

2.
抒情

:主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。
直接抒情又稱直抒胸臆。就是詩(shī)人在其詩(shī)作中袒露襟懷,不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。這種方式比較直觀,這里不深入討論。

間接抒情
,
又叫委婉含蓄,詩(shī)人們往往借助多種修辭藝術(shù),委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為借景、借事、和托物三類(lèi)。
借景抒情
:(也稱景中寓情,以景結(jié)情,緣情寫(xiě)景、情景交融)
詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí),把自身所要抒發(fā)的感情
、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。
一般情況下,是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情,哀景抒哀情,但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。以樂(lè)景寫(xiě)哀情或以哀景寫(xiě)樂(lè)情,可以起到一倍增其哀樂(lè)的效果
托物言志
即作者借助對(duì)某種事物的刻畫(huà)來(lái)含蓄地表明心跡,人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。(重要的是詩(shī)人要通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明)。
托物言志往往與比喻修辭有些聯(lián)系,與詠物抒懷有些聯(lián)系,其實(shí),它還與象征、比興有聯(lián)系。
因此鑒賞時(shí)可以借助語(yǔ)言修辭的形式來(lái)展開(kāi)。
借事
抒情

其實(shí)就是用典、或用細(xì)節(jié),這里不再深入討論。

抒情方式的作用

n
觸借融景——為情生。
n
托物借人——言心志,
n
懷古傷今——影現(xiàn)實(shí),
二、表現(xiàn)手法

n
動(dòng)靜點(diǎn)面虛實(shí)
生,
n
小中見(jiàn)大
寄幽情。
n
對(duì)面落筆
寫(xiě)他人,
n
以樂(lè)襯哀
情更濃。
n
擒縱抑揚(yáng)
表主旨,
n
渲染烘托
顯主體
三、修辭手法

n
比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、用典、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)、互文,設(shè)問(wèn)、反問(wèn)
四、結(jié)構(gòu)形式
首尾照應(yīng),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入,先總后分,先景后情、卒章顯志,畫(huà)龍點(diǎn)睛、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
注意
.
幾對(duì)關(guān)系(景物與情感、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、古與今)
五、藝術(shù)風(fēng)格
包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約


語(yǔ)言特色

1
)清新

2
)平淡(也稱質(zhì)樸)

3
)絢麗

4
)明快

5
)含蓄

6
)簡(jiǎn)潔。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/525416.html

相關(guān)閱讀:支招高考前語(yǔ)文閱讀搶分技巧
山東大學(xué)自主招生考試面試語(yǔ)文真題與備考指南
詩(shī)歌鑒賞離不開(kāi)“看”
高考現(xiàn)代文閱讀綜述及解題指導(dǎo)
中考語(yǔ)文課外閱讀選材及答題技巧