用藝術(shù)家的眼光看，課堂教學(xué)的過(guò)程就是教師和學(xué)生在合演著一幕戲劇。這“戲劇”中潛含著三條線索（簡(jiǎn)稱“三線”）??教學(xué)線、知識(shí)線和情智線。
所謂教學(xué)線就是指在某一教學(xué)方法下的教學(xué)思路；知識(shí)線是指一定教學(xué)思路下的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)體素的展現(xiàn)過(guò)程；情智線是指知識(shí)傳授過(guò)程中的能力培養(yǎng)目標(biāo)與層次。
教學(xué)線設(shè)計(jì)的目標(biāo)是自然連貫、層層遞進(jìn)和具有啟發(fā)性。
實(shí)驗(yàn)探究法：實(shí)驗(yàn)??現(xiàn)象??分析現(xiàn)象??結(jié)論（新知）
設(shè)疑遞進(jìn)法：設(shè)疑??解難??再設(shè)疑（加深、拓寬）再解難（突破難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律）
聯(lián)想歸納法：疑點(diǎn)??討論??結(jié)論??聯(lián)想??規(guī)律、方法。
知識(shí)線設(shè)計(jì)的目標(biāo)是形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)體系。
以物質(zhì)性質(zhì)為中心的新授課、實(shí)驗(yàn)課的知識(shí)體系；
以理論要點(diǎn)和基本規(guī)律為中心的理論課知識(shí)體系；
以技能、方法為中心的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的知識(shí)體系；
以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算課知識(shí)體系。
能力線設(shè)計(jì)的目標(biāo)是每一教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)能力、情感因素。
特點(diǎn)：學(xué)生中心、自主學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)、智情歸宿。
效果：教師大賽、高考成績(jī)、競(jìng)賽成績(jī)
高效課堂的習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣定律
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
學(xué)習(xí)高效的六會(huì)習(xí)慣
（1）會(huì)預(yù)習(xí)
養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)習(xí)；了解教材，重點(diǎn)預(yù)習(xí)；掌握步驟，分層預(yù)習(xí)；開(kāi)動(dòng)腦筋，積極預(yù)習(xí)；溫故知新，便于預(yù)習(xí)；嘗試筆記，高效預(yù)習(xí)；合理安排，靈活預(yù)習(xí)。
（2）會(huì)聽(tīng)課
做好準(zhǔn)備，迎接聽(tīng)課；高度集中，專心聽(tīng)課；抓住重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課；多方配合，高效聽(tīng)課；大膽發(fā)言，積極聽(tīng)課；區(qū)別類型，靈活聽(tīng)課。
（3）會(huì)復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)；系統(tǒng)復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識(shí)；強(qiáng)化復(fù)習(xí)，有的放矢；專題復(fù)習(xí)，提高能力；綜合復(fù)習(xí)，全面提高。
（4）會(huì)作業(yè)
掌握步驟，正確解題；思維要活，格式規(guī)范；限時(shí)作業(yè)，提高速度；有錯(cuò)必糾，彌補(bǔ)缺漏；一題多解，一題多變；注意小結(jié)，探索規(guī)律。
（5）會(huì)總結(jié)
全面整理，編織成網(wǎng)；查漏補(bǔ)缺，完整知識(shí)；專題整理，深化學(xué)習(xí)；習(xí)題歸類，探求規(guī)律；總結(jié)方法，提高效率。
（6）會(huì)記憶
明確目標(biāo)，存心記憶；掌握知識(shí)，理解記憶；積累經(jīng)驗(yàn)，概括記憶；培養(yǎng)興趣，積極記憶；分析矛盾，對(duì)立記憶；分類歸納，系統(tǒng)記憶；尋找異同，對(duì)比記憶；利用圖形，形象記憶；編擬歌訣，趣味記憶。
高效課堂的方方面面
教育教學(xué)的高效應(yīng)該不僅包括課堂教學(xué)的內(nèi)容還包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的高效，如：
高效的導(dǎo)入、高效的演示、高效的探究、高效的課件、高效的討論、高效的作業(yè)、高效的合作、高效的考試、高效的反饋、高效的講解、高效的小結(jié)、 高效的備課、高效的板書(shū)、高效的批改。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/713026.html
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