俺們今天接著昨天的東東講啊，話說昨天聽了兩故事后，各位哥哥姐姐弟弟妹妹們有啥感想呢？先分享一下感受，我們?cè)僦v今天的東東。
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家長(zhǎng)：孩子自己的事情放手放孩子去處理，給孩子信任，充分的信任，這樣可以發(fā)揮出發(fā)的水平，挖掘出他的潛力，創(chuàng)造出奇跡。
教練：哇，說得太好了，掌聲呢，掌聲在哪里啊！
家長(zhǎng)：讓孩子自己發(fā)揮自己的能力去處理事情，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的偉大，這樣他們會(huì)更強(qiáng)大，有生命力。
教練：謝謝大家的參與，通過大家的分享，我感覺到雖然我們的課程才進(jìn)行到第三講，很多的爸爸媽媽們已經(jīng)在不知不覺中成長(zhǎng)、改變、提升了，可喜可賀喲。
四、最具殺傷力的三個(gè)限制性信念：
接下來，我們開始分享第三個(gè)最具有殺傷力的限制性信念。
故事：
有一個(gè)媽媽，有一天帶著小女兒在外面逛街，女兒才三歲，當(dāng)走過雪糕銷售小店的時(shí)候，女兒就拉著媽媽說：“媽媽我要吃雪糕，我要吃雪糕。”于是，這個(gè)媽媽就給女兒買了只雪糕，小女兒很開心的邊走邊吃。
當(dāng)走過一個(gè)玩具店的時(shí)候，女兒看到了一個(gè)很漂亮的小公仔，于是，女兒又對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我要買那個(gè)小娃娃，我要那個(gè)小娃娃。” 媽媽不想給女兒買，就對(duì)女兒說：“乖乖，那個(gè)太多錢了，媽媽沒有那么多的錢，今天買不起了，我們下次買好不好呢？” 女兒雖然不情愿，不過還是嘟著小嘴跟著媽媽走了。
接下來，媽媽帶著女兒來到了一家時(shí)裝店，媽媽一眼就看中了一件好漂亮的衣服，于是媽媽就很快的買下來了，帶著小女兒往家里走了。
故事到這里就結(jié)束了，不過，故事中媽媽對(duì)女兒的影響遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
現(xiàn)在請(qǐng)各位爸爸媽媽們，分享一下，媽媽會(huì)對(duì)女兒造成什么樣的影響呢？分享時(shí)間五分鐘。
一般來說，孩子在六七歲前邏輯分析能力還沒有發(fā)育成熟，因此，他們不會(huì)做出媽媽在撒謊的結(jié)論，就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)做出媽媽在撒謊的結(jié)論，所以才變得可怕。我們?cè)谇懊嬷v過了，孩子生來就愛父母，因而他們對(duì)于父母所說的任何話他們都會(huì)接收。但，當(dāng)父母的話和行為前后不一致的時(shí)候，他們就開始變得矛盾，這種矛盾是在潛意識(shí)層面中進(jìn)行的，因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為媽媽說的和做的都是對(duì)的，那就是我不對(duì)，那就是我有問題了。而且，媽媽沒有給我買，給她自己買了，這表示媽媽是重要過我的，媽媽重要表示我不重要，我不重要表示我是沒有價(jià)值的，因而女兒會(huì)學(xué)會(huì)了殺傷力最大一個(gè)信念那就是：沒有價(jià)值，沒有資格。她無法想到，是潛意識(shí)給她的感覺，所以，她是說不出來的。
例：現(xiàn)在很多的孩子都不是和父母生活在一起的，從小沒有和父母生活在一起的孩子，他們就容易得出父母不要他們的這種信念。
很多成人會(huì)表現(xiàn)出來的一些情況：有時(shí)我們覺得一個(gè)人在某一方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，但當(dāng)大家推他出來做他平常很拿手的事情時(shí)，他則表現(xiàn)非常強(qiáng)烈的一種不敢當(dāng)感覺。
例：有一個(gè)女性朋友，其他的人都覺得她的各方面外在條件都很好，嫁給了一個(gè)男人，這個(gè)男人什么都好就是愛打女人，而且，好像是過節(jié)一樣的，每隔一段時(shí)間就會(huì)打這個(gè)女性朋友，于是這個(gè)女性朋友過得很辛苦。朋友就勸她說：“唉，你這么好的條件，干脆就分開得了吧。” 誰知道她卻說：“唉，有什么辦法呢，也許我命就注定就這樣吧！以前讀書的時(shí)候，交往的男朋友就喜歡打人，誰知道，現(xiàn)在嫁個(gè)男人又是這樣的，也許真的是我命不好吧！”
這位朋友，就是屬于典型的我沒有資格享受快樂美好的婚姻生活的朋友，類似的情況會(huì)非常之多的。
例：在很多的公司里，會(huì)議室的主席位通常都只能是老板坐的，每次開會(huì)，上面中間那個(gè)位置一定是老板坐。有一次召開會(huì)議，老板出國旅游了，大家都知道老板不在公司，但卻沒有人去坐那個(gè)位置。
這也是在公司里所表現(xiàn)出來的，一種很普遍的現(xiàn)象，這就是涉及到身份層面的限制性信念了。群里如果有做咨詢師的朋友應(yīng)該遇到最多的就是這類的咨詢了。
好了，關(guān)于這三個(gè)最具傷害性的限制性信念，我們就講完了，接下來分享提問時(shí)間。
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家長(zhǎng)：我還是不太明白什么叫限制性信念。
教練：影響你成長(zhǎng)、提升、獲得更多的可能性的信念就是限制性信念。
家長(zhǎng)：第三個(gè)故事是破壞了人的自我價(jià)值吧。
教練：有這三個(gè)限制性信念的人表現(xiàn)出來的就是缺乏自信、自我價(jià)值感低。
家長(zhǎng)：那么孩子不敢在眾人面前表現(xiàn)自己也是因?yàn)橄拗菩孕拍睿?br /> 教練：缺乏自信。
家長(zhǎng)：限制性信念，不光是限制了我們的信念，同樣也限制了我們的行為，行為決定結(jié)果，所以同樣也間接決定了我們的結(jié)果~~
可以這樣理解嗎？
教練：也許有時(shí)三個(gè)都有，通常有第三個(gè)的，就會(huì)有前面兩個(gè)。限制性信念影響我們的行為，行為造成我們的結(jié)果，結(jié)果就是我們的現(xiàn)狀。
家長(zhǎng)：身份層面的限制性信念，對(duì)于適應(yīng)社會(huì)還是有一定好處的吧。
教練：會(huì)造成無法適應(yīng)。只會(huì)有壞處，不會(huì)有好處。限制性信念是最具破壞性的，特別是第三個(gè)，我沒有資格。
家長(zhǎng)：我女兒一歲后在奶奶家生活，直到三歲又跟我在一起，我覺得孩子就長(zhǎng)缺乏安全感。孩子現(xiàn)在十四歲了，我該怎么彌補(bǔ)呢？
教練：多多的關(guān)愛，慢慢的告訴她真相：比如媽媽當(dāng)時(shí)沒有更好的解決辦法。
家長(zhǎng)：不斷的給愛與支持也許可以彌補(bǔ)吧！
教練：不完全能。
家長(zhǎng)：孩子一直我?guī)У�，小時(shí)候還好，大了就變的很害羞，孩子為啥還會(huì)缺乏自信？
教練：所以，孩子在六歲前一最好得跟著自己的父母長(zhǎng)成，并且是健康的成長(zhǎng)才好。
家長(zhǎng)：老板走了，但我知道自己不是老板，不去做老板的位子，這樣的限制性信念不對(duì)嗎？
教練：這只是一種表現(xiàn)并不是根源。當(dāng)你覺得你有資格做老板的時(shí)候，請(qǐng)問你會(huì)不會(huì)很自然的去坐那個(gè)位置？
家長(zhǎng)：孩子你總夸他，他會(huì)找回自信。
教練：并不是夸孩子就能有自信，是要學(xué)會(huì)如何夸。
家長(zhǎng)：老師，我最后問一下：我不會(huì)坐。直到公司宣布我是老板的時(shí)候
教練：所以，你的信念就是：你的身份是需要?jiǎng)e人來確認(rèn)你，你才具有資格的，所以你會(huì)活得比較辛苦。請(qǐng)告訴我是或者不是呢？
家長(zhǎng)：是 。
教練：那就對(duì)了。沒有自我，需要看別人的眼光行事，不敢完全表達(dá)出自己的感受，當(dāng)別人的意見和自己不一樣的時(shí)候，無法很直接的拒絕別人。這就是我沒有資格的典型表現(xiàn)
關(guān)于最后一個(gè)限制性信念的形成，還有一種情況需要提醒大家的就是：父母在教育孩子的時(shí)候，立場(chǎng)不一致的時(shí)候也會(huì)造成。
例：爸爸打，媽媽護(hù)，媽媽罵，爸爸護(hù)等，也會(huì)造成的。
五、價(jià)值觀：
所謂價(jià)值觀就是事情所能帶給我們的好處或者事情所能帶給我們的意義。
例：我說：建立良好的親子關(guān)系，有利于孩子今后健康成功的開創(chuàng)他們自己的人生。那么，后面這一部份：利于孩子．．．人生，這就是價(jià)值了。
例：各位在公司上班，有些朋友會(huì)說，我上班因?yàn)榫陀绣X賺。而又有一些朋友會(huì)說，我上班是因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多的東西。還有一些朋友則可能會(huì)說：上班可以和很多的人打交道，可以為我自己以后做生意打下基礎(chǔ)。這些好處就是價(jià)值觀的體現(xiàn)。
我們?cè)谧铋_始的時(shí)候?qū)W習(xí)過，沒有兩個(gè)人是一樣的，因而對(duì)于同一件事情，也沒有兩個(gè)人的價(jià)值觀會(huì)完全一樣。價(jià)值觀是事情帶給我們的好處，因而它也就是推動(dòng)我們對(duì)任何事情做或者不做的動(dòng)力。
例：孩子不愿意主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這說明了什么呢？很簡(jiǎn)單：說明了學(xué)習(xí)對(duì)于孩子沒有吸引力，沒有好處。
例：很多的孩子喜歡玩電腦游戲，那又說明了什么呢？說明了游戲中有孩子們?cè)诤醯膬r(jià)值。
很多的父母不了解這一點(diǎn)，他們只看到表現(xiàn)的情況：孩子不愛學(xué)習(xí)，只有玩游戲。孩子不愛學(xué)習(xí)，所以他們不是好孩子，玩游戲，不學(xué)好。
當(dāng)你了解了任何人做或者不做一件事情的時(shí)候，都是由事情中所帶來的價(jià)值在推動(dòng)他的時(shí)候，問題就很容易解決了。當(dāng)你想推動(dòng)一個(gè)人的行為的時(shí)候，就找出他最在乎的價(jià)值是什么，然后在你想推動(dòng)的行為中，創(chuàng)造或者加入這種他所在乎的價(jià)值就行了。這也是在企業(yè)里做為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所必須了解的。
因?yàn)槿魏稳俗鋈魏问露际怯善鋬r(jià)值觀在推動(dòng)他的，不過，我們的信念、價(jià)值觀都是存在于我們的潛意識(shí)中的，所以，大部份的人都無法清楚的了解到自己的信念和價(jià)值觀。
例：你看到老板對(duì)一個(gè)員工在破口大罵，你心里就很不爽了，這里面其實(shí)就是你的信念價(jià)值觀在起作用了。
信念：做老板的應(yīng)該需要有修養(yǎng)。價(jià)值觀：這樣才能讓下屬尊敬你。但大多數(shù)人們并沒有學(xué)習(xí)過這些，所以，他們只知道自己不爽，但去不知道自己為什么不爽。這就是我們學(xué)習(xí)NLP的好處了。NLP讓你更具有覺察能力，更具有智慧。很多人是不知不覺的過完痛苦一生，還有一些人是覺而不察的過完一生，學(xué)習(xí)NLP則能讓你明明白白的、快快樂樂的過一生。
如果你要了解一個(gè)人的價(jià)值觀呢？則可以由以下的問題來獲得答案。
1. 這件事情中什么對(duì)你是重要的？
2. 這件事能帶給你些什么好處？
3. 做這件事能讓你得到些什么？
4. 這件事情中是什么在推動(dòng)你？
所以，請(qǐng)各位朋友記住了，以上的就了解對(duì)方在這件事情中的價(jià)值觀的方法。
下次你要想了解你的兒子為什么這么愛打游戲，就不要問他：“為什么你會(huì)想打游戲呢？”這樣問，他就不會(huì)告訴你啦。所以，下次找個(gè)兒子心情好的時(shí)候，問問他：“兒子，我想請(qǐng)教你一個(gè)問題，好不好？”“能不能告訴我，打游戲讓你有些什么感覺呢？”“打那個(gè)東東，會(huì)讓你得到些什么感覺呢？” 這就是關(guān)于價(jià)值觀的探討方法。
同時(shí)，還有一個(gè)很重要的問題，我們剛才講過了，我們的價(jià)值觀大部份都存在于我們的潛意識(shí)，所以，我們經(jīng)常無法覺察到，因而，往往會(huì)造成潛意識(shí)和意識(shí)中的價(jià)值觀相沖突。
例：我們很多的朋友說工作是為了賺錢，可是很多時(shí)候，你這份工作獲得了你理想中的收入，但你卻不愿意繼續(xù)做下去，因?yàn)槟阌X得雖然能掙不少錢，可是沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，沒有辦法讓自己獲得成長(zhǎng)。
這就是兩種價(jià)值觀在沖突了，兩種價(jià)值觀相沖突的時(shí)候，往往就是一個(gè)人感受到特別的矛盾的時(shí)候，要不要辭去現(xiàn)在的工作呢？要不要找新的工作呢？
例：很多的朋友在選伴侶的時(shí)候，也會(huì)面臨同樣的問題。一個(gè)長(zhǎng)得漂亮，而且家里有錢。另一個(gè)長(zhǎng)是一般，可是性格非常溫柔，家里同樣有錢。很多朋友就開始矛盾了。
當(dāng)然了，我們既然講信念價(jià)值觀，當(dāng)然就會(huì)有方法來整合這些沖突的信念和價(jià)值觀，當(dāng)然，我們會(huì)給大家分享：信念整合法和價(jià)值排序法。
好了，關(guān)于價(jià)值觀，我們就分享到這里，現(xiàn)在交流提問時(shí)間五分鐘。
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家長(zhǎng)：我希望孩子能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，我該怎樣在他的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造或加入他所在乎的價(jià)值呢？
教練：先回去想想再說吧，我不直接提供答案。
教練：你要問我問題的話，至少你需要做到以下幾點(diǎn)：
第一、問問自己到目前采用了些什么方法，這些效果如何？
第二、你打算如何用上面的關(guān)于價(jià)值觀的知識(shí)來解決你現(xiàn)在的問題？
第三、你計(jì)劃用幾種方法去做？
第四、每種方法的好處和壞處分別是些什么？
當(dāng)你把這些都準(zhǔn)備好了，還沒有辦法的時(shí)候，再來問吧，可以嗎？
家長(zhǎng)：價(jià)值觀有好壞之分嗎？
教練：我個(gè)人認(rèn)為沒有好壞之分，只有是否有效。
家長(zhǎng)：我剛才用了一下，我LG就是游戲迷，結(jié)果是，他打了這么多年游戲，從沒好好想過為什么這么迷。所以孩子可能也不清楚自己到底要的是什么，是需要家長(zhǎng)引導(dǎo)的，知道后，自己可能就會(huì)用到其他方面了��！
教練：價(jià)值觀存在于潛意識(shí)中，所以他會(huì)說不上來，問他打游戲的時(shí)候有什么感覺？是什么東西出現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)有這些感覺出現(xiàn)？比如說他說：打游戲很爽��！ 你就問他：這種爽的感覺是在身體的哪個(gè)位置呢？是你看到什么，或者聽到什么，或者做了些什么后，你就感覺到爽呢？
比如他說：我每過一關(guān)的時(shí)候，就會(huì)得到一些獎(jiǎng)品，比如說槍，血啊，我就感覺很爽，那就表示說，他需要的是成就感嘛！
或者他說：當(dāng)我每過一關(guān)的時(shí)候，游戲中的美女就會(huì)脫掉一件衣服說：你好棒！那表示他的價(jià)值觀就是要得到肯定。
家長(zhǎng)：我馬上問了下兒子，他回答：打輸?shù)臅r(shí)候，很緊張。我問，那為什么還那么喜歡？他說，好玩。
教練：你的兒子喜歡的是剌激和挑戰(zhàn)。知識(shí)是死的，當(dāng)你不斷用的時(shí)候就變活了。所以，你把這些價(jià)值加入到你想要推動(dòng)他的事情中去，他就會(huì)很有興趣了。
比如說，孩子喜歡挑戰(zhàn)，你就把做作業(yè)里加入挑戰(zhàn)。如何加，我就不舉例了，自己思考去。
家長(zhǎng)：可學(xué)習(xí)很難好玩兒�。�
教練：不給給自己做父母的找借口吧，你的孩子都跟著你學(xué)會(huì)了。
六、規(guī)條：
所謂規(guī)條就是我們獲得價(jià)值的方法和途徑。
為了提高各位朋友的親子關(guān)系，讓大家享用一份溫馨的親情，所以每位朋友都會(huì)每天準(zhǔn)時(shí)來群里學(xué)習(xí)。前面的是價(jià)值，后面的達(dá)成價(jià)值的方法就是規(guī)條了：來群里學(xué)習(xí)，那么規(guī)條和信念價(jià)值觀的關(guān)系是什么呢？
信念是根本，價(jià)值觀是好處，而規(guī)條則是工具。因此，他們之前的關(guān)系，誰是為誰而服務(wù)的就很明顯了，不過，大部份的時(shí)間，我們很多的朋友會(huì)把規(guī)條放在首位，因?yàn)樾拍顑r(jià)值觀存在于潛意識(shí)，而規(guī)條則能用意識(shí)清楚的了解到。
例：為了讓孩子將來能夠自信、健康的創(chuàng)造自己的人生，所以孩子必須每天都要完成三篇作業(yè)。
前面的一部分是價(jià)值，后面一部份是規(guī)條，規(guī)條是為了價(jià)值而服務(wù)的。可是大部分的父母只看到了規(guī)條：每天都必須完成三篇作業(yè)。
請(qǐng)問：要獲得自信、健康的創(chuàng)造自己的人生的價(jià)值，做作業(yè)是不是唯一的途徑呢？
當(dāng)然不是，不過大部份的時(shí)候，人們還是喜歡堅(jiān)持規(guī)條。
因而，下次各位朋友堅(jiān)持讓你的孩子做一些事情的時(shí)候，問問自己：讓他做這個(gè)是為了獲得什么價(jià)值呢？這件事是獲得這個(gè)價(jià)值的唯一辦法嗎？我是要堅(jiān)持獲得價(jià)值，還是要堅(jiān)持這個(gè)方法呢？請(qǐng)各位想要改善親子關(guān)系的朋友們，記得問問自己。
OK，分享時(shí)間。
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家長(zhǎng)：我現(xiàn)在就是一直在想有什么方法，也就是規(guī)條，但一直沒找到最好的
教練：當(dāng)你認(rèn)為沒有辦法的時(shí)候，當(dāng)然就是沒有辦法，意之所在，能量即來，你認(rèn)為沒有辦法，你就會(huì)搜集所有沒有辦法的證據(jù)來證明自己是對(duì)的，時(shí)時(shí)問自己，如何有更好的辦法，你就很容易找到解決方法
接下來，我再做一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)充，今天的課程就結(jié)束。
信念、價(jià)值觀、規(guī)條，合在一起就是我們常說的心態(tài)了，其實(shí)也就是一個(gè)人的性格了。所以，我們經(jīng)常會(huì)說那個(gè)誰，誰的心態(tài)不好，其實(shí)意思就是說他的信念有問題了。我們有的時(shí)候會(huì)說某人的性格不好，其實(shí)也就是對(duì)方的信念可能會(huì)有問題。
現(xiàn)在市面上有很多做心態(tài)訓(xùn)練的課程，但他們往往只是做的把人的情緒調(diào)整到大家很爽的感覺，其實(shí)并沒進(jìn)入心態(tài)的實(shí)質(zhì)部份：信念。同樣，當(dāng)我們了解了我們的性格，其實(shí)就是我們的信念、價(jià)值觀、規(guī)條的外在表現(xiàn)而已。那么，以后就不要見面就給朋友說：我的性格不太好，性子太急。那表示你的信念不好，容不得別人和事情和你不一樣，所以，你才會(huì)急。
好了，今天的課程正式分享完畢，謝謝大家的支持，現(xiàn)在隨意討論時(shí)間。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/nlp/2419.html
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