現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常有教師感到困惑：我這么內(nèi)向，適合干教師嗎？我干什么職業(yè)才能成功快樂呢？我也知道發(fā)火不好，我怎么到時(shí)候就是控制不�。课腋晒ぷ饕呀�(jīng)身心俱疲，怎么還是不出成績(jī)？――――經(jīng)常有學(xué)生感到苦惱：我的數(shù)學(xué)就是學(xué)不好怎么辦？我的英語(yǔ)到底要怎樣學(xué)才能及格？我為什么一背東西就頭疼？那幾個(gè)同學(xué)真討厭，我一見到他就不舒服！――――
我們感到無(wú)能為力的時(shí)候，其實(shí)并不是我們真的沒有能力，只是我們自以為沒有能力而已。我們已知的、表現(xiàn)出的能力不過(guò)是我們?nèi)磕芰Φ谋揭恍〗恰?br /> 我曾經(jīng)在課上和學(xué)生分析“山難移，性難改”這句話。“性”的含義，我們找出和賦予了它三個(gè)方面：一是品性、德性；二是性格；三是性別。這三個(gè)方面都很難改，但是能不能改呢？我們從理論和實(shí)例兩方面作了探討，大家都很感興趣。
我曾堅(jiān)持認(rèn)為自己內(nèi)向的性格不適合當(dāng)教師，直到2003年，有一篇網(wǎng)文給了我極大的震撼，從此我不再以性格為借口。那作者萬(wàn)瑋，著有《班主任兵法》，2000年，獲上海市浦東新區(qū)“青年崗位能手”稱號(hào)，2005年被評(píng)為上海市教育系統(tǒng)“德育先進(jìn)個(gè)人”。。他是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的高才生，生性內(nèi)向，沉默寡言。在1996年畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí)，盡管有名牌大學(xué)精算師的頭銜，有外企公司總裁的賞識(shí)，他卻作出了一個(gè)讓眾人大跌眼鏡的決定：做中學(xué)教師。他認(rèn)為，如果到別的行業(yè)，待遇薪酬比教育肯定要好，但是僅僅物質(zhì)豐富不一定幸福。幸福還需要改變自己過(guò)于內(nèi)向沉默的性格，因此應(yīng)該找一個(gè)逼著自己多說(shuō)話的職業(yè)。什么職業(yè)需要多說(shuō)話呢？中學(xué)教師。
現(xiàn)在已經(jīng)有許多辦法可以幫助我們發(fā)揮自己的能力，改善自己的處境。
要做成功快樂的教師，就要百分之百地相信：
9、每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己成功快樂的資源
(1)每一個(gè)人都有過(guò)成功快樂的經(jīng)驗(yàn)，也即是說(shuō)有使自己成功快樂的能力。
(2)人類只用了大腦能力的極少部分，增加對(duì)大腦的運(yùn)用，很多新的突破便會(huì)出現(xiàn)。
(3)增加運(yùn)用大腦的能力，人類比以前更易把效果提升(現(xiàn)在已有大量的技巧發(fā)展出來(lái))。
(4)每一個(gè)人都可以通過(guò)改變思想而改變自己的情緒和行為，因而改變自己的人生。
(5)每天遇到的事情，都有可能給我們帶來(lái)成功快樂的因素，取舍全由個(gè)人決定。
(6)在所有事情或經(jīng)驗(yàn)中，正面和負(fù)面的意義同時(shí)存在，把事情或經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榻O腳石還是踏腳石，由自己決定。
(7)成功快樂的人所擁有的思想和行為能力，都是經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程而培養(yǎng)出來(lái)的。在開始的時(shí)候，他們與其他人所具備的條件一樣。
(8)有能力給自己制造出困擾的人，也有能力替自己消除困擾。
(9)情緒、壓力、困擾都不是源自外界的事物，而是由自己內(nèi)心的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)產(chǎn)生出來(lái)的。
(10)自己不信有能力或有可能，是使自己得不到渴求的成功快樂的最有效保證。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/nlp/3897.html
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