思維能力訓練的原理之方法與訓練
　　思維方法是人們從無數(shù)次思維活動的經(jīng)驗和教訓中總結出來的智慧結晶。思維方法可分兩大類：一類是怎樣提高思維智能的思維方法，例如形象記憶法可以提高記憶力，聯(lián)想創(chuàng)造法可以提高創(chuàng)造力等等；一類是怎樣科學地觀察問題、分析問題和解決問題的思維方法，例如辯證思維法、邏輯思維法、反向思維法、系統(tǒng)思維法等等。一個人在思考問題時，無論他自己是否意識到，在他的思維過程中都有某種思維方法在起作用。學習各種思維方法有助于根據(jù)不同的實踐需要，選擇行之有效的思維方法來指導自己的思維活動，減少思維的盲目性，提高思維的效率和成功率。
　　在實際思維訓練中人們常常容易犯將思維方法學習簡單化的弊病，許多人以為只要知道了思維的方法或技巧，就等于有了超人一等的思維能力，其實這是一種誤解。雖然掌握正確的思維方法后可以立即大大提高思維能力，但掌握思維方法與將它轉化為思維技巧之間還有一段很長的訓練過程要走，只有經(jīng)過長期大量的思維訓練，我們才能在思維實踐活動中純熟地運用思維方法指導各種各樣問題的解決。這就像一個人要想學會如何游泳光知道游泳的技巧和方法還不夠，他還必須長時間在水里進行訓練才能將所學的游泳技巧和方法轉化為游泳技能。如果他還想成為游泳冠軍，還必須有個人的教練指導，制定適合個人特長的訓練計劃，付出比別人更多的努力才有可能技壓群雄。達?芬奇畫蛋的故事，也許能讓我們更深刻地領悟到技能訓練的重要性。
　　達?芬奇是意大利文藝復興時代的偉大畫家，他的名畫《蒙娜麗莎》的迷人的微笑，《最后的晚餐》中耶穌和眾門徒的微妙的心理表現(xiàn)，都給人以難忘的印象。
　　達?芬奇的成就是與他的老師費羅基俄嚴格訓練分不開的。他培養(yǎng)達?芬奇有一個高明的辦法，那就是讓達?芬奇畫蛋。
　　達?芬奇的父親原想讓自己的兒子成為一名受人尊敬的律師，但是達?芬奇卻喜歡畫畫。他從小就顯示了自己的繪畫天賦，父親被他的才能和愛好征

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