《乘除法的靈活應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)單
班級：四年級 姓名： 小組：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在計(jì)算乘法時(shí)，能靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定律。
2、提高自己綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算定律。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解算法。
時(shí)安排：1時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
〖自主學(xué)習(xí) 生發(fā)問題〗
【學(xué)法指導(dǎo)】請同學(xué)們題自學(xué)本第44頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！
一、輕松準(zhǔn)備：
口算
12×30 18×20 24×40 15×40
15=（ ）×（ ） 24=（ ）×（ ） 30=（ ）×（ ） 36=（ ）×（ ）
二、自主預(yù)習(xí)：
觀察44頁主題圖，王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？
1、王老師一共買了幾筒羽毛球？
2、“一打”是幾個(gè)羽毛球？
3、王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？怎樣列式呢？
小組長評價(jià)： 學(xué)科長評價(jià)： 教師評價(jià)（抽查）：
〖合作探究 解決問題〗
【學(xué)法指導(dǎo)】請同學(xué)們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示�？凑l最棒喲！
1、解答例4題：
方法一：列豎式計(jì)算 方法二：12×25 方法三：12×25
12×25 = =（3×4）×25 =12×100÷4
=3×( × ) = ÷
=3× = （ ）
= ( )
2、觀察三個(gè)算式及解決方法，分析它們在計(jì)算過程中的區(qū)別。
方法一直接豎式計(jì)算。
方法二把其中的一個(gè)兩位數(shù) 改寫成了兩個(gè)一位數(shù) 相乘的形式，再把其中的一個(gè)數(shù) 和25相乘正好是整數(shù)
方法三把其中的一個(gè)因數(shù) 改成了兩個(gè)數(shù)相除的形式，把算式變成乘除混合運(yùn)算。
比較：這三種方法的 相同， 不同， 比較簡便。
3、小結(jié)。
在計(jì)算一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，可以把其中的一個(gè)兩位數(shù)改成兩個(gè) 相乘的形式，也可以把其中的一個(gè)兩位數(shù)改寫成兩個(gè)數(shù) 的形式，變成乘除混合運(yùn)算，任意交換位置進(jìn)行簡便計(jì)算。
解答下列問題：
買球一共花了多少錢？ 每只羽毛球拍多少錢？
小組評價(jià)：
〖達(dá)標(biāo)檢測〗
【學(xué)法指導(dǎo)】請同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！
1、用簡便方法計(jì)算下面各題。
125×64 25×28 25×24
125×32 24×15 125×25×32
2、完成《堂練習(xí)冊》相關(guān)習(xí)題。
小組評價(jià)： 教師評價(jià)：
【后反思】
《乘、加法的靈活運(yùn)用》導(dǎo)學(xué)單
班級：四年級 姓名： 小組：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)將簡便計(jì)算應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。
2、提高自己分析問題，解決問題能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘、加法的運(yùn)算定律。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：將簡便計(jì)算應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。
時(shí)安排：1時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
〖自主學(xué)習(xí) 生發(fā)問題〗
【學(xué)法指導(dǎo)】請同學(xué)們題自學(xué)本第45頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！
一、輕松準(zhǔn)備：
計(jì)算
127×5×20 150×24 125×25×8×4
二、自主預(yù)習(xí)：
1、自己學(xué)習(xí)例5題，通過觀察，從文字和畫面上找出已知信息和需要解答的問題。
2、思考例5題中的兩種解題思路。
方法一： 方法二：
小組長評價(jià)： 學(xué)科長評價(jià)： 教師評價(jià)（抽查）：
〖合作探究 解決問題〗
【學(xué)法指導(dǎo)】請同學(xué)們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示�？凑l最棒喲！
例5題還可以怎么去計(jì)算？
2、例5題你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
3、計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。
298+135+102 48×25 99×23+23
小組評價(jià)：
〖達(dá)標(biāo)檢測〗
【學(xué)法指導(dǎo)】請同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！
用簡便方法計(jì)算下面各題。
875-147-23 88×25 125×16×25
2、巧算下面各題。
（1）302×99+302 （2）35×4×25×20
�。�3）27000÷（125×3） （4）360×4÷60
3、完成《堂練習(xí)冊》相關(guān)習(xí)題。
小組評價(jià)： 教師評價(jià)：
【后反思】
《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算整理和復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)單
班級：四年級 姓名： 小組：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理與復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深對加法、乘法運(yùn)算定律的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。
2、培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際情況，選擇算法的能力，能靈活解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的實(shí)際問題。
3、能應(yīng)用運(yùn)算定律解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理學(xué)過的運(yùn)算定律，加深對運(yùn)算定律的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單的實(shí)際問題。
時(shí)安排：2時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
【回憶梳理】
1、整理本單元的知識點(diǎn)，看誰整理得既全面又準(zhǔn)確。
2、填表格。
運(yùn)算定律、性質(zhì)名稱內(nèi)容字母表示
加法
乘法
減法
除法
二、【堂檢測】
1、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
�。�1）58＋47＋42＋53 =（□＋□）＋（□＋□）
�。�2）381＋236＋464 = 381＋（□＋□）
�。�3）634－123－577 =634－（□－□） （4）125×7×8 = 125×（□＋□）
�。�5）235×14＋235×86 = 235×（□＋□） （6）2100÷14 = 2100÷□÷□
2、判斷題。（對的打“√”錯(cuò)的打“×” ）
（1）420÷21 = 420÷7×3 （ ）
�。�2）125×（8÷2）= 125×8×2 （ ）
（3）483－（83＋17）= 483－83＋17 （ ）
�。�4）56＋a＋44 = a＋（56＋44） （ ）
�。�5）101×43－43 = 100×43 （ ）
3、計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。
299＋189＋11 546－127－373 76＋141＋59＋124
45×9＋45 720÷36 2400÷25÷4
87×101 30×28－30×13 808×125
應(yīng)用題。
（1）李老師家有4個(gè)書柜，共有9層，每層都放了25本書，李老師家共有多少本書？
�。�2）果園里有1268棵果樹，其中梨樹475棵，棗樹325棵，剩下的是蘋果樹，蘋果樹有多少棵？
�。�3）公園舉辦玫瑰花展覽，紅玫瑰和黃玫瑰都擺了15行，紅玫瑰每行24盆，黃玫瑰每行26盆，紅玫瑰和黃玫瑰共擺了多少盆？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/138268.html
相關(guān)閱讀：2014年四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元運(yùn)算定律與簡便計(jì)算導(dǎo)學(xué)案