第四課時：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題

教學內(nèi)容：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題。（P87-P89）
教學目標：
1、掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的實際問題的解題方法，并能正確地解答。
2、培養(yǎng)學生的遷移類推和分析概括的能力。
教學重點：會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。
教學難點：對于隱含的單位“1”，會先找準單位“1”，確定合理的算式。
教學過程
一、復習
1、把下列各數(shù)化成百分數(shù)。
0.38=( )% 1.02=( )% 0.16=( )%
3/4=( )% 14/5=( )% 4=( )%
2、列算式計算或者口答：
（1）4是5的幾分之幾？
（2）3厘米是10厘米的幾分之幾？
（3）10是15的幾分之幾?
小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法計算，用一個數(shù)除以另一個數(shù)。這幾分之幾溝通的是兩個數(shù)的關系。反過，5的4/5是4，4厘米的5/4是5厘米，15的2/2是10。
二、新授
●例題教學：

1、先出示（1），提問，把誰看作單位“1”？誰和單位“1”作比較？然后，問學生為什么要用除法：就是求5是25的幾分之幾，所以用除法，用5除以25。注意強調(diào)：鹽水是鹽+水，結(jié)果要約分。
2、再出示（2）
過渡語：前面學習了百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。如果把（1）小題的“幾分之幾”改成“百分之幾”，你會算嗎？嘗試下。
3、討論：結(jié)果能寫成20/100嗎？
4、比較異同點：
5、：
6、
●鞏固練習：
過渡語：

1、把誰看作單位“1”的量？誰與單位“1”的量相比較？
2、獨立完成。
3、請學生說出解題過程，教師板書：
120÷160＝0.75=75%
答：達標的學生人數(shù)占六年級學生人數(shù)的75%。
應用練習。
綠洲糖廠今年十月份生產(chǎn)白糖600噸，實際生產(chǎn)670噸，實際完成了的百分之幾？
組織學生討論：
（1）怎樣判斷單位“1”的量和與單位“1”相比較的量？
（2）讓學生列式解答，完成后，再請個別學生說出解題過程，教師板書：
670÷600~1.117＝111.7%
答：完成計劃的111.7%。

三、鞏固
讓學生閱讀課本第112頁例1，鞏固所學知識。
1、解題思路訓練。
下面各句中，誰看作標準量，誰看作比較量，再列出算式。
（1）女生占全班人數(shù)的百分之幾；
（2）已完成了這批零件的百分之幾；
（3）自行車速度是汽車的百分之幾；
（4）現(xiàn)在所用時間是原的百分之幾。
2、大田鄉(xiāng)前年生產(chǎn)花生10萬千克，去年生產(chǎn)花生11萬千克，去年的花生產(chǎn)量是前年的百分之幾？
3、小結(jié)。
今天學了什么新知識？
求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾有什么聯(lián)系和區(qū)別？
4、課后小測

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/44117.html

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