課題：除法簡單應(yīng)用題（1）本課初備課時共2課時，本課第1課時個人復(fù)備欄

目標(biāo)：
1、使學(xué)生聯(lián)系對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的已有認(rèn)識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”的簡單實際問題，進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。
重點難點：
會列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”的簡單實際問題。
在解決問題時，正確梳理出用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：

過程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
1.復(fù)習(xí)
分析下列幾句話中分?jǐn)?shù)的意義，并把數(shù)量關(guān)系式補充完整。
（1）一本書看了 。
× ＝
（2）梨的個數(shù)相當(dāng)于蘋果個數(shù)的 。
× ＝
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）導(dǎo)入
1.出示例5中兩瓶果汁圖，估計一下，大、小兩瓶果汁之間有什么關(guān)系？
出示：小瓶的果汁是大瓶的 。
這句話表示什么？你能說出等量關(guān)系式嗎？
板書：大瓶里的果汁× =小瓶里的果汁
如果大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？ 自己算算看。
如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？
2.揭示課題： 簡單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題
（二）教學(xué)例5
1.出示例5，學(xué)生讀題。
提問： 你想怎么解決這個問題？
2.討論交流：你是怎么想、怎么算的？
（1）用除法計算。
600÷
引導(dǎo)討論：為什么可以用除法計算？依據(jù)是什么？
（2）用方程解答。
討論：用方程解答是怎么想的，依據(jù)是什么？
解：設(shè)大瓶里有果汁 升。
× =600
讓學(xué)生在教材中完成解方程的過程，并指名板演。
3.引導(dǎo)檢驗： =900是不是原方程的解呢，怎么檢驗？
交流檢驗的方法。
4.教學(xué)“試一試”
（1）出示題目，讓學(xué)生讀題理解題目意思。
（2）討論：這里中的兩個分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？
這題中的數(shù)量關(guān)系式是什么？
板書：一盒牛奶的升數(shù)× =喝了的升數(shù)
（3）這題可以怎么解答，自己獨立完成，并指名板演。
（4）交流：你是怎么解決這個問題的？
4、小結(jié)。
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
1.做“練一練”。
各自獨立解答后，進(jìn)行交流匯報。提倡學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。
2.做練習(xí)十二第1題。
（1）讀題，畫出題目中的關(guān)鍵句。
（2）讓學(xué)生說一說“一桶油用去 ”和“黑兔是白兔的 ”各表示什么意思？
（3）引導(dǎo)學(xué)生說出并在書上寫出數(shù)量關(guān)系式。
（4）獨立解答，并指名板演。
（5）集體評議并校正。
3、小結(jié)解題策略。
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

板書設(shè)計：
除法簡單應(yīng)用題
教后記：



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