PEP Book2

Unit5 Where is y ruler?

Part(A) Let’s learn

教

學(xué)

目

標(biāo)

與

要

求

a.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課的四個(gè)單詞bus, taxi, bike, jeep

b．能正確靈活使用詢問(wèn)方位的主句型，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸惺褂谩癓ook out”

重點(diǎn)

單詞bus, taxi, bike, jeep的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀。

難點(diǎn)

bus, taxi, bike,的發(fā)音。短語(yǔ)“Look out!”的理解和連讀

教具

a.錄音帶b. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具c.交通工具類(lèi)單詞卡片和圖片

環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

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準(zhǔn)

備

活

動(dòng)

War-up/Revision

1. Free talk

讓學(xué)生在課下將日常用語(yǔ)和其它知識(shí)綜合在一起,自編自演一個(gè)對(duì)話。每節(jié)課進(jìn)行1—2組,所用時(shí)間為2-4分鐘。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛，提高英語(yǔ)的實(shí)際交際意義，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。

2. Let’s act

學(xué)生倆人一組,表演Let’s talk 部分的對(duì)話。

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知為新知做好鋪墊，學(xué)生在說(shuō)說(shuō)演演中獲得成功的喜悅。

3. Let’s play : Sion says

教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是:假如指令前有Sion

says ,學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下,如:

T: Sion says, put a pencil-box on your desk.。學(xué)生將鉛筆

放在書(shū)桌上。如教師只說(shuō):Put a pencil-box on your desk. 學(xué)

生則不做任何動(dòng)作。指令語(yǔ)以介詞為主.

【設(shè)計(jì)意圖】TPR指令，游戲?qū)W習(xí)讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，感知知識(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

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新

知

呈

現(xiàn)

1. T: Today we are going to talk about transportation, First let’s

enjoy a cartoon.(呈現(xiàn)卡通動(dòng)化視頻汽車(chē)追尾事故)Then enjoy again and answer e how to say .

Ss: Look out!

T:教師正音尤其強(qiáng)調(diào)Look out !連讀

操練方式：跟視頻仿讀，小組內(nèi)有感情的讀，配音。

【設(shè)計(jì)意圖】趣味引入新知，讓生產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)興趣，為后面學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2. T: You are great, Now there is a TV show, Let’s look what it is ? Please reeber what you see as any as possible .（PPT滾動(dòng)呈現(xiàn)所學(xué)交通工具）you can speak in Chinese .

Ss: I can see a bike ,公共汽車(chē)….

T: All of you are wonderful, Now let’s learn.

教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)新知，先畫(huà)兩個(gè)圓形

T：What is it? Ss:自行車(chē)

教授單詞bike 注意i 的發(fā)音示范。

用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)u，ee，x的發(fā)音。

【設(shè)計(jì)意圖】整體呈現(xiàn)新知，用圖片等形式呈現(xiàn)實(shí)物，讓生明白今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。形式生動(dòng)有趣，便于吸引形式注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于該課單詞難度較小，只有Taxi發(fā)音稍有難度，教師做好師范，教給學(xué)生巧計(jì)的方法，可以整體認(rèn)知，生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)，這樣對(duì)知識(shí)的掌握更牢固

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

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鞏

固

練

習(xí)

1. 操練：

（1）出示預(yù)備好的單詞卡片,讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞

（2） 聽(tīng)錄音跟讀

（3）面向黑板整體認(rèn)讀，重點(diǎn)突破。

（4）小組自由朗讀，組長(zhǎng)檢查，過(guò)關(guān)者以星級(jí)表示。

【設(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)讀正音增強(qiáng)生的語(yǔ)感，教師一定強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生好好模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。用不同的機(jī)械操練形式達(dá)到強(qiáng)化的目的。

2 Gae: 學(xué)生倆人一組,每次一人戴上眼罩,另一個(gè)同學(xué)手舉 玩具,讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分,進(jìn)行問(wèn)答習(xí):

What is it? It is a bike(…).

3. Gae : Where is it?

教師將玩具預(yù)備好,請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板,然后將一個(gè)玩具，如: taxi放在某處，如: in a desk, 全班學(xué)生問(wèn): Where is the taxi? 讓前面的同學(xué)猜在哪?

【設(shè)計(jì)意圖】長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械操練學(xué)生易產(chǎn)生厭倦情緒，游戲

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出現(xiàn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞匠霈F(xiàn)，能更進(jìn)一步加深學(xué)

生對(duì)知識(shí)的掌握。

4. Gae 3 Let’s play

四人一組,說(shuō)說(shuō)51頁(yè)Let’s play 部分的圖片上各物品的位置。

【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用真實(shí)的情景和素材操練所學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)有趣，學(xué)生有話說(shuō)，樂(lè)于參與。教師要好好利用。

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

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輸

出

運(yùn)

用

a. Let’s share each other.

2分鐘學(xué)生自由拿出自己的玩具用所學(xué)的英語(yǔ)單詞向同學(xué)分享，之后3分鐘內(nèi)每組布置一個(gè)玩具位置場(chǎng)景，向其他組分享該組玩具。

b. 教師提前課前將taxi藏在學(xué)生的桌洞里或其他位置，然后創(chuàng)設(shè)情境，讓生在真實(shí)的情景中尋找物品。

T：Where is y taxi? S1: In your desk?

T: Sorry ,No. S2 :on your book?

T: Sorry ,No. S3:…

T: Oh, Yes, Thank you . This is for you. Here are you are .

Ss: You are welcoe.

小組內(nèi)根據(jù)老師做的ODLE，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師將準(zhǔn)備的交通工具卡片發(fā)給學(xué)生，猜中的同學(xué)即可獲得該卡片。 【設(shè)計(jì)意圖】新舊知識(shí)相互滲透，讓生舊知得到鞏固，新知得到掌握并能達(dá)到拓展運(yùn)用。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

Unit 5 Where is y ruler ?

A Let’s learn

bus bike taxi jeep

教

學(xué)

反

思

Unit 5 A Let’s learn

2

分鐘

課前預(yù)習(xí)

一、看圖片，用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

. 二、小小翻譯官。翻譯下面的短語(yǔ)。

1. 在課桌上面。 2. 在椅子下面。 3. 在箱子里面。 8

分鐘

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

一、聽(tīng)錄音，標(biāo)序號(hào)。

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、把圖片與對(duì)應(yīng)的單詞連線。

jeep

biketaxibus三、看圖片，為圖片箱子描述正確的句子。 A. The car is on the box. 1. B. The car is in the box. A. The car is under the box. 2. B. The car is in the box. A. The bus is on the bag. 3. B. The bus is in the bag. A. The plane is in the box. 4. B. The plane is in the box. 5

分鐘

課下作業(yè)

一、讀一讀下面的單詞給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。然后把單詞序號(hào)填到對(duì)應(yīng)圖片下面的括號(hào)里。

A. bus B. taxi C. jeep D. bike. ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看下面的圖片，判斷句子與圖片中的內(nèi)容是(T)否(F)相符。Xkb1

( ) 1. The jeep is on the chair. ( ) 2. The bike is under the desk. ( ) 3. The taxi is on the desk. ( ) 4. The chair is on the desk. ( ) 5. The car is in the book.


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/50299.html

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