一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第六單元的主題是《地球家庭》，共有主體課三篇.本周學(xué)習(xí)其中的兩篇《黑孩子羅伯特》、《別擠了》。

二、周學(xué)習(xí)重難點：

1、生字：●關(guān)注多音字，讀準(zhǔn)音，理解意。

2、積累： ● 學(xué)習(xí)具體事例刻畫人物形象

● 繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心

● 學(xué)會邊讀邊批注的方法

● 積累詞語，問心無愧、驚恐、奚落、嚴峻等

3．作： ● 給外國小朋友寫信

● 想象作：假如我在------國

● 講述瑞恩的事跡

三、周學(xué)科融合：從人物的語言、舉止上把握人物內(nèi)在的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生純真、

寬容、善良、富有同情心、誠懇地面對生活。

四、周學(xué)情分析：通過人物的舉止、言行表現(xiàn)人物的美好心靈。

黑孩子羅伯特

整 體 設(shè) 計

教材分析

本講述了美國一個貧窮、遭受歧視的黑人小孩羅伯特，為了挽救一個經(jīng)常羞辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準(zhǔn)備買模型的錢全部捐了出，雖然麗莎死了，可是他卻得到了麗莎爸爸的擁抱。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

以引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)為主

學(xué)生學(xué)法

朗讀 批注

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1熟練有感情地朗讀課。
2了解時代背景。
3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。
4學(xué)會正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。

學(xué)習(xí)重點

一 、學(xué)生交流收集到的背景資料。
二、 自主學(xué)習(xí)
三、 自由朗讀課，初步感知課。
1、“題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當(dāng)時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質(zhì)就尤為珍貴了。
2、說說講了一個故事，想告訴我們什么
本敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學(xué)，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應(yīng)如何相處。
四、 合作學(xué)習(xí)
（一） 深入閱讀課，并思考以下問題：
1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環(huán)境中（結(jié)合具體語句說明）
1）生活環(huán)境 2）羅伯特的經(jīng)歷及其心理感受
2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？
3、如何評價羅伯特這個孩子？（結(jié)合事例用自己的話）
（二） 學(xué)生小組討論：對課還有什么不理解的地方
（三） 各組將組內(nèi)解決不了的問題拿出在課堂上交流。
三 探究學(xué)習(xí)
1、 跳讀課，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用
2、 找出中最讓人感動的句子，說明理由。

板書設(shè)計

別擠了

整 體 設(shè) 計

教材分析

本以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

以引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)為主

學(xué)生學(xué)法

朗讀 批注

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握字詞. 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力
2.了解有關(guān)背景知識.
3.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.

學(xué)習(xí)重點

一、讀課回答下列問題
1） 如何理解中的“擠”和“你”？
擠：指不道德的行為（思想上，行動上）；你指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。
2）本分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？
一節(jié)：告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。
詩歌開始就告訴大家不要擠，進行一種心靈上的呼喚，語言親切自然�！叭菁{”為全定下基調(diào)，具有廣義的含義，即思想上，行動上和心靈上的“擠“。
二節(jié)：講要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容，不善良，不真誠的心對待別人
結(jié)尾再次呼吁“不要擠，千萬不要擠”照應(yīng)開頭和題，引人深思，給人啟迪。
3） 本作者想要告訴我們什么道理？
明確：本以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。
2． 總結(jié)全談收獲和感悟。
3． 再次帶著感情朗讀并背誦全。
4． 作業(yè)：生活中，你一定對身邊的某些事物或景物有過很深的感觸，能寫一首小詩表達你的感受嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/51002.html

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