源
尚美課堂模式
——數(shù)學(xué)“五段”導(dǎo)學(xué)案
六年級
備課教師
教學(xué)課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算順序以及用混合運(yùn)算知識解決問題�！ �
2.通過復(fù)習(xí)回憶，再現(xiàn)知識，培養(yǎng)自覺整理所學(xué)知識的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，整理混合運(yùn)算問題的解決策略。
教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題的解決策略 教學(xué)過程教師活動
學(xué)生活動
問題呈現(xiàn)情境導(dǎo)入請學(xué)生歸納本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有哪些？回憶思考目標(biāo)展示1.學(xué)生自主整理。
2.根據(jù)自己的整理寫在練習(xí)本上。
3.談?wù)勛约簩@部分知識掌握得怎樣？把其中 較好的經(jīng)驗可以做介紹。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)自學(xué)巡視小組學(xué)習(xí)情況并適時指導(dǎo)。整理并小討論組。探究交流請學(xué)生上臺展示交流看展示并作出評價及質(zhì)疑。精講釋疑教師出示分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算的關(guān)系，并提出問題�；卮饐栴}檢測練習(xí)課件出示 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算題尚美評價通過今天的整理復(fù)習(xí)，同學(xué)們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和相關(guān)問題的解決，通過復(fù)習(xí)回憶，再現(xiàn)知識，培養(yǎng)自覺整理所學(xué)知識能力，表現(xiàn)很好。
教學(xué)板書
設(shè)計
整理與復(fù)習(xí)。
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)題
解決實際問題
教學(xué)反思知識進(jìn)行梳理效果好， 解決實際問題 的能力有待提高。章來源
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/88778.html
相關(guān)閱讀：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小
六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元圓教案
六年級數(shù)學(xué)上冊統(tǒng)計復(fù)習(xí)
打折問題導(dǎo)學(xué)案
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(1)導(dǎo)學(xué)案