《金雞冠的公雞》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：黑黝黝，急騰騰，高聳聳，理解其含義。
2、學(xué)說故事中角色對話和唱詞。
3、樂于復(fù)述故事中的對話，喜歡表演。
活動準(zhǔn)備：
1、夜晚有月光的森林和黑暗無光森林、湍急的和微有波瀾的河水、山和高聳入云的山對比圖片。
2、狐貍唱詞內(nèi)容圖片。
3、動畫光盤《金雞冠的公雞》。
4、貓、畫眉鳥、公雞、狐貍頭飾。
活動過程：
一、觀察圖片，激發(fā)興趣。
師：在森林的一間小房子里住著一只公雞和它的朋友們，這可不是一只普通的公雞，小朋友你們猜是一只什么樣的公雞？
幼兒猜測。
出示一只金雞冠的公雞的圖片。
師：對，它是一只金雞冠的公雞，這么漂亮的公雞卻遇到了非常兇險的事情，差點丟了性命，到底是什么事情呢？你們想知道嗎？我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事，了解內(nèi)容。
教師播放故事動畫，幼兒邊看邊思考。
三、講述故事，學(xué)說唱詞。
1、學(xué)習(xí)故事對話，理解故事內(nèi)容。
師：故事的名字是什么？故事里都有誰？公雞上了狐貍幾次當(dāng)？公雞為什么會上狐貍的當(dāng)？如幼兒出現(xiàn)多個答案，可以視頻回放，進行驗證。
2、學(xué)習(xí)狐貍唱詞。
師：狐貍騙公雞的時候是怎么說的？三次說的一樣嗎？教師邊說狐貍的唱詞邊出示圖片。
第一次：
公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗外，我給你吃顆小豆。
第二次：
公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗外，我給你吃顆小豆……孩子們跑呀跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……
第三次：
公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗外，我給你吃顆小豆。孩子們跑呀跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……孩子們跑啊跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……
然后幼兒集體復(fù)述。
3、學(xué)習(xí)公雞叫救命的詞，理解詞語。
師：公雞被狐貍抓走的時候，它是怎樣叫救命的？什么是黑黝黝，急騰騰，高聳聳？
教師分別出示三組對比圖。
夜晚有月光的森林和黑暗無光森林、湍急的和微有波瀾的河水、山和高聳入云的山對比圖片。
師：你們能猜猜哪幅圖是黑黝黝，急騰騰，高聳聳嗎?教師作簡單解釋。
鞏固角色對話和唱詞。
教師負(fù)責(zé)故事中的講述部分，全班幼兒分角色練習(xí)對話和唱詞。
四、復(fù)述故事，集體表演。
師：在這個故事里，你喜歡誰？為什么？你不喜歡誰？為什么？
幼兒自由回答。
師：看老師手里拿的是什么？出示貓，畫眉鳥，公雞，狐貍的頭飾。
師：小朋友，你愿意模仿誰？請你拿起它的頭飾，我們一起來先復(fù)述這個故事好不好？
(1) 復(fù)述故事
師：貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的？
引導(dǎo)幼兒說出第一次是叮囑，第二次是嚴(yán)厲叮囑，第三次是非常嚴(yán)厲的叮囑。
師：誰愿意學(xué)一學(xué)貓和畫眉鳥叮囑公雞的話？
幼兒學(xué)說貓和畫眉鳥叮囑公雞的話，在練習(xí)中體會語氣的遞進。
(2) 分角色復(fù)述
全班幼兒按角色分五個組表演故事，敘述部分由教師帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)述。
（3）布置場景，表演故事。
幼兒5人一組，每人扮演一個角色，戴頭飾進行故事表演。
交換角色，重復(fù)表演。
五、教師總結(jié)，結(jié)束課程。
師：小朋友，公雞為什么會被抓？
幼兒：因為公雞貪吃，愛聽好聽的話。
師：小朋友說的太對啦！我們可不要學(xué)習(xí)貪吃的公雞哦，我們要學(xué)習(xí)貓和畫眉鳥的機智，勇敢。課下我們可以自由結(jié)組，表演這個故事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1148838.html

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