大班繪本閱讀：幸福的大桌子
設計意圖：
現(xiàn)今社會隨著人口老齡化逐步加重和獨生子女的弊端日漸顯現(xiàn)，空巢老人這一塊將是現(xiàn)今以及將來全社會都將重視起來的問題�！缎腋５拇笞雷印愤@個繪本中溫馨、恬靜、默默流淌的溫情氛圍深深地打動了我們。相信通過這次教學，孩子們都會明白，老人的幸福很簡單，家人的陪伴、關懷就是老人最大的快樂。如果以后長大了，不管離家多遠，工作多忙，都要記得�；丶铱纯�，不要讓家里的父母牽掛。
活動目標：
1.仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。
2.感受繪本中濃濃的親情，萌發(fā)關愛老人、尊敬老人的情感。
活動準備：
背景音樂：《回家》、《幸福的大桌子》PPT、截圖。
活動過程：
一、想想、猜猜
1.出示兔奶奶一人在家的圖片，提問：
師；“這是家里的什么地方？”（廚房）
“廚房里什么東西最大？”（桌子）
師：“大桌子前坐的是誰？（兔奶奶）
“兔奶奶家有幾個人？”“你是怎么看出來的？”
2.出示圖片（PPT一個一個展開）
師：全家人坐在一起感覺怎樣？（他們一起幸福的生活著）
二、看看、說說。
（一）理解兔爺爺?shù)碾x開
師：“日子一天天的過去，突然有一天，兔爺爺去世了——
師：“什么是去世？”“還有更好聽的說法嗎？”
（二）分析兔兒女們“很少回家”的原因
1.兔老大——海員
小結(jié)：海員是在大輪船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海至少要幾個月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時才能回來，經(jīng)常不在家。
2.兔老二——廚師
小結(jié)：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝是“一級棒”。有許多顧客都排著隊專門來吃他的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。
3. 幼兒自由猜想兔老三、兔姐姐和雙胞胎兔妹妹不能經(jīng)�；丶业脑颍�
（三）討論兔奶奶的感受
1.出示兔奶奶一個人在家的圖片。
師：大桌子前只剩下誰？（兔奶奶）兔奶奶一個人感覺怎么樣？（孤單）
2.出示兔奶奶笑起來的圖片。
小結(jié)：雖然兔奶奶很孤獨，想到孩子們長大了。有出息、能干了，兔奶奶就很快樂，咯咯的笑出聲來。
三、猜測故事發(fā)展，讓幼兒體驗尊敬、關愛老人的情感。
1.教師講述故事，請幼兒猜猜有誰可能回來？見到兔奶奶會說些什么？
2.幼兒自由討論，發(fā)表意見。
3.觀看PPT，驗證猜測。
4.交流討論：大桌子旁又坐滿了人，一家人在一起感覺怎么樣？
5．遷移經(jīng)驗，理解“幸�！�。
師：你們家有老人嗎？都有誰？
師：你做什么事情，老人們會覺得開心、幸福？（幼兒討論）
小結(jié)：其實老人的幸福很簡單，有時候，子女的一句問候、一個動作、一份關懷都能讓老人感覺很滿足，很幸福。
6．深入思考，引出書名。
師：除了兔奶奶，在這個家里，還有一樣東西也很幸福？猜猜是誰？為什么？
小結(jié)：因為在這張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情，所以大桌子也感到很幸福。那么剛才這個好聽又溫馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。
四、延伸
1，你們家有這樣一張幸福的桌子嗎？桌子旁都坐了哪些人？大家在一起做了什么事？
2，幼兒園有這樣的大桌子嗎？你和誰一起坐？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1293521.html
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