本學期我們班開展了繪本教學——《幸福的種子》。我們第一階段學習的是詩歌類的繪本，繪本的名稱是《蟲蟲飛》。在這本書里，一共有十一首兒歌。我們在集體教學中重點學習的是四首兒歌。它們是《一二三四五》、《江南》、《問》和《拍花籮》。這些兒歌很好聽，節(jié)奏也很明顯。每首兒歌都有重點的學習知識點。繪本的圖案以民俗特色的畫面為主。小朋友在欣賞圖書時，喜歡這些畫面。通過欣賞這些畫面，也讓小朋友感受到了民俗文化的特色。但是，這些畫面作為幼兒理解兒歌的輔助畫面來說，顯得不是很清楚。只要的原因是小朋友還不習慣這種畫面。比如《正月到姑家》，小朋友光看這些畫面對詩歌的內(nèi)容不是很了解。所以我在開始教學的時候，有些詩歌還是自己畫了圖片，以幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。與傳統(tǒng)的學習一樣，詩歌的記憶還得借助反復地朗誦與熟記，所以，我們在上完繪本之后，還是在課余的時間去多次復習。復習的方法，我主要是帶這小朋友一起念，跟著 等方法進行。CD和DVD上的詩歌因為配有音樂，它的節(jié)奏性更強，更好聽，小朋友也很喜歡念，所以現(xiàn)在詩歌在一邊學習，一邊復習的過程中就掌握了。

這些學習的兒歌，我們每學完一首，都把它們發(fā)表在論壇上。家長可以隨時關在論壇上看到孩子的學習情況，我們也引導家長隨時檢查孩子掌握的情況。同時建議他們可以用“教媽媽學兒歌”的方法來引導孩子將學習的內(nèi)容告訴自己，并且溫故所學兒歌。沒學完一首詩歌，讓孩子回家去教給爸爸媽媽聽，這樣做他們很喜歡，如果教得好，孩子還很有成就感呢。、

繪本教學開展有一段時間了，下一階段，我們將開展故事類的繪本教學，相信，只要我們踏踏實實地去做，一點一滴地積累，小朋友還是能夠?qū)W到很多東西的，也能夠最多限度地發(fā)揮《幸福的種子》這一教材的教育價值。

繪本《小老鼠與大老虎》課后反思
閱讀是快樂的??對照《指南》談繪本教學

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/251621.html

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