中班早期閱讀活動(dòng)：《小鴨子找媽媽> 目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。 2、 能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。 3、 能大膽參與閱讀講述活動(dòng)，有一定的積極性。 準(zhǔn)備： 1、 玩具小鴨一只；ji、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對(duì)應(yīng)的字卡一張。 2、 《東方娃娃》二十本。 過程： 1、 游戲：誰的聲音。 ??教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是誰的聲音。 2、 出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng)。 ??春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。 ??它找到自己的媽媽了嗎？一路上會(huì)發(fā)生什么事？ ??介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。 3、 幼兒自由翻閱。 ??按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。 4、 幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 ??它都碰到了誰？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片） ??小鴨找到自己的媽媽了嗎？ ??動(dòng)物媽媽們對(duì)小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？ 5、 教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。 ??教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示） 6、 幼兒集體閱讀。 ??能按頁碼邊指邊閱讀。 7、 幼兒按圖文線索圖，講述故事。 8、 鴨媽媽是啥樣？ ??引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
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