《FPG早教方案》中對(duì)幼兒各年齡階段的能力發(fā)展水平有一個(gè)很明確的描述，對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)提供了很好的指導(dǎo)。但是，在方案中沒有提出明確的目標(biāo)，對(duì)活動(dòng)過程也只有很模糊的一些描述，沒有辦法照顧到幼兒發(fā)展的差異性。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，執(zhí)教者必須對(duì)環(huán)境進(jìn)行一定的調(diào)整。比如，書中提出，兩歲的幼兒可以通過觸覺學(xué)習(xí)新事物。我將此籠統(tǒng)目標(biāo)細(xì)化為具體目標(biāo)。作為幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還必須考慮到幼兒的注意力的時(shí)間比較短，活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容要相對(duì)少一點(diǎn)．，只讓孩子去感受明顯的方形與圓形、明顯的軟硬物體，并且通過增加幼兒人數(shù)增加一定的幼兒間的互動(dòng)。
兩歲幼兒的思維通常是具體的，所以我在設(shè)計(jì)“你猜猜里面有什么”活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在說說、摸摸、猜猜、玩玩、嘗嘗中學(xué)習(xí)新事物。原書中建議1~2名幼兒參加此活動(dòng)，但考慮到這樣幼兒間的互動(dòng)太少，我們?cè)黾拥?～6名幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)
在說說、摸摸、猜猜、玩玩、嘗嘗的過程中，讓幼兒通過觸覺感受物體的軟硬、形狀(方與圓)。
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