一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 鼓勵(lì)幼兒愿意將操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)。
2、 幼兒能夠根據(jù)需要解決問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
3、 初步嘗試記錄的方式。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
a) 教學(xué)試驗(yàn)材料：
印章、記錄圖表;大盆6個(gè)、小筐4個(gè)、夾子4個(gè)、漏勺4把、透明托盤(pán)12個(gè)、花生、小米。
b) 科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：漏眼
c) 可能的難點(diǎn)：工具的使用
d) 學(xué)生的課前準(zhǔn)備：用手分沙子和石子
e) 實(shí)驗(yàn)記錄：用表格形式記錄結(jié)果
f) 時(shí)間安排：25分鐘
三、 教學(xué)過(guò)程
a) 情景引入：
1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起，他想請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ托∶追珠_(kāi)”
2、出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡(jiǎn)單的功用。
夾子、小筐、漏勺
b) 猜想預(yù)測(cè)：哪種工具分得又快又干凈?
c) 問(wèn)題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法
d) 分組實(shí)驗(yàn)與記錄
(一)第一次實(shí)驗(yàn)
1、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤(pán)里。(停止時(shí)，要求幼兒把工具放回原處整齊)
形形色色的力
學(xué)來(lái)的本領(lǐng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/282224.html
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