活動目標(biāo)：
1、愿意參與閱讀活動，嘗試發(fā)現(xiàn)事物整體和局部的關(guān)系。
2、能大膽進(jìn)行猜測想象，并用比較清晰的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
閱讀CD和教學(xué)大書，大書中的部分文字內(nèi)容用白紙條遮擋；
PPT課件、放大鏡；
幼兒人手一本小圖書。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察封面，提問：“你看到了什么？那你們說說這會是一本關(guān)于什么的圖書呢？”最后打開遮住書名的白紙條，幼兒認(rèn)識書名《看一看·猜一猜》。
二、翻看教學(xué)大書，師幼共讀P1---6頁。
1、翻看第一頁“指紋”畫面。
（1）幼兒大膽想象猜測：這是什么？
（2）請小朋友在身上找一找它。
（3）翻看第二頁畫面驗證幼兒猜測，師：原來它是我們手指上的指紋。
（4）讓幼兒觀察自己的手指，提問：你在手指上找到了么？是不是每根手指上都有這樣的漩渦狀的指紋？你找到了幾個這樣的指紋?
2、翻看第三頁“舌頭”畫面。
（1）請幼兒猜想：這是什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并敘述理由。
（2）翻看第四頁畫面驗證幼兒猜測，請幼兒互相觀察對方的舌頭，看看有沒有圖片上這樣的小泡泡。小結(jié)：舌頭上的這些小泡泡叫做“味蕾”，它可以幫助我們吃東西的時候分辨出不同的味道。
3、翻看第5頁“蜻蜓的眼睛”畫面。
（1）猜猜這又是什么呢？
（2）翻看第6頁畫面猜測驗證，師：原來是蜻蜓的眼睛，我們通常把它的眼睛叫做“復(fù)眼”。
三、幼兒自主閱讀。
1、PPT課件一一出示圖片：蝴蝶翅膀、魚鱗、羽毛、放大的布紋、冰糖、花粉等，并提問：猜猜這是什么？
2、提示幼兒：答案就藏在小書里面，請找一找,答案在第幾頁？它是什么？
3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)結(jié)果，操作記錄答案在第幾頁，并說一說它到底是什么？結(jié)合識字，出示字卡：鱗粉、鱗片、羽毛、布紋、花粉等。
四、聽閱讀CD完整欣賞圖畫書。
1、介紹繪本名稱和作者
2、幼兒邊聽CD邊翻看小書，注意提醒幼兒翻書和看書的方法。
提問：是什么寶貝能把這么細(xì)小的東西讓大家看的這么清楚呢？
五、經(jīng)驗延伸。
出示放大鏡，帶領(lǐng)幼兒用放大鏡去尋找更多神秘的、細(xì)小的寶貝。
教學(xué)反思：
整個教學(xué)活動我是按照“閱讀封面--師幼共讀--自主閱讀--完整欣賞”四大環(huán)節(jié)來開展的，教學(xué)中孩子們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，都能大膽猜測并表達(dá)自己的想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
我認(rèn)為這次活動比較成功的有以下幾個方面：
一、是內(nèi)容選材方面，圖畫書《看一看·猜一猜》屬于知識類的讀本，這類讀本的一個最大的特點就是“真實感”，作為一個一直生活在真實世界里的人，似乎已經(jīng)習(xí)慣了把“真實”這兩個字和平淡無奇聯(lián)系在一起。
我眼中的“幼兒文學(xué)活動”之繪本教學(xué)
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/282320.html
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