活動目標：1.學習4的減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關系�！　�

2.進一步理解“走了”、“還剩”的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3.獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義。
活動反思：



活動準備：

1． 教具：有關4的減法圖三幅。視頻儀、電視機�！　�

2.學具：幼兒數(shù)學操作材料P25，鉛筆、橡皮。

活動過程：

一、集體活動。

1.復習4的分合。集體、個別與老師口頭對4的分合。

二、學習4的減法。

（一）、學習4的第一組減法。　　
1.教師依次出示3幅圖，（小雞在草地上），請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思，注意提醒幼兒用正確的詞（走了，還剩）表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。

2.請幼兒說說每一幅圖可以用數(shù)字幾來表示？為圖列出算式。

3.集體讀算式。

（二）、學習4的第二組減法。

教師直接將3幅圖出示，（天空中的飛機），讓幼兒觀察后用完整句表達，并列出算式，集體、個別講述。

（三）、學習4的第三組減法。

也是直接出示三幅圖，最后一幅打上問號，讓幼兒編出題目，（河里的小鴨子），方法同上。

（四）、集體讀4的三個減法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）

三、操作活動�！　�
1.看圖列減法算式。

教師先講述做法，然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用 “吃了”、“還剩”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫完整。

2.將分合式填寫完整。（方法同上）

四、評講

集體檢查做的對不對，請個別幼兒上來講一講自己是怎么操作的（放在視頻儀上）。

大班數(shù)學：辨認位置
大班數(shù)學活動：小猴賣桃 （上學期）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/289680.html

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