1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各地風(fēng)景照片或圖片若干。
2、小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鳥等動(dòng)物圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容。
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
教師分別指著河流、山坡、泥窩、花朵畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導(dǎo)幼兒說出詩文中的內(nèi)容。
二、朗誦詩歌。
教師用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整的朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)出詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動(dòng)物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。同樣的方法編出：小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
教師與幼兒共同朗誦仿編的詩歌。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒用書第1冊第48頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒仿編出《美麗的祖國》。
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