大家好，本次我的月主題主要想和大家交流兩個(gè)主題內(nèi)容。一個(gè)是《春天到》，還有就是主題《勤勞的人們》。

　　首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)“春天到”主題。其實(shí)在春天這樣一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)，生機(jī)勃勃的季節(jié)，我們這個(gè)主題活動(dòng)的開展意在帶領(lǐng)小朋友更好的體驗(yàn)這美好的季節(jié)，從春雨、蒲公英、蝌蚪、青蛙、蝸牛等這些春天典型的動(dòng)植物展開體驗(yàn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，感受生命的變化是一件非常神奇的事情，尤其是這些小植物小動(dòng)物更能吸引孩子的眼光，引起孩子們對(duì)生命的好奇。

　　在這個(gè)大主題中孩子最感興趣的就是蝸牛。因?yàn)樾“嗟臅r(shí)候帶領(lǐng)過(guò)孩子們尋找過(guò)蝸牛，孩子們知道蝸牛喜歡生活早潮濕的泥土里，而且孩子們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)的時(shí)候無(wú)意中也發(fā)現(xiàn)過(guò)蝸牛，于是每當(dāng)有機(jī)會(huì)在操場(chǎng)時(shí)，他們總會(huì)去觀察一下泥土，去找找蝸牛，每當(dāng)找到一只，孩子們都是非常高興，圍著蝸牛不停地觀察，看到蝸牛每伸縮一次軟軟的身體就會(huì)引起他們興奮地尖叫。于是我和小朋友也一起帶了幾只蝸�；亟淌�。不過(guò)小朋友一連串的問(wèn)題倒是考驗(yàn)到我了，“老師，蝸�，F(xiàn)在吃什么？”“肯定是吃葉子”“吃草”……“蝸牛接下去要跟什么？” 如果看到蝸�？s進(jìn)殼，一會(huì)兒沒(méi)有出來(lái)就在那里問(wèn)：“蝸牛是不是死了”，它好像死了。還倒了很多的水來(lái)想給蝸牛喝。我有餅干，我給它吃餅干吧。各種疑惑，各種猜疑接踵而至，弄得我也無(wú)法應(yīng)招。只好說(shuō)我們回去找找資料。起初幾天，小朋友們還會(huì)不斷地去看看小蝸牛，也會(huì)向老師問(wèn)各種問(wèn)題，可能因?yàn)槲乙矝](méi)有帶領(lǐng)小朋友好好地、正式地觀察，所以后來(lái)小朋友對(duì)蝸牛的關(guān)心也漸漸地淡下去，最后因?yàn)槲覀儧](méi)有細(xì)心的去照顧，蝸牛全都跑走了。斷斷續(xù)續(xù)地還是有小朋友跑來(lái)詢問(wèn)，不過(guò)最后也就無(wú)人問(wèn)津了。抓住小朋友的興趣點(diǎn)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。可是盡管這次觀察蝸牛是一次很好的機(jī)會(huì)，我卻讓孩子們沒(méi)有更好的探索。其實(shí)生活中也到處充滿可以探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓科學(xué)啟蒙教育與生活結(jié)合對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是最好的環(huán)境教育。但是有的時(shí)候往往還是缺乏科學(xué)正確的教育方法和引導(dǎo)策略，希望待會(huì)兒能向各位老師請(qǐng)教。

　　接下來(lái)是第二個(gè)主題“勤勞的人們”。我們平都想孩子們滲透勤勞智慧的情感概念，這個(gè)主題就是抓住我們生活中各行各業(yè)勤勞的人們的工作事跡來(lái)讓孩子感受我們的周圍離不開勤勞的人的付出，懂得學(xué)會(huì)感激，并學(xué)做勤勞的人們。我們目前這個(gè)主題還只是開展到“醫(yī)生，您好”這個(gè)小主題內(nèi)容。內(nèi)容里包括了去醫(yī)院看病，這個(gè)活動(dòng)我首先請(qǐng)小朋友們來(lái)回憶自己到醫(yī)院看病的過(guò)程，然后請(qǐng)小朋友觀察圖片來(lái)認(rèn)識(shí)和講述圖片，并對(duì)照?qǐng)D中的過(guò)程是否和自己的經(jīng)驗(yàn)有所出入。然后請(qǐng)他們提出問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充的說(shuō)明。因?yàn)榇蟛糠趾⒆舆�是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)所以都能在活動(dòng)中參與討論。還有一個(gè)小朋友幫助大家?guī)Я艘惶淄婢哚t(yī)療器械，小朋友也是頗感興趣。投入娃娃家使用，大家也都是有模有樣的表演。還有故事活動(dòng)，大狗醫(yī)生，本故事也是集合了許多的生活知識(shí)。比如甘哥哥抽煙有損身體健康，會(huì)對(duì)肺不好。小朋友好奇肺，于是就向它們解釋了肺在人體中的位置和作用。甘弟弟不洗頭，不愛衛(wèi)生以致頭上長(zhǎng)頭虱小朋友就表示要經(jīng)常洗頭，甘寶寶不洗手又喜歡吸手指頭，這個(gè)問(wèn)題也引發(fā)了討論，其實(shí)個(gè)別小朋友依然有戲手指頭的習(xí)慣，這也給他們一個(gè)生活的教育。最特別的甘爺爺吃了土豆和啤酒導(dǎo)致肚子脹氣。小朋友很好奇，這個(gè)是為什么，于是又簡(jiǎn)單地引發(fā)了食物搭配吃的小常識(shí)。一個(gè)故事中孩子們獲得了很多生活的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們懂得愛護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。小主題中還包含了小小救護(hù)員，學(xué)當(dāng)小醫(yī)生等一系列內(nèi)容。

　　不過(guò)有一點(diǎn)比較可惜的是“醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這個(gè)活動(dòng)。其實(shí)本次主題醫(yī)生是最有權(quán)力來(lái)給孩子們進(jìn)行講述相關(guān)的常識(shí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是最有權(quán)威為的代表。如果能讓醫(yī)生家長(zhǎng)參與到我們的主題教學(xué)活動(dòng)中，不僅能豐富我們幼兒園活動(dòng)的方式，也能給小朋友帶來(lái)更多真實(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣。我想如果以后有類似的活動(dòng)項(xiàng)目，我們可否以這個(gè)名義來(lái)組織相關(guān)的段活動(dòng)，協(xié)調(diào)各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)資源來(lái)為小朋友們進(jìn)行講座或者其他的活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒更好的體驗(yàn)主題活動(dòng)。

　　以上就是我們本次月主題交流的內(nèi)容，感謝大家的傾聽，請(qǐng)大家多提意見，謝謝！

　　主要內(nèi)容：

　　生活中對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的引導(dǎo)策略和方法。比如蝸牛。

　　以段活動(dòng)的方式，組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂，帶領(lǐng)幼兒更好的體驗(yàn)主題活動(dòng)是否可取。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/322026.html

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